综合实践课题组教师中期总结

场坝小学：陈彩云

记得20xx年秋季开学，学校领导给我安排了两节综合实践课，我一时不知道该怎样去上这门课，在我的心中这门课程通常由学校美术老师担任，应为，我们都认为综合实践课都是让学生花一些花花绿绿的图画，配上一些文字做成资料就行。作为一个常年教语文的我来说，综合实践活动这是个完全陌生的学科，究竟应该怎样上，我是一无所知。到了去上课的时候，我觉得茫然极，我找了学校里两个老师之前指导学生做的资料，依葫芦画瓢开始做起资料来。

眼看一个学期我就这样茫茫然混过，每节综合实践课我都和学生一起紧锣密鼓地做资料，一学期下来，还真做了一本看起来不错的成果集。但是我挺纳闷，为什么要开这样一门课程呢？它不是在浪费我的时间吗？20xx年x月，中心校教研员叫我到贵阳是教科所进行综合实践课程培训，这次为期一周的培训，让我对综合实践这门课程有了一定的认识，知道综合实践活动但是国家基础课程之一，它的目的在于培养学生综合能力，转变学生学习的方式。知道指导学生从三个阶段去开展活动。但是对于综和实践这门课程怎么去上，怎么指导学生，我还是一头的雾水。因为没有教材作指导，只有生搬硬套培训时的内容。大部分内容不适合我们学校的学生，综合实践活动课的效果并不好。

20xx年，中心校两道在是教科所成功申请到一个综合实践研究课题《小学综合实践活动的有效指导》。基于我对综合实践活动认识的浅薄，我积极的加入到了这个研究团队里。成为我乡综合实践研究组里的一员。在中心校综合实践活动教研组领导们的带领下，我们积极地参与组内教研活动，同时，他们还多次带着我们向各级兄弟学校学习经验的同时，还把那些走在前面有一定经验的教师请进来，给我们上示范课，传授经验。同时加强对我们理论的指导培训。在领导们的高度重视和严格要求下，在这门课程上我得到了一定程度提高，我还在实践中积极改进课堂活动的指导方法，还与其他学科进行整合，吸取其他学科的资源作为自己的综合实践课程资源，同时，我还把综合实践课的研究方法用在了我的语文教学上，教学效果也得到了一定程度的提高。

20xx年x月，我与同事指导的学生小课题资料获得教师指导一等奖后，我的信心大增，更加积极地参加中心校组织的各种研讨活动，进一步加强理论学习，不放过任何一次外出听课的机会，每次听课后必定参加评课活动。不知不觉中，我就积累了大量学习资源，从这些资源中汲取知识和经验。由于这些积累，我在很大程度上改善自己的课堂教学效果。

20xx年x月

第二篇：中学综合实践活动工作总结

一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：

一、活动情况

（一）七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。

（二）5月x日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆——感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了??这些都让我感到欣慰。

二、点滴经验

在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：

1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。

2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。

三、我的困惑

学生的作业经常要催怎么办？

虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，

可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：“语数作业能保证完成就不错了！”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧！可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。

四、今后思路

回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的，今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：

1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。

2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。