课程总结

教 研 室 数码教研室 学年学期限 20xx——20xx学年第二学期 任课教师 授课专业、班级 06网络编导1班

一、 课程描述

本课程是计算机应用与教育专业的基础课程，主要介绍了Flash MX的工作环境、基本应用技术、资源的应用、绘图、颜色处理、导入图形和视频、添加声音、处理图形对象、文本处理、元件与实例、库资源的应用、创建动画、使用ActionScript语言编写脚本、处理电影剪辑和按钮、处理文本域、用ActionScrip创建交互电影、组件使用、外部数据源连接、创建可打印的电影、测试和发布电影，导出文件等内容。

通过本课程的教学，使学生掌握动画的基础知识，计算机动画的制作流程，制作简单的位移型动画、简单的逐帧动画、文字动画效果、变形动画效果、人体动画效果、三维动画效果、简单MTV的制作。在理论的基础上，采用“图”配“文”的形式，学习不同类型的动画设计的思维方式、制作技术以及相关软件和硬件的配合使用，进而培养学生二维、三维动画的创作能力

二、 教学方法的改革与实践

(1) 优选教学内容

教学内容是教学过程的基本要素之一，是教师和学生双向交流的中介和纽带。作

为专业课教师，要不断提高自己的专业素质，随时跟踪学科发展动态，根据本专业的培养目标，实时调整课程结构，重组课程体系，优选课程内容，达到“以点成线，以线成面”的效果；通过大量的练习、思考和总结，使学生从学习上的严谨性和系统性，体会到科学素养的形成是一个合格的专业人才所必需具备的潜质。

(2) 探索教学方法，确保Flash课程的教学质量

课程的内在联系关联起来。在flash教学中针对不同的教学内容，采取了多样化的教学方式，创新并实践了内涵与外延相结合的构造性教学方法，配合启发式教学方法和“情节教学法”，教学效果和质量大大提高。在讲课方式上，采取了“老师亲自上机演示，学生亲自上机操练，并布置了大量的练习题材。针对知识的内涵和外延，启发并引导学生去主动探索知识，主动获取知识。在教学中“以点组线、以线成面”，既注意了专业课程“专业”的特点，也注意了知识的辐射性，给学生提供了开阔发散的思维空间。针对课程所学过的有关内容和应用实践所提出的具体问题，师生一起回顾，找出需要加以发展、深化和改进的问题，从而自然地引出要讲内容。然后，逐渐展开“情节”，遇到一些直观的现象时，提问学生以设一个“伏笔”，作为新的问题让他们去积极思考，并在当堂适时地给出可能的解决方法和思路，展开相关的“情节”讨论。作为一门操作性极强的课程，在教学中，适当的教学方法和教学内容的组织，不但没有使学生产生厌烦、抵触情绪反而产生的是浓厚的学习兴趣，建立起了学生的求知欲和研究欲，充分调动了学生的学习积极性、主动性和参与性。课上课下学习气氛浓厚。学生不但掌握了课程基本内容，还学会了“学习”和“研究”的方法，教学效果优良。

(3) 改革教学手段，提高教学效率

将传统的教学方法与现代化教学手段相结合，也是我们实现基础课教学改革的举措之

一。为了在有限的教学时间中，将有限的精力和时间用于剖析课程内容的难点和重点，将生硬、晦涩的内容予以直观、形象的展现，还充分的运用多媒体教学手段。

(4) 严肃教学状态，规范教学过程

教师的教学状态是确保教学成功实施的重要因素。在教学过程中，认真负责地对待

教学工作。不断完善和修改教学大纲和教学方案，适时调整教学进度，所授课程的教学档案齐全，并严格按照大纲和教学进度的要求实施。然后以“学习、思考、练习、实践、总结”等五个环节和科学理性的教学方法，组织课程教学。课堂教学气氛活跃，辅导答疑教学规范、严谨，教学状态优良。良好的教学状态保证了教学的正常实施，保证了稳定的教学质量。

(5) 完善教学环节，促进课程建设

学习状态和情况，作到了因人施教，因材施教。为及时得到学生的反馈信息，无

论是作业、还是辅导，都认真负责从不马虎。作业不但按时批改，而且还有详细的作业登记和记录。为解决学生学习中出现的问题，对有关作业及时在课堂上剖析，促进学生消化吸收所讲内容；组织师生交流，认真听取学生意见，耐心释解，学生反映较好。，培养了学生自主分析问题、自主解决问题的能力，加深了他们对课程在专业教学中地位的理解和认识。还采取了个别指导的方法，使他们能深入地讨论一些问题，并能给出有关问题的解决办法。通过在专业课中完善教学环节，使学生逐渐掌握了“学习、思考、练习、实践、总结”的五阶段学习方法，进一步适应了大学的学习和生活，也有利于学生对后继课程的学习。

三、存在的问题或不足以及改进措施

通过本学期的教学，总结了不少的教学经验，同时也发现了不少教学中不足的地方，比如，在讲课的过程当中，对于重点和难点的讲解可能还不是很充分等等，在今后的工作当中，我会进一步的加以改进，向老教师，优秀教师学习，使自己的教学工作更上一个台阶。

20xx年x月x日

第二篇：flash 实训总结

实训总结

两个星期的实训使我们对FLASH的学习有了更深入的了解，这次没有进行分组，所以难度加大了。经过几天的思考确定了自己要做的短片是什么，难度的加大对自己也是个锻炼的机会，自己要去发现 问题，解决问题，这也是一个学习的过程。

首先，创意是制作一个flash的第一步，也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步，因为有时苦苦地思索，却很难找到一个好的创意；有时候，无意之中，却有一些好的创意一闪而过，得来全不费工夫。创意之后就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面该有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。接下来就是制作。我学得，最主要的是多练，光看书，到了真正用的时候，还是笨手笨脚的。只有经过实践，才能有好的技术。说是这样，可是我也没有练很多，我的这个作品，也可是说是用来练手的吧，技术不够熟练，所以做的挺粗糙的，很多细节都没有做好。

其次，就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。这一部分很重要，就如同写作文，拿到一个题目，应该先想好整个文章的概括，否则就不知到如何下手。 由于老师让我们早就把剧本写好了，而且根据剧本已经画出了动画短片就行了。然后根据我们构思好的细节描绘整个过程，首先说一下整体布局，也就是我构思的过程，我做的是个属于环境话题的动画短片，上课玩手机，然后被老师抓到的事情。

虽然说实训时间有两盒星期，但也从实训中体会到FLASH制作的不易，在本次实训中掌握了一些工具的好多用法。主要涉及到基本图形的绘制，图形的编制，色彩工具的应用，好多用的图片是自己画出来的，文本的编辑与应用，元件，库的用法，素材文件的导入，补间动画的制作以及脚本的使用，作品的输出和发布等。几乎很多例子都有应用这些方面的技巧的，所以通过本次实训一定得学好。

首先我认为老师与同学真正融合在一起，同学们不懂就问，老师也耐心讲解。 大家都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。李老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论，机房里充满了浓浓的学习气氛。

最后，通过本次实训，我使自己许多不足之处得到了弥补，真正收获到了自己想要学习的东西。也解决了一个以前没解决的导入音乐的问题。最后的实训，收获真的不少！

20xx年x月x日陈 利 君