学年第一学期班主任工作总结与反思 把他们看成是自己的天使
——20xx学年第一学期班主任工作总结与反思
一个学期已经接近尾声了,回想起来似乎昨天才是学期的开始。在校领导的充分信任和栽培下,加上许多前辈老师们的热心帮助和鼓励,工作之中,收获了许多,下面就本学期所做的主要工作进行自我总结与反思。
一、关注心灵,给每个孩子指引一个方向。
有一句话一直让我难以忘怀,“管好一个班,最重要的不是管好每个人,而是要管好每个孩子的心。”秉承这样的理念,我终于找到了班主任的方向。于是在新接手这个班级时,我努力去靠近每个孩子的心灵。
进入初三,本是一个值得特别关注的阶段,但由于孩子们自立、自强意识的缺乏,大部分孩子不知该如何走进初三。在级长的辛勤带领下,在全级老师的共同配合下,我们决定给孩子们进行一次较为系统、实效的目标教育,从制定成长目标卡到邀请上届优秀师兄师姐来做经验介绍,以及个别谈心辅导,让每个孩子对初三的成长历程有了一个新的认识,也使部分孩子能够较好地进入初三的状态。 阶段性的反复规律常常会呈现出旧有的不良问题,期中考试后一部分学生在学习上出现了懈怠,对此我利用班会课给他们介绍了“20xx年感动中国人物——洪战辉”的故事,由于准备得不够生动,在预期的效果上有了些许的偏差,但是我仍然可以感受到一部分心灵的震撼。
二、赏识“优点”,让每个孩子都有喜悦。
古人云:“三人行,必有我师焉。”成长中的少年也有着许多可爱、可敬的优点,我想每个成长中的孩子同样希望得到别人的赏识与认可,因此我尽量挖掘孩子们的每个优点,让他们都能享受到成长的喜悦。
期中考试结束后,要开家长会,第一次正式接触每个孩子的家长,为此我苦思冥想,希望能让每个孩子不认为家长会就是“告状会”,希望能让每个家长不认为家长会就是“教育会”,针对第一次的特殊性,我尝试了一种新的方式,送给每位家长一份“见面礼”,这份礼物就是我给每个孩子的一张奖状,每张奖状上都写下了半学期来每个孩子最大的优点和长处,如“最热心班级服务奖”、“写字最漂亮奖”等。在家长会上,我一边送“礼”,一边简单描述每个孩子的表现,让每个家长都能感受到老师对他们子女的了解和关怀。这样的家长会后,孩子们的表现比以前有了明显的进步,得到了科任老师的一致认可。
三、善待“缺点”,把每个孩子当成孩子。
“人非圣贤,孰能无过”,何况是成长的青少年。这样去思考每个孩子成长中发生的每一首不合音符的“插曲”,你会觉得豁达许多。担任班主任工作兼两个班的语文教学工作,实在可以称得是“重任”在肩了,如何对待每个孩子的缺点或出现的不恰当行为,那就需要认真思索一番了。在过去的岁月里,经验告诉我:“你急,他更急;你慢,他也慢”。当我遇到一些孩子自控能力不足而带来的违纪行为时,我要站在他们的角度上多思考一下,切合实际地掌握事实,然后给予真诚的对话空间,帮助他们分析利弊,引导他们找到问题的出口。
我们班有一位女生小曼,她在初一初二时经常缺课,在学校领导和级长的大力劝说下,回到了学校。对她的了解也只是从同事或学生的口中略知一二,但是我没有把她以前的过失纠住不放,而是放开胸怀来接纳她的一切。从老师们那里了解到她的家庭背景后,与她触膝长谈,和她朋友似的聊天,用最热诚的话语鼓励她、赞赏她,使她慢慢找到了自信。有一次早操时,她讲小话而违反了纪律,过后找她谈时,她不肯承认,当时我的内心觉得十分气恼,为什么她要不承认,然而我控制好情绪,在给她时间考虑的同时,我努力地思考着如何让她敢于承认错误。在原则的范围内经过一番苦口婆心,终于她承认了自己的过失,然而我也剖开心思与她交谈做人的一些重要品质,最终她诚恳地接纳了我的意见。而我的内心因一次较为成功的教育而舒坦了许多。如果当时我不把她当成一个孩子,不去冷静思索解开心结的方法,也许结果将是另外一番不堪回首的景象吧。
因此,作为班主任,我们应该在某种程度上把自己变成孩子——用孩子的眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的兴趣去探寻,用孩子的情感去热爱! 反思过去的一个学期,觉得最大收获在于,能够找到一个良好的心态来对待工作,那就是“把他们看成是自己的天使,这样我就好象生活在天堂一样。”然而也有许多不尽如人意的地方,如班级文化的建设方面、个别学生的心理辅导方面等。然而我依然坚定我的信念,我会一直努力地走下去,做到尽职尽责,无愧自己的内心。
第二篇:20xx学年第一学期教师个人工作总结与反思
回顾这几年的教育教学经历,勤勤恳恳,在自己平平淡淡的工作岗位默默耕耘。
教育要充满着爱、充满着梦、充满着责任,这句话道出了我们幼儿园老师的心声。孩子们在幼儿园的一日活动中,幼儿园老师既是老师又是妈妈。每天清晨,当阳光照清我们幼儿园时,我和其他同事一起踏着轻快的脚步,愉快地踏进幼儿园,以灿烂的笑容迎接每一位孩子和家长的到来。幼儿园是一个大家庭,班级对幼儿来说更是如此,孩子们每天生活在这个集体中,在幼儿园的一日活动中随时有可能出现这样那样的问题,所以这就要求老师做个有心人,随时注意观察记录孩子的言行,当遇到问题时,抓住时机对幼儿进行耐心地随机教育。记得,有一次体育活动课我组织全班小朋友玩接力赛的游戏,我把小朋友分成人数相等的两组,就在游戏进行了一半的时候,我发现童欲行一个人站在队伍的外面,于是就走过去问他;“行行,你怎么了?”他低着头说;“老师,我不想玩了?”显得很不耐烦,就在这时我想到了一个好办法,我说:“呀,行行,如果你不参加的话,你们这一个队的男孩子可会很难过很伤心的,你就帮帮他们好吗?”后来所有的男生也都说了同样的话。他听了之后很爽快的答应了,就这样我们开心的度过了这一节体育课。
我在教育教学工作中也存在着许多不足的,首先,要以健康的言谈、举止、心态去影响幼儿建立平等的师幼关系,以爱的承诺严格要求自己。
其次,我自认为:我在平时的教育教学工作中反思不够深入、不够全面、不够彻底。
再次,要树立终身学习的观念,不断更新知识,开阔自己的视野。
新时代,提倡教师在活动时做一个至始至终的思考者,随时对自身的行为进行监控。决心做一个敏感的教师。既关注幼儿在活动中的表现和反应,又能敏感地觉察他们的需要。在今后的工作中,多看书,把看书作为生活的一部分,让反思成为一种习惯。
大同中心幼儿园 大三班 洪丽 20xx年x月x日