新源县则克台中心小学20xx-20xx学年度教

科室工作总结

拥有优秀的教师就是拥有优质的教育资源，拥有优质的教育资源才能建设优秀的学校。为此，我们永远把教师队伍建设放在第一位。为了深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，以造就和培养高素质的教师队伍，尤其是对青年教师的培养，促进青年教师的成长。本学期教科室立足本校实际，加强教师的教育教学理论的学习，更新观念，充分调动了广大教师的主动性和积极性，使我校的教学教研工作有更进一步的提高。

又近年终，一学期的工作已近尾声，下面就以教科室工作计划为参照对本学期工作进行如下总结：

一、落实校本培训，促进教师专业发展

1、发挥骨干教师引领和示范作用，我们将校本培训与教师的常规课堂教学结合起来，骨干教师上示范引领课，并以骨干教师组成评委组，对全校教师的课堂教学及时进行评比、剖析、诊断，提出修改建议，并再次跟踪。

2、制定学校教师素质中长期（三年）发展规划，根据教师现状分步骤、分层次对教师实施校本培训。同时要求每位教师结合自身情况制定出各自的中长期（三年）发展规划和短期发展计划。

3、激励教师进行校本研修，引导教师做好专业发展的建档工作。 本学期借“骨干教师素质发展档案”展示活动的契机，有效推进了全体教师“素质发展档案”建设工作。教科室又在期末工作期间安排了全体教师素质发展档案的建档工作。按照统一的格式、规定的内容进行整理，最终形成一本既符合档案规定内容要求，又让教师喜闻乐见，不做作，不流于形式。

二、完善科研队伍，规范教研行为

1、成立了梯级科研课题组，以教研组为单位的全员参与的校级课题组。

2、重视教科研工作中的团队分工，强调和鼓励教研组长（课题组长）发挥引领和指导作用，从各个方面保障队伍中的骨干成员既能有效发挥效用，又不让骨干成员加重负担。

3、充分发挥教科室的指导督查作用，力求每项活动都落到实处。教科室在充分考虑的情况下，依据学校整体工作的安排，合理的调节各项活动的计划。

三、突出教学模式的研究，重塑有效课堂氛围

重点开展“ 三学五环”课堂教学模式的认识和研究。就如计划中所说“本学年主要是做到入格，各学科教师严格按照模式的要求，细心体会，深入探讨，扎实实践，及时反思”，在认识和体会中进行探索，既要找到这种模式的优势和有效方式，也要找出结合实际的过程中存在的问题和解决问题的办法。

四、发挥团队教研合力，片区活动引领示范

本学习进行了四次片区教研活动，作为片区活动的组织和安排一方，理应发挥引领和示范作用，我们的教师也发挥团队教研合力，达到了这一目标，起到了带头和引领的作用。

五、存在的不足和问题以及下一步工作措施

1、在校本培训方面，学校的集中培训还做得不够，没能在理论学习和实践操作上给老师们以更多的指导。

2、在课题研究方面，还存在着不突出的现象，即没有抓好县级课题的系统研究工作，课题还没有结题。

3、课堂教学模式的研讨与实践还存在问题，主要是理论知识不

丰富，实践方向不明确。

基于上述问题和学校发展的状况，下步的主要工作措施是：

1、进一步完善各项工作计划、制度，让管理更加科学、规范。

2、着力教师专业发展，为学校发展提供坚实的基础，加强校本培训和校本研修。建立科学、规范的教师素质发展档案，提升教师专业水平，提高教师生活质量。

3、突出重点，打造特色，在教研组建设工程的基础上着力打造先进的教研组文化，为教师的成长与发展创造良好的氛围。

教科室

20xx年x月x日

第二篇：小学20xx-20xx学年度上学期教科室工作总结

小学20xx-20xx学年度上学期

教科室工作总结

拥有优秀的教师就是拥有优质的教育资源，拥有优质的教育资源才能建设优秀的学校。为此，我们永远把教师队伍建设放在第一位。为了深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，以造就和培养高素质的教师队伍，尤其是对青年教师的培养，促进青年教师的成长。本学期教科室立足本校实际，加强教师的教育教学理论的学习，更新观念，在充分理解“五个比”、“四个一”的课堂教学模式的基础上，全面开展了以“月赛课”为平台、以“课题记载册”为形式的研究活动，充分调动了广大教师的主动性和积极性，使我校的教学教研工作有更进一步的提高。

又近年终，一学期的工作已近尾声，下面就以教科室工作计划为参照对本学期工作进行如下总结：

一、落实校本培训，促进教师专业发展

1、发挥骨干教师引领和示范作用，我们将校本培训与教师的常规课堂教学结合起来，围绕课堂教学“五个比”、“四个一”开展“月赛课”活动，骨干教师上示范引领课，并以骨干教师组成评委组，对全校教师的课堂教学及时进行评比、剖析、诊断，提出修改建议，并再次跟踪。

2、制定学校教师素质中长期（三年）发展规划，根据教师现状分步骤、分层次对教师实施校本培训。同时要求每位教师结合自身情况制定出各自的中长期（三年）发展规划和短期发展计划。

3、激励教师进行校本研修，引导教师做好专业发展的建档工作。 本学期借“骨干教师素质发展档案”展示活动的契机，有效推进了全体教师“素质发展档案”建设工作。根据上级有关部门的要求，

我校8名市、区及骨干教师在有效时间较短的情况下发扬了优秀教师具备的不怕苦、不怕难的精神，高效率的完成了个人资料夹的整理工作。通过教科室科学的整体规划和设计，最终形成了8本厚实而真实的骨干教师素质发展档案本。通过此项工作的有效实施，教科室又在期末工作期间安排了全体教师素质发展档案的建档工作。按照统一的格式、规定的内容进行整理，并且允许教师插入个性化设计的内容，比如卷首语或个人教育格言等形式和内容，最终形成一本既符合档案规定内容要求，又让教师喜闻乐见，不做作，不流于形式。

二、完善科研队伍，规范教研行为

1、成立了梯级科研课题组，以校长为组长的市、区课题组，以副校长为组长的省级课题参与组，以教研组为单位的全员参与的校级课题组。省级课题为《数与代数领域中的数的概念教学的有效性研究》，市级课题为《提高教师信息技术应用能力的校本培训策略研究》，区级课题为《探索提高师生在课堂教学中运用现代教育技术能力的有效途径和方法的研究》，校级课题为《课堂教学“五个比”、“四个一”的实践研究》。

2、重视教科研工作中的团队分工，强调和鼓励教研组长（课题组长）发挥引领和指导作用，从各个方面保障队伍中的骨干成员既能有效发挥效用，又不让骨干成员加重负担。比如以教研组长为首，成立各教研组“月赛课”评课组，规定评课组人员的义务和权利，在教研活动中起到引领和指导作用；同时在绩效考核方面针对评课组人员的“优惠政策”也体会出学校的人文关怀， 让其充分发挥个人能力，体现“多劳多得、优绩优酬”的总的原则。

3、充分发挥教科室的指导督查作用，力求每项活动都落到实处。教科室在充分考虑的情况下，依据学校整体工作的安排，合理的调节

各项活动的计划。比如“月赛课”活动，有时候会因为学校大型的、整体的活动安排而造成不稳定，时断时续，教科室都是适时的根据各组不同的情况进行了临时的调度和安排，争取在规定时间内，让各组都能顺利完成所有教师的赛课任务。同时也充分发挥组长的作用，在组内做进一步更加细致的安排工作，从评委安排到调整授课教师的节次等方面落实到位，不出现空堂安排的情况。

三、突出教学模式的研究，重塑有效课堂氛围

重点开展“五个比”、“四个一”课堂教学模式的认识和研究。就如计划中所说“本学年主要是做到入格，各学科教师严格按照模式的要求，细心体会，深入探讨，扎实实践，及时反思”，因此本学期的主要研究内容就是认识和体会“五个比”、“四个一”课堂教学模式。在认识和体会中进行探索，既要找到这种模式的优势和有效方式，也要找出结合实际的过程中存在的问题和解决问题的办法。

为了不让这种研究停留于表面，因此教科室安排另外两项主要工作也与之相关联。比如“月赛课活动”、“课题研究记载册”。参加月赛课的教师必须按照“五个比”、“四个一”模式进行，负责月赛课评价的评课组人员也必须按照针对该模式设计的课堂教学评价表规定的内容来对授课教师的课堂教学过程进行真实、公平、公正的评价；之后，“课题研究记载册”作为教学研究的记录和案例等内容的撰写，也必须针对教师个人在“月赛课”活动中所进行的课堂教学过程来进行记录和进行反思性研究。由于这两项常规活动的有效进行，目前绝大多数教师对于“五个比”、“四个一”课堂教学模式有了较为深层次的认识和理解，从而开始主动的适应和“改造”着。

四、发挥团队教研合力，片区活动引领示范

本学习进行了四次片区教研活动，作为片区活动的组织和安排一

方，理应发挥引领和示范作用，我们的教师也发挥团队教研合力，达到了这一目标，起到了带头和引领的作用。

在嘉禾园小学举行的片区语文教研活动和慈惠小学举行的片区数学教研活动中，我校区级骨干教师袁伟娟和市级骨干教师王艳玲送教的课堂教学过程，都得了观课教师的好评，高莉老师在活动中对袁伟娟老师的课坐了指导性点评。

五、存在的不足和问题以及下一步工作措施

1、在校本培训方面，学校的集中培训还做得不够，没能在理论学习和实践操作上给老师们以更多的指导。

2、在课题研究方面，还存在着不突出的现象，即没有抓好省级课题的系统研究工作，市区两级的“十一五”课题还没有结题。

3、课堂教学模式的研讨与实践还存在问题，主要是理论知识不丰富，实践方向不明确。

基于上述问题和学校发展的状况，下步的主要工作措施是：

1、进一步完善各项工作计划、制度，让管理更加科学、规范。

2、着力教师专业发展，为学校发展提供坚实的基础，加强校本培训和校本研修。建立科学、规范的教师素质发展档案，提升教师专业水平，提高教师生活质量。

3、突出重点，打造特色，在教研组建设工程的基础上着力打造先进的教研组文化，为教师的成长与发展创造良好的氛围。

教科室

20xx年x月x日

第三篇：宣堡镇中心小学教科室工作总结

宣堡镇中心小学教科研工作总结

20xx年·春学期

紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：

一、 播种科研精神于日常教学工作中。

为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，建立比较完善的科研工作管理体制：

形成了有“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处；建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实，而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。

二、加强教研队伍的学习与培训，提高教研层次。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：组织教师到襟江小学观摩“一日看”活动；到新市中小观摩数学实践活动；选派教师参加市教研室组织的数学读书心得交流沙龙活动等等，通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行

总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。

三、广泛开展科研活动，提升科研成果。

1、以课堂为凭借，加强各教研组和课题组的教研活动。

在教育科研活动中，充分发挥了教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长、课题组长认真组织集体备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。采用“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。新学期伊始，就制订了定时、定人的校内研究课安排表，力求每位教师都有更多锻炼成长的机会。

2、加强课题研究，重在求真与务实。

本着求真务实的原则，继续组织、带领骨干教师开展课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合。本学期我校共申报两次课题研究方案，一次是泰州市组织的，一次是泰兴市教研室主持的。针对研究课题，我们制定了学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。及时了解教育动态，接触课改最前沿的信息。通过以点带面，分层推进，使教师们掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。

3、加强课堂研究，讲求效益与质量

本学期学校教科室会同教导处，不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期通过深入课堂，展示了多节教学研讨课，尤其是学期结束时组织的复习课的研讨活动，让很多教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。

4、开展各学科的教研活动，丰富校园文化生活。

学校教科室从关注学生终身发展的角度开展各种实践活动。充分发挥学科作用，开设各活动兴趣小组，组织学生参加各种竞赛活动，获得了各种奖项，使学

生得到了锻炼与发展。本学期更是在校长室的领导下，成功举办了宣堡中小“首届少儿科技节”，从而丰富了学生的校园文化生活，促进了学生的个性发展。为校园文化生活增添了灿烂的一页。

四、发挥服务职能，创建展示才华的舞台，推广研究成果。

一学期来，学校教科室注重创建教师展示研究成果的舞台，先后组织老师参加各项大赛。其中，徐月琴老师荣获泰兴市中年语文教师赛课一等奖；金建老师获得数学青优课二等奖；谢静老师荣获语文青优课二等奖；泰兴市中高年级下水文比赛，我校谢静老师、叶鑫成老师分获二、三等奖。在学校教科室组织参加的各级论文评比中，有三十多人次教师的论文在各级各类竞赛中获奖，更有几十人次学生征文获奖。

纵观一学期的教科研工作，在广大老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高；教育科研论文获奖发表的面还不广。

新学期工作思路：

1、围绕新课程课堂教学这一中心，努力探索和拓展“生活化、活动化 、自主化 、情感化 、趣味化”的课改新思路；积极探索出新课程下教学评价的新标准。

2、创新机制，努力提高教研工作效益 。要弘扬“求真务实”教研作风，要针对当前教学中存在一些“热点” 、“难点”问题，展开专题性研讨活动，力求使教研与科研有机结合起来，进一步加强教育科研的管理和指导。

3、搭建各种活动平台，全面提升教师业务素质。对青年教师，给他们创造条件，压担子，铺路子，使其成为教学业务骨干。下学期将继续开展学校课堂教学研讨活动以及拟开展学校教研开放周；

回眸过去，我们思绪飞扬；展望未来，我们任重道远。下学期，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，推进教学改革向纵深发展，努力使学校教育科研工作再上新台阶。