兴中小学20xx——20xx学年度第二学期
科
学
教
研
总
结
兴中小学
20xx.7.10
兴中小学20xx——20xx学年度第二学期实验教研总结 百年大计、教育为本，全面推进素质教育是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，也是学校、教师所面临的紧迫任务。为了使下学期科学教研开展得有声有色，使学校科学教研工作有步骤、分阶段，有条不紊地进行，特拟写本总结。
一、 基本情况
我校有教师10人，其中男教师6人，女教师4人，我校教师年龄偏高，但都热衷于教育事业，“两室”表册按时归档，教师们任劳任怨，尽职尽责，努力完成“两室”的工作。在科学教学中，多数教师认真备课，认真做好演示实验，认真指导学生写好实验报告单。
二、取得的成绩
1、教师在开学初写好科计划。
2、写好实验备课教案。
3、认真做好教师演示实验。
4、组织学生写好实验报告单。
5、五、六年级各进行了一次实验教研活动。
6、组织学生做好班级实验操作评比。
三、不足之处
本学期开展实验的工作，有个别教师分组实验次数不够，完成率没有达到预定次数，希望下期及时督促完成，不在穿新鞋走老路。
兴中小学科学教研组
20xx.7.10
第二篇：科学教研总结
科学教研总结
本学期教研工作思路是：“加强学习，优化设计，积极实践，积累反思。” 针对这学期的工作做如下总结：
一、加强学习与培训，领会课改精神实质
以教研组为活动平台，组织教师学习课程标准，增强教师对新课程的认识，认真领会课改的基本精神和课改的基本目的，理解《课程标准》的性质、教学目标和教学基本要求，树立品德与生活课程“回归生活、热爱生活、学会做人”的核心理念。
二、加强集体备课，把握教材，优化教学设计
开展集体备课活动。组织任课教师分析新教材，研讨主题活动的设计。优化教研活动方式，采用小组设计活动方案，大组互相交流研讨的参与式活动方式，让教师思考合作、交流体验，在亲身介入的活动中熟悉和把握教材，深入理解编者意图，确立教学目标，把握教材重点，灵活地创造性地处理教材。同时集思广益，共同探讨和设计让学生主动参与、帖近学生生活实际的主题活动。组织中心组教师共同探讨教材与教法，转变教育观念和教育行为，解决课堂教学中的实际问题，提高教师设计和实施个性化的主题活动的能力。
三、以研究课为载体，积极开展实践探索
本学期几位教师大胆实践，勇于创新，以活动为载体，注重让学生课前收集信息、课上展示交流信息，通过学生之间的合作讨论，结合游戏、情景表演等活动形式丰富学生的感知世界，发挥学生在活动中的主体性，学生通过参与活动、动手动脑来学习，在活动中建构认识，在活动中实践行为。
通过这一阶段的实践，教师、学生、课堂在发生着转变。教师力求创造适宜的活动情景、条件和机会，引导学生主动学习，学生在教
师的指导下通过各种活动来接受和体验生活中的道德教育。教学的过程已经不再是单纯的说教和灌输，而是师生互动、对话、交流，孩子们自己去感受、领悟和表达的过程。
在今后的教研工作中，我们将进一步加强学习、深入研究、在实践中不断摸索和改进教研方式，力求不断解决问题，深入推进课程改革。