班主任培训总结
本学期我有幸参加了班主任培训，这次班主任培训内容丰富，形式新颖，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：
首先我们听了芳草地小学校长丁兆惠老师关于“创建优雅班级，建设良好班集体”的专题讲座。这次讲座丁老师针对新教师如何快速适应新班做出了分析。丁老师的讲座给了我很多启示：第一，使我明确了班主任的角色，他是学校的支柱、学生的全部也是家长的天。我第一次感觉到班主任是这样的重要，更加坚定了作班主任的信念，同时也感觉到自己身上的担子更重了。第二，对适应一个新班要度过的几个时期有了全面的认识。都说新教师接班从不顺手到适应有一个过程，但谁都说不清。这次丁老师给我们做了一个总结，还告诉我们在每个时期都要注意什么。先是初次见面，要让学生受到尊重，第一次见面就要抓住学生的心，比如：记下每一个孩子的名字、坚持每天在学校门口接送学生。这些办法看似很简单，但却在一言一行中体现出老师对学生的关心，使学生体会到了老师的用心，拉近了师生的距离。接着是陌生期。时间为一个月的陌生期，同样不能放松要求。在这一时期要用“心眼”，用心体会，用眼观察。要让学生多说、多做，摸清每个孩子的脾气，切记不要让孩子摸清自己的脾气。然后是稳定期。丁老师告诉我们这时候要加大接触，放大慧眼。正如孔子所说“视其所以，观其所由，察其所安”给我印象最深的是在这一时期要形成班
级文化。利用班级的精神文化、气氛呵护正义。使学生从原来的被制度管理才能规规矩矩变成互相自觉遵守和乐于奉献。这次讲座同样使我明白与孩子相处，要大胆说出爱他，为他着想。处理问题要分辨原委，相信孩子的理由。教育孩子明辨是非，把握方法，抓住事情的本质，让学生从自己身上找问题的原因。杜绝孩子从别人身上找原因。
接着是参加了户外拓展训练。这次拓展训练同样让我深受教育，它不仅是我看到了自己的潜力，还告诉了我们要相信团队的力量。第一个项目是高空抓杠。在高达10多米的只能站下两只脚的圆盘上双脚起跳抓住面前的横杠。这个项目虽然我最终也没有完成，但对于有恐高的我来说能爬到10多米的柱子上就是成功了。接下来我们又做了七巧板的游戏。这个游戏体现了团队的合作，如果大家只想着自己的任务，不管其他人，不去相互帮忙那么是见到的时候总分一定是最少的，只有十个小组相互帮忙整个团队才能成功。这一理念同样体现在后面的游戏中，不管是千千结还是青蛙过河都是让我们明白了团队的协作是完成任务不可缺少的。在工作中，由于沟通不足，造成了很多不必要的麻烦。通过这次拓展，我们都明白了，不论到什么时候都要与身边的人多沟通，共同协作这样才能最快、质量最高的完成任务。
随后我们又参加了郝晓青老师关于“真诚接纳，享受和谐之美”的专题讲座。这次讲座主要是关于与家长沟通的技巧。作为一名刚工作两年的班主任，与家长沟通，争取家长的支持很重要，也是我现在比较头疼的。不知道与家长怎样交流，如何争取家长的支持。听了这次讲座，我也很有启发。我明白了要想与家长交流畅通无忧就要付出
自己的真诚，同时做好第一次家长会，重视第一次问卷调查，关注开学第一周以及在开学一个月让家长感受到孩子的成长。在与家长相处时还要注意自己的态度，要真诚。既不要高傲更要不卑不亢，在沟通中求共识。现在很多家长怕老师在学校不关心孩子就给老师送礼，对待这种现象一定要和家长讲清楚，老师对每个孩子都是一样的，都会尽心尽力。如果在管理班级中老师出现错误要勇于承认错误。在与家长谈话过程要避免空话，程式化的句子，更要避免职业病的口气。好家长与好学生一样都是表扬出来的。对于支持学校工作的家长一定不要吝啬表扬，只有这样才能使越来越多的家长支持学校的工作。赢得了家长的支持，班主任的工作才能轻松，效果也是会更好。
然后我们又参加了王红老师关于班级制度的讲座“外显有规，内涵有德”。通过这次讲座，我明白了班规的作用，制定版规要注意的问题。体会如下：1、 学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。根据教育教学规律，首先，明确班规的意义。其次，全体学生参与，让每个人都成为“立法者”，广泛征求学生在教育教学方面的意见，然后确定班规，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，具有很强的针对性、实效性。再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性。一个良好的开端是执行的保证。
2、 最好的办法莫过于把纪律变成自律，把班主任管理转变成班干部管理进一步转变成自我管理。当然，实在很难做到，但是，我正在努力挑战自己的能力。我先是把班里分成了四个大组，把管理负责且能
力较强的四名同学任命为组长，管理本组的各项学习、纪律。3、 班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为、良好的表现是一种支持、肯定和鼓励，用“班规”治班，没有规矩，不成方圆。让学生讨论要将班级建设成优秀班集体，应该制定些什么规章制度，让学生充分讨论、交流，制定出本班班规，反复学习班规，让班规深入人心。在班会课中不断完善班规，用“班规”管理班级，根据班级的具体情况，有具体班规的重点执行周，以形成自觉纪律正确舆论。4、 学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。根据教育教学规律，首先，明确班规的意义。其次，全体学生参与，让每个人都成为“立法者”，广泛征求学生在教育教学方面的意见，然后确定班规，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，具有很强的针对性、实效性。再者，强调班规面前人人平等，充分发挥班规的作用。这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性。一个良好的开端是执行的保证。
后来我们又看了张璇老师、胡晓娜老师的两节班会以及赵静、周冰露老师的两节班会。看了四位老师的班会课，我感到自己在组织班会方面还有很多的不足。比如形式不丰富，没有完全激发起学生的参与积极性。我以后还需要多向其他老师学习，充分利用班中多媒体设备，设计丰富多彩的班会形式，让学生在参与中得到教育。
最后，我们还有幸听了郑丹娜老师的讲座。这次讲座同样使我受益匪浅，感变了我从前的认识。以前我总觉得想让班中好管理，纪律
好，我只要厉害点，让学生害怕我就行了。现在我才知道，这种想法是大错特错的。要让学生爱上老师，不是要让学生怕老师。只有从心里的爱才能激发学生学生的学习兴趣，教育才能真正起作用。学生才能信服老师，听老师的教导。 半个学期的班主任培训已近尾声。通过这次培训我受益匪浅，给我工作很多启发，也是我清楚看到自己在工作中的不足。在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步。
第二篇：班主任培训总结
班主任培训总结
每当新学期看到个别新班主任由于班级总体情况不佳最后不得不离任时，总是别有一番滋味在心头。作为老班主任，很想对他们说些什么。谦虚自信。树立威信。新班主任有自己的优点：理念新，有活力；热情高，劲头足。但也要明确自己的不足，声誉低：领导在关注，家长在担心，学生在试探；经验少：理论知识与实践毕竟有距离。所以，新班主任要虚心向优秀班主任和老班主任请教。当然不是照搬照抄他人的经验，而是借鉴或利用。做到谦虚不自卑，自信不自傲。取人之长，补己之短。
新班主任最主要的工作是树立威信。威信是逐步建立起来的，关键要抓好两件事。首先，抓好几个“第一”：第一次早自修，第一次升旗，第一次上课，第一次主题班会，第一次家长会，第一次谈话等等。其次，要处理好偶发事件，要客观公正，心平气和，有同理心。让学生直接感受到班主任的人格与智慧，增进对班主任的信赖。
“宽”“严”有度。“和”而 “不流”。“宽”是指宽容，不是放纵，不是袒护，更不是无原则的迁就，而是对学生的体谅、关爱和期待。“严”是指严格，不是严厉，而是严而有格，严而有度，严而有方。新班主任最大的特点，就是年轻，与学生年龄差距小，学生容易亲近。如果处理不当，这也将成为最大的缺点。有位新班主任，与学生同玩同乐，但由于“宽” “严”失度。最后，“班主任”成了“帅哥”，影响“堤坝”安全的“管涌”就此产生。
对待学生应“宽”“严”有度，一旦过度，物极必反。与学生相处应 “和”而“不流”，“和”成其“友”， “不流”成其“师”。
纪律是保障。班风最重要。纪律是班级一切活动的保障。特别是班集体的形成期，更要抓好纪律，逐渐培养学生的自律精神，增强班级的凝聚力。可以把开学第一周定为“纪律周”；明确目标，周末总结，表扬先进，指出不足。
班集体建设中，最重要的是形成良好的班风。首先是明理，让学生懂得为什么执行和怎样去执行班集体规范，使学生的行为建立在正确的动机之上，实现从“要我做”到“我要做”的转变。其次，进行有效的训练。行为只有经过长期训练，才能得到巩固，转变成为良好的习惯。再次。运用正确的舆论导向，营造积极向上的班风。
教得好。成绩也不能少。作为班主任，另一项任务就是要出色地完成教学任务。新老师有扎实的基本功，精深的专业知识，可以说能教得好，但有时成绩并不理想。究其原因，在 注重教学方法的同时，忽略了作业、批改、辅导等环节。因此，教得好，更需要学生学得好。无论是素质教学，还是探究教学，在教学评估机制不变的情况下，成绩依然是一道最亮的风 景。
善于倾听。主动沟通。正所谓“旁观者清”。班主任工作中，取得自成绩明摆着，而存在的问题自己不易察觉。所以，作为班主任应主动沟通。与校领导沟通，得到指点，争取支持；与任课教师沟通，了解情况争取合作；与家长沟通，互相理解争取配合。当然，更主要的是聆听学生的呼声，改进方法。值得注意身是，千万不要为一点小事，一时冲动，与领导、老师、家长或学生翻脸，伤了感情。这会对自己以后的工作带来许多麻烦。其实，我们都是，了同一个目标，所以，都是“一家人”，“家和万事兴”。
合理安排，不误工作。班主任的日工作时间并不是八小时，实际上已远远超过这个数字，班主任往往会牺牲许多本属于自己的时间。因此，新班主任要合理安排时间，特别是工作之之外的两个时间。第一，娱乐时间；第二，恋爱时间。作为青年教师，应该有这两个时间，但用好这两个时间，更有利于工作。
当然，班主任的成长离不开其他教师的支持和帮助。“长江后浪推前浪”，这是历史发展的必然，“青出于蓝而胜于蓝”，这是我们所期待的。不要“文人相轻”，而应“文人相近”。哪怕给新班主任出一个点子或提一个建议，他们都会很感激的，这体现了一个优秀班主任的宽广胸怀和崇高境界。让我们共同创设一个和谐、宽松的环境，为新班主任的健康成长作出一
点贡献。