教师成长总结

奉贤实验小学 辛凤艳

转眼间，来到实小工作已将近五年的时间了。五年对于我一生的教育事业来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，五年对于我这个刚刚走入社会的人来说却可以用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师在工作和生活上给予我很多的关心和帮助，特别是师徒结对机制，更使我受益匪浅。而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这五年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。下面总结如下

一、在教学中不断探索，提升课堂实效性

在教育教学工作中，基于我对新课标、新课程的理解，觉得新课程理念下的课堂是内涵十分丰富的课堂。因此，工作五年来，我先后四次申报了与教育教学有关的课题，其中《小学低年级语文阅读教学中体验性学习指导策略》已经课题结题，并获区级一等奖，《》也已被立为区级课题，现正在进行课题的实施与论证阶段。同时我平时努力地构建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互动”、“开放性”的新课堂，努力让学生感受到课堂有一种亲切、和谐、活跃的气氛。并努力使自己成为学生的亲密朋友，让课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。

二、科学有效的班主任工作管理

注重学生的身心全面、和谐发展，教育学生学会关心他人。领导学生创造丰富多彩的班级文化，我们班的雏菊小队获区级优秀小队称号，这都为充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能创造了条件。同时班级开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展同时，在班级里我抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。

三、善于备课，勤于听课，敢于上课，锻炼自己的教学水平

这五年我经历了不同的年级组，每个年级组的老师都能团结一致，积极有

效的进行备课，而且对于精心准备的教案能够共享，同时我自己也努力钻研教材，分析学情，设计适合本班的教案，平时我也经常其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的科组活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜，做好听课笔记，并及时写出自己的听课感受。除了听课之外，我还多次参加区级、校级的公开课、比武课，如20xx年获区青年教师比武二等奖，20xx年上了区级展示课《一座铜像》和《会摇尾巴的狼》20xx年上了区级展示课《我们唱歌，我们游戏》此外，我还两次获校级青年教师比武二等奖。通过上公开课把自己的教学成果展示给大家，这样不仅锻炼了我的能力，而且公开课的成功也极大的增强了我上课的自信心，激励我在以后上出更精彩的课。

总的来说，我在这过去的几年中，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，使我更加热爱教师这个行业，使我有更大的决心和动力为小学教育事业贡献我全部的热情和精力。

第二篇：教师成长总结

20xx——20xx学年度第一学期教师成长总结

回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：

教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。

做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平。教育心理学家说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。

作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

有承担才有成长，除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管八年级语文的教学工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。总之，我尽我所能、用心地做好领导安排给我的工作。

有爱心、耐心，认真对待每一个孩子，人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。

孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔！