个人总结
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******,男,现年******岁,中学一级职称,本科学历。******市******中学一名******学科的优秀教师。自******年毕业至今,已在教坛摸爬滚打了******个春秋。在教育教学中,一直爱岗敬业,热爱教育事业,教书育人,孜孜不倦。
参加工作以来,努力做好本职工作,先后被评为******市优秀教师、******教研先进个人、******科带头人、******等,先后有******篇文章在国家级、省级等专业杂志报纸上发表,多次参加******优质课和大比武比赛获得一等奖二等奖。下面从德、能、勤、绩四个方面进行总结。
一、品德
多年来本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教 育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。能够顾全大局,认真执行学校的各项规章制度。团结同事,全心全意搞好教学,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。争做一个令学校满意,学生满意,家长满意的好老师。
二、能力
在教学中,认真做好班级管理工作,经常对学生进行思想品德教育,积极落实学校的各项任务。不断加强自身业务水平的提升,积极参加教研活动,立争上好每一节课。在工作上,我严格要求自己,工作实干,哪里需要哪里搬。在教学中,全面提高每一位学生的基础知识和基本技能,坚持对学生进行正面教育,精心组织好课堂教学,关注全体学生,受到学生的一致好评和拥戴。
在课余,努力学习现代教学新手段,能熟练应用电子白板进行辅
助教学,并于******年被评为******,多次帮助竞赛的教师制作课件,同时制作的课件也多次被评为******一、二等奖。
为了提高自身的业务素养,积极参加学校及上级部门组织的赛课比武活动:******年获得******教学大比武一等奖,******教学大比武一等奖;******年获得******教学大比武二等奖;******年被聘为******;******年被评为******学科带头人。
三、出勤
参加工作以来,工作量一直很饱满,平时出全勤,按时上下班。 在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,从没有因为个人的原因而拉下工作,从没有旷工、旷课现象,也没有迟到早退现象。近几年,我不仅担负学校的九年级教学任务,还辅助远程教育培训、学校工会、教科室、政教处及学校的科技推广工作。我做一行爱一行,教学工作毫不懈怠,教学工作也搞得有声有色,多次受到上级主管部门和业务部门的表彰,几年来我多次获得 “先进工作者”、“师德标兵”、“优秀教师”等光荣称号。
四、成绩
一份耕耘一份收获, 经过本人的不懈努力和各级领导的赏识,我取得了一些成绩,每年所带班级的教学成绩总是名列前茅,******年被评为“******教师”,辅导学生参加******大赛获得******等奖。在课内比教学活动中多次获得优胜奖,课余多次参加教研室组织的导学案编写与修改工作,对提高全市的教学成绩起到一定的作用。平时撰写的文章在多家报刊杂志发表。
“认真做好每一件事”。通过******年的努力,迷茫,探索,进取,我取得了一些成绩,获得了同行的肯定,但是未来教育,任重而道远。我会在以后的工作中,勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,虚心向各位优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断充实自我,发扬优点,改正缺点,开拓前进。
第二篇:学科带头人工作室个人工作总结
自加入学科带头人工作室以来,我认真履行职责,勤勤恳恳工作,恪守师德行为规范,努力钻研学科教学,默默地在教育的园地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收获,不断地在快乐的收获中成长,自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将工作做如下总结:
一、加强学习,不断提高自身素质
要胜任这一工作,必须具备更高的思想和精神境界,以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足,为此我严格要求自己,一直认真的学习党的教育方针、政策,反复钻研教材,阅读参考书、专业书,从书中学习有关知识、理论,非专业书也广读博览,丰富自己的知识面,努力提升自己的人文修养,理论水平和专业能力,切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发,理论结合实际,也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。
二、勤奋踏实,积极科研,提高课堂实效
我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作,不怕苦,不怕累,勤勤恳恳,兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出,带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作,营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围,爱自己的学生,爱自己的工作,从而促进学校、学科各项工作的开展。
我认真准备每一节课,精心备课。在备课时,不仅要备教材,还要备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深入,我大胆的在课堂中引进新思路新方法,完成“学‘先学后教、当堂训练’”的教研课题。
三、充分发挥学科带头人的引领作用
作为学科带头人,我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此,我积极参加每一次教研活动,在活动中,我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷,还是做研究课、公开课、示范课,我都走在教师们的前面,为他们做出表率。在两年中,我每个学期都至少上一节公开课。
四、研究、反思,努力成为研究型教师
为不断提高教学研究能力,我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例,总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念,审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾,体会成功的方法,寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析,总结成功的经验,完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来,撰写研究论文和教学反思日记。
我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为全校、全市教育教学上的带头人。