外出学习心得总结
金沙小学
陈彩凤
作为一名新教师,心里一直渴望多学习多实践,不段提高自身的教学能力。很幸运,学校领导给了我许多的外出学习机会,让我增长了不少知识。每次外出学习后,我自己都会进行反思,思考自己与他人的教学差距,包括发音、灵活性、创新性、教学气质与氛围,思考如何引进更多更好的教学方法到实际教学当中,是该活泼还是理性,层层递进。
观看比赛,感受快乐,从基本功练起
在南城二小举行了东莞市教师基本功大赛的总决赛,该比赛的特点是参赛者不会感到太大的压力,他们能够轻松地发挥自己的优势,而观看者也觉得有趣,跟着参赛者一起比赛。造句环节能够充分激起他们的想象力和创造力,有些人说得非常好,有些人所造的句子有点无里头。另外一个猜词环节除了体现两人的合作能力,还体现他们的英语表达能力与理解能力。我记忆最深刻的是其中一个单词“learn”,只有很少组合能够猜得出来,我当时也在想该如何表达才能更快更清晰地表达,旁边的朱墉章老师则提醒我说“another word for study “,对了,这样既简单又明了。通过观看这次的比赛,我明白了要想提高英语应该从基本知识抓起,从词从句学起,打稳基础,如果连单词都不会表达又如何谈对话表达呢?
名师之光,提高教学质量,注重课堂话语
5月x日、16日在广州举办了全国名师之光观摩课,此活动邀请了一些名教授名教师给我们上了两天精彩的课。程晓堂教授光于课堂话语分析的演讲让我获益良多,高质量的课堂话语要求听起来似乎很简单,但做起来其实不容易:1、讲话要标准,让听者明白。2、说话方式,互动式教学,营造气氛。3、说话内容实效性,不说无用的话。拿第一点来说吧,这点很简单吧,但是如果做到每个人都是轻松
听明白就不简单了,有些学生要听明白教师新授的内容要花些时间,有些一讲就明白,因为每个人的接受能力都不一样,教师该如何做到照顾到每一个学生呢?在当天的一节课,就出现了这种情况,学生听不明白老师说的,更谈不上学习新内容了,但该教师很聪明,他不会硬把新知识传授,一定要在一节课完成,相反他十分镇定,慢慢讲,调节气氛,使学生一点一滴地去明白,适应新教师的教学。从中我体会到,在日常教学中,我们也会遇到这样的情况,就是学期初,教师和老师不熟悉,上课进度慢,作为教师我们应该一步一脚印,让学生扎实地学。
参加培训,自我增值
7月x日开始我们参加了镇英语教师的培训,这次的培训我是第一次参加,觉得很新奇。这次培训邀请了赵淑红、邓宁霞和朱墉章老师给我们授课。他们的课各不一样,从赵淑红老师那里我学会了英语发音的重要性,从邓宁霞那里我懂得了教学的趣味并初步掌握阅读教学的知识,在朱墉章老师的教导下我了解论文写作。几天下来,我的收获真的不少,虽然只是简单的笔记,但他们的话语已深深烙在我的脑海里,把他们所教的知识真正地运用到我的教学当中,促进教学,提高教学。
另外我还参加了一些学校的开放日,发现每间学校各有特色,在不同人的身上可以学到不同的东西,在每一节课上可以找到适合自己教学的方法。我相信,只要认真地学,就会有所收获。
第二篇:高中学习心得总结
前言:高中三年,是我人生中真正意义上开始拼搏奋斗的三年。在三年的学习生活中,我有一些经验来分享,归结如下。在此之前,我需要强调的一点是,每个人都有自己的实际情况,应具体情况具体分析,最适合自己的学习方法才是最好 的。
一、高一
高一要有野心,不要沉浸在考上好高中的喜悦中。把目光放到三年后的高考,那才是人生关键的一步。从高一开始就要比初三更刻苦,一步一个脚印,踏实前进,才能一路走好。
在熟悉新环境,认识新同学的同时,也要专注于学习,提前预习,上课认真听讲,做好笔记,学后及时巩固练习。
到了高中阶段,我们逐渐成年了,应该意识到要把学习作为生活的中心,做到一切为学习服务。这并不是说要死抓着书本习题不放,而是时刻明确自己肩上的主要任务是学习,做到劳逸结合,收放自如。
如此稍作调整后,心中的杂念自然少,进而以最好的状态投入到学习中去。
二、高二
高二和高一都是打基础的阶段,基础一定要打好,到了高三你会发现基础好的同学更占优势。所谓打基础,在我看来,就是吃透知识,啃透书本。很多辅导书上讲的速效方法都是鸡肋,表面华丽,其实不值得看。你重点需要看的是老师上课讲的笔记,结合书本的内容去理解,去深记。然后才去翻教辅书。
给各位讲个例子,我高中的同桌是个学霸,高一高二时老师讲课提到以前的内容,她都记得很清楚,而且运用灵活。她常年霸占年纪第一的位置(佩服她~~)。
切记!高一高二打基础,看课本最重要!
三、高三
高三最苦但也最难忘。在高三的最后阶段,高考分数的增长点应该放在三个方面:一是审题,二是规范,三是错题。审题是开局,可谓是一着不慎,全盘皆输。规范是得分的保障,如果答案意思正确,但表述不规范被扣分,就实在冤枉。回顾错题,是对自己过去劳动成果的充分利用,也避免了将来的后悔。
高三的题目做得多了,容易产生思维定势。比如说看到与做过的题目类似的物理模型,心头一热,暗自窃喜,用过去的方法一做,错了,原来题目之间有细微的差别。为了走出这个圈套,我们必须对每道题都具体分析,切不可想当然。 以前常听人说高三是地狱式的训练。走过这一年,我却并没有感受到地狱式的压迫。我认为,只要分清主次,合理安排,一天一天地走过来,高三是充满挑战与激情的。
四、提示
要多与老师同学交流,不要怕问老师,有问题不要只和同学讨论,我有切身体会,一般同学讨论时不可能得出都满意的结果的,只有老师最权威,毕竟老师教学经验丰富,什么问题他们没见过?
其次,班风也很重要。班风好的班级一般成绩都不差。当周围的人都在玩时,你可以好好学习,带动周围的人一起学。千万别找“他们都在玩,我怎么学!?”的借口,你一定可以克服的。
还有,上课认真,这对高中很重要。有些问题你在辅导书是找不到的,这与中小学不同,自学都不行。记住了!要上课专心!高中很容易走神的,因为信息量巨大。
五.怕老师,怎么破
各位叔叔阿姨的孩子都是高一新生,而高一新生最不会的不是学习,最缺的也不是学习方法,最不会的就是与老师交流,最怕的是和老师说话。而和老师交流沟通做朋友是我最擅长的,那我就斗胆献丑了。
许多学生都把老师想成特别凶猛的老虎,但是老师首先是一个人,其次才是一位老师。老师是他的职业,所以请这样想,只有在工作时他才是老师,一下课,他就是一个长辈甚至是个朋友。有这样的认知之后,平时才不会打心底里惧怕老师。
我认为,和老师改善关系最有效的方法是问问题。下课后有事没事去老师那蹭一下,不管这道题会不会,都去问一下,顺便和老师说说话,一下就把和老师的关系拉近许多。问问题还有其他有用的地方,例如我高中阶段经常会被大林老师批评。这时,我就随便找一个化学题下课去问他,每次他解答完后就会笑着拍拍我的头说“小伙子要老实点呀,还要再加把劲呀,李老师相信你”,就这样,我和老师关系都很好,尤其是物理老师。
顺带把和老师关系好的好处说一下。大多数人都只知道,和老师关系好学习上会被多关注一些。但是,极少数人知道,和老师做朋友更大的好处是在生活上!举两个简单的例子:一.我曾今在群里说,我把我们年级很多的办公室变成我的饮水机。学校的饮水机供水很不稳定,经常停水,所以一停水大家就没水喝了,而我和老师们关系好,就可以大摇大摆地走进办公室倒水喝。二.很多孩子抱怨说人很多抢不到饭,这种情况从来没有发生在我身上过。因为,一旦人多,我要么是让老师替我提前去买饭(o(∩_∩)o 哈哈),要么就是让老师带我在教师窗口冒充她儿子买饭。综上说述,你们懂的。。。也能培养孩子的社交能力,为以后的
人生做重要准备。
希望我的经验对大家有用!祝学弟学妹们学习进步,天天愉快!(@^-^@)