教学工作心得
XXX小学 XX
时光流逝，转眼间我踏上新的工作岗位已经快一年了。回顾这近一年来的工作，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。可以说，有经验，有教训，有挫折亦有喜悦，五味杂陈。
在自己刚从大学校园步入到教师工作岗位的那一刻起，我认为凭着自己良好的语文功底，进行小学语文教学工作完全不成什么问题，仅仅只是教学经验不足罢了，但其实不然，我从毕业开始直至今日的教学实践经历中，才深深发现教书不只是简简单单把课本上的知识点教会就够了，更重要的是我们教师怎样言传身教，教育学生如何做人，尤其是成为班主任之后，这种感觉会越来越强烈。来到大营盘小学，我担负起了三年级的班主任工作，小学班主任可谓是一个复合性的角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。可见，学生的成长，发展以至能否成为品德高尚的人，班主任都起着关键性的作用。但是大家都知道，小学班主任的工作量很大，兼顾的任务也比较繁多，所以，作为一名班主任很辛苦，但在自己经历了这么多之后发觉，即便是再苦、再累，我们总能看到希望，所以我也感觉到了其他教师从未有过的愉快，真的是“辛苦并快乐着”。下面，我就自己这近一年来的班主任工作谈谈自己的感悟和体会。
一、班主任工作，要从爱做起
我班有个叫霍某某的小伙子。我刚带班时，他上课十分多动，经常搞小动作，还十分影响别人学习；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业书写相当潦草……经常有学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是十分认真的态度，口头上也信心满满地答应了。可没过几天他又一如既往，毫无长进，就是“承认错误，坚决不改”类型。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
于是为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。这其中我也通过和其他家长的交流，得知了一些孩子的家庭状
况，可能是由于家庭的原因，孩子往往独断专行，不知道该如何做一个让他人喜欢的孩子，所以我再次找他谈话，通过交谈，他说今后一定要做遵守纪律，团结友爱，认真完成作业的好孩子！后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――宋某某来帮助他，目的就是发挥同学的力量。事前，我先和这个女孩子进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。宋某某同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他。有时，这个女孩也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……这时，我就会对她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是宋某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己担当起了卫生小组长一职，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，大家这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起他们吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了，我真替你高兴。”
二、懂得赏识和激励每一位学生
一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。 学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学习差，调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理情感人们都可以理解。
其实，每一个孩子都是非常可爱，非常善良的，就看我们教师如何去塑造他们了，班主任管理工作最大的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。高尔基就曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。所以，我始终坚信：爱可以融化一切，爱可以创造一切。
以上是我对自己做了这么久的班主任工作之后一些不成熟的感悟和体会，当然我的工作还存在很多不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后自己一定会有所改善。在以后的工作中，我也会再接再厉，力争做到:
一、更加热爱学生。给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心，尤其是更多地关注学困生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。我们在教授学生知识的同时，多与他们进行心与心的交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，这样，同学们也会尊重我们老师的，会更加愿意进入我们的课堂。
二、无私献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。
三、继续提高自身专业素养，学高为师，身正为范，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师，争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。
四、进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。
五、勤学好问，虚心向有经验的老教师们请教，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。
同时，也真心的希望局领导和校领导们能多给我们新教师提供历练的机会，使我们能有更多充分展示自己的平台。
一份春华，一份秋实，在步入这新的教学岗位上的一年里，在教书育人的道路上，我付出了很多汗水和泪水，然而我收获的却是一份份充实且沉甸甸的情感。在今后的日子里，我会继续用我的心去教诲我的学生，用我的热情去培育我的学生，我选择了教育事业，我就无悔于我的事业，我会把自己一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火焰，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，我相信今日含苞待放的花骨朵儿，明日一定能成为盛开绚丽的花朵。
第二篇：小学教学工作总结
小学教学工作总结
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认 真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学， 在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程 标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来， 转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环 境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面 都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是 师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰 写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身 体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第 一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和 提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的 主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 ”这一观念 的确立，灌输的市场就大大削弱。 ，学生成了学习的主人，学习成了 他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设 计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进 一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基 础，培养学生创新能力” ，以“自主——创新”课堂教学模式的研究 与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热 情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力 手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更 关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果， 更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课 堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性 采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进 步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信 心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求 常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好 教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、 善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。