地理教师工作计划
在新课程改革的大背景,继续贯彻落实新课改精神,以深化教育教学改革,全面实施素质教育为中心,在学校教务处、教科室的指导下,紧抓常规管理,加强对高考模式、新课程与校本开发的研究,地理科组将认真贯彻学校的工作要求,团结全组教师,同心协力,努力完成各项具体工作。
坚持一周一次的教研活动制度,进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念,在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇,不断修正、提高自己的业务水准,鼓励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、
认真钻研教学大纲和高考大纲,在教学中做到有的放矢,注重教学实效。学习专业杂志理论文章,提高教学水平;认真总结交流教学经验,积极投稿。
我们要抓住每次外出听课、学习的机遇,不断充实、完善自己,逐步提高自身的业务水平,同时将学习体会在组内进行交流。在进行专业进修的同时,广泛涉猎各方面的书籍,博闻强识,拓宽自己的知识面,提高自身文学、艺术修养,并熟练运用到教学实践中去,丰富教学内涵。
按照地理教师教学工作规范要求,认真做好教学常规工作,提高教研组全体教师团队合作精神。
一、教法研究、学法指导的目标和措施:
1、以课改为核心,以现代课堂教学为根本,有效地推进教学、教研工作,探索积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究,以公开课的形式,开展集体评议研讨活动,提高课堂效果。
2、 各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作,分层次认真做好差生的辅导工作,防止两极分化,提高整体水平。
3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题,用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题,通过对这些问题的讨论、解决,增强自身对教学过程的反思和理解。
二、教学常规的实施和管理措施:
⑴备课、上课要求及检查措施
1.以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题,用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题,通过对这些问题的讨论、解决,增强自身对教学过程的反思和理解。
2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。
3.上课时努力创设问题情景和教学情景,提倡教师在教学中要“精讲,善导,激趣,引思”,让学生“多参与”,“多思考”,“多独立见解”,形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。
⑵作业量、测验次数及批改。
根据授课进度和教学内容,注意对练习题的精挑细选,做到“典型、启发” 注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、
做烂;注意全批全改,及时反馈。积极开展作业设计研究,推动作业形式、内容的改良,精心推敲、选取,提高作业效率,使之成为课堂的有效补充,减轻学生课业负担。
在学校和年级组的统一安排下,组织好月考和统考,平时适当做些单元练习,尤其是选择题的训练。做到有布置,有批改,有反馈。进一步加强爱心教育,做到对学生少批评多鼓励和表扬,以情动人,让学生真正做到自觉学习。
⑶课外辅导和考试
针对班级学生掌握知识的差异性,落实分层教学。做好培优工作,进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩,更要落实补差工作,对普通班成绩稳步提高,增 加学习地理的信心。注重会考和高考的信息,认真研究新教材,研究考纲和教学大纲,关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方,通过多做练习加强应试能力的 培养。
三、备课组工作的打算和要求(附上各备课组学期活动计划) 高二备课组:本学期将根据地理学科的工作特点,围绕新课程改革,结合我校学生的实际情况,以提高教育教学质量为目标,培养学生学习地理的兴趣,打好扎实的基础。结合新教材,贯彻新理念,加强教学研究,深化教学改革,高质量地完成会考任务。地理备课组本学期工作计划如下:
(一)、本学期主要工作内容:
1、加强落实年级集体备课工作,做到统一进度,统一课件, 统一教案,统一作业 “四统一”。
2、加强新课程学习,积极听课、说课和评课,共同学习,互相促进。
3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合,扩大课容量,增加学生学习兴趣,增加地理教学的直观性。
4、认真抓好高二市样卷考备考工作,努力完成学校下达的“保三争二”的目标
(二)、主要措施:
1、每周一为备课组集体备课时间,每月一次自查教案和教学经验交流。
2、分析学生基本情况,做好整理,采取适合学生特点的教学方法和教学手段
3、充分利用集体备课,制作课件、研究利用计算机教学,培养学生兴趣。
4、高二是打基础的关键时期,提高学生的思想认识,打牢基础,为高三一轮复习做好准备。
5、加强个别生辅导,深入班级,有效答疑。
第二篇:地理教研组工作计划
地理教研组工作计划
一、指导思想:抓好本组的教学常规工作,全面投入到基础教育课程改革,加强课堂教学改革的研究,总结过去,分析现状,展望未来,制定出本组的新学期计划:
1、加强教研组,备课组活动,定时定人定地点,备课做到“胸中有书”,“目中有人”,上课努力做到知识结构清晰,课堂气氛生动活泼,课后练习题量适中,富有针对性。
2、牢固树立课堂教学改革是推进素质教育主阵地的观念,切实改变现行的以单项灌输为主,忽视学生合作交流,进行新教法的改革尝试,把时间还给学生,把思考权,讨论权,发言权还给学生,向课堂要质量。
3、积极开设好公开课,展示课,研究课,大家互相多听课,探讨教法,扬长避短,精益求精,努力提高自己的教学水平。
4、对于初二、高二的地理教学,在加强常规教学管理的同时,主要是积极探索适应二期课改,并为20xx年第一学期全面铺开新课程作好准备。同时抓好会考的合格率,力争初二、高二的会考合格保持100%,为高三的综合考打下扎实的基础。
5、课程建设方面:基础课重视课程改革的观念,培养学生必备的地理素养。拓展课,研究课的开设,更多地培养学生的观察能力、思维能力、创新能力,以及解决实际问题的能力。
二、教师发展目标:
1、结合教师个人发展规划,我们组内教师准备建立自己的个人成长档案袋,教师把自己的专业发展方面所有的资料放入档案袋中,包括自己满意的教案,课件,课堂随笔,获得的各种奖励,指导的学生作品,参加各类专业发展培训活动的记录,这些资料在教研组活动时,可以定期拿出来展示,让教师既与自己纵向比较,又与别人横向比较。这个成长档案袋,可以激励教师关注自我的专业成长。
2、“提高教师自身素质,形成自己的教学风格,争做品牌教师,特色教师,以适应现代教学的要求”,是我们地理教研组每位教师的内在追求。
3、我们地理教师在认真落实学科教学基本功的基础上,再进一步提高自己的学历层次,争取多参加一些研修班,以更专业的要求来衡量自己,做“持续的学习者”,永远追求新知,不断提高自己的知识水平和教研能力,向更高一级的专业职称努力。