石莱镇小学语文阅读教学研讨会暨教学论坛活动总结

20xx年x月x日上午，石莱镇小学语文阅读教学研讨会暨阅读教学论坛在东峪联办小学成功举办，参加研讨会和教学论坛的是来自全镇10处联办小学的语文骨干教师。

本次活动共分观课、议课、教学论坛三个环节进行。

与会人员首先观摩了中高年级的两节阅读课，六年级《卖火柴的小女孩》和三年级《可贵的沉默》。

在议课环节，评课教师以自己的观课维度为出发点，从执教教师的课标意识、语文素养、教学设计、教学机智、教学调控、分组合作教学、课堂评价；学生的学习方式、学习效果、师生互动交流等方面展开交流，既点评了两节阅读课的亮点，又提出改进建议，达到了研讨交流和共同提高的目的。

在活动的教学论坛环节，镇教办语文教研员李广鹏同志，针对当前小学语文阅读教学中存在的共性问题进行了梳理总结，用教学中的具体案例一一列举，对这些问题给出了有针对性的对策；并同参会教师讨论了小学语文阅读教学的理想环节，提出了个人建议。对今后我镇小学语文教学特别是阅读教学指明了方向。

本次活动，是石莱镇教研室继镇级优质课评选和讲故事写故事比赛等一系列学科教研活动的一部分，数学、英语等学科的研讨交流和论坛活动正陆续展开。

石 莱 镇 教 研 室

20xx年x月x日

第二篇：小学语文教研教改活动总结

小学语文教研教改活动总结

永兴五中

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一影响下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，已全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了 更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的 教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和

实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教

师加入到学校课题研究 中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极

外出，或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平

的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中王奕姿老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常生活中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面

的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师

间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展。