初10级学生导师工作总结
杨小平
随着学生的毕业，我们一年的学生导师工作也画上了一个句号，在和学生的交往中，我感触良多，现总结如下：
实践告诉我，几乎每个学生“特殊”表现的背后都有一个“特殊”的原因；每个“特殊 ”学生的背后，都有一个“特殊”的家庭。如果我们的教育只看到“特殊”的表象，没有找到形成 “特殊”表象背后的“特殊”原因，往往很难达到预期的教育效果。
我们所面对的不是一个或几个“世界”，而是几十个甚至上百个“世界”，我们的任务就是认识并熟悉这些“世界”，培养、改变、发展这些“世界”。
虽然学生的恶作剧和不轨的行为常常会使我们发怒，但我们必须清楚的明白，不管遇到怎样忍无可忍的事，都不要轻易把心中的怒火、怨气发泄给学生，应该尽量学会控制和调节好自己的情绪，尽可能以最佳的心态对待学生。
人都是要面子的，当众训斥学生很容易让他们很没面子，既然面子已经失去了，他们也就不再惧怕什么了。于是，他们就会破罐子破摔，我行我素，站到教师的对立面上，教育的效果也就可想而知了。所以，教师千万不要轻易当众斥责学生。
我们要想走进学生的心灵，是否需要“敲门”呢？我想，硬闯是不行的，那还不成了“强盗”，学生是不会喜欢“强盗”的。所以还是要敲门的。
第二篇：20xx年工作总结(杨小平)
工作总结
20xx年已经过去，这是很具有挑战意义的一年。我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过一年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将一年来的工作情况总结如下：
1、维护工作：20xx年我主要负责分公司的维护工作。维护工作因为他的特殊性质，要求有24小时都有人员值班，无论什么时候维护电话一接到就必须马上进行处理，还必须在近短的时间处理问题。这要求维护人员必须有一定的技术和处理问题的经验，还必须有很强的责任心。在我们工作的同时还要培训我们新到的员工，给新员工讲工作原理，维护工作流程，及维护中需要注意的事项。在维护工作的同时我们还要做好资料工作，这包括维护的周报、处理使用费用、工作量的统计、台账的统计、维护计划的安排、维护PPT总结、对甲方的技术培训等等工作。
2、工程工作：20xx年我负责完成抽油机动态节能工程，同时也配合参与其他的工程。因为公司的实际情况，我分公司的员工必须身兼数职，在我们不耽误维护工作的时间还要参加新的工程工作。这对我们的工作是个挑战也是一个学习的机会。
在20xx年的工作中，我想对作业区现有的各种组态、DCS、无线通讯等等的技术更深层次的的学习及掌握；今年把变频器的维护工作全部掌握，在20xx年我们争取把变频器和锅炉的维护全部接到公
司；对20xx年新来的员工做好传、帮、带工作，争取半年的时间把我的员工带到能单独处理作业区各项问题的能力；在作业区方面，经常加强沟通和回访工作，搞好人员的关系。
在20xx年的工作我提出以下几点建议：
1、 员工的技术培训：现在作业区有3套不同的DCS、5套不同
的组态、十余种不同的PLC和RTU、仪表也有几十个厂家的产品。这对我们维护人员是个很大的挑战和学习的平台。建议安排组织技术培训。
2、 人员问题：随着我们维护工作的自己，加上工程的增加，需
要增加一定的有技术的人员才能满足现在的生产。
3、 施工队伍问题：因为我们分公司的工程的多样性，对施工队
伍的素质和工作能力都是个考验。建议寻找高质量的施工队。
4、 物流问题：因为分公司的位置特殊性，材料计划上报到材料
到达之间时间较长，影响工程的施工。建议联系固定的物流公司或者大型的供货公司。
5、 操作证的培训：现场部分人员只有等级证，没有上岗操作证，
没有基本的知识，建议安排学习取证。
总结人：杨小平
20xx年x月x日
第三篇：学生成长导师工作总结
学生成长导师制工作总结
转眼间，一个学期又结束了，回顾一个学期来导师制工作，学生有了很大的进步，作为导师的我很欣慰。下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。
班级上的谷丰同学是一个活泼开朗的胖男孩。很招同学和老师的喜欢，但是，由于谷丰同学的自制力很差，把他的这种活泼好动，爱说话的个性也延伸到了课堂。在课堂上不能认真听讲，小动作过多。针对他的这些问题，我将他设为了受导学生。除此之外，班上的韩有诺同学由于自小和母亲一起生活，性格比较内向，贾玉莹同学由于是留守儿童，父母不在身边，严重的影响了孩子的生活和学习，我也把他们设为了受导学生。
为了达到较好的效果，这一个学期的受导中我主要遵照一下的原则。思想上的引导：对于孩子的问题给予指导，尤其对于韩有诺同学，让其抛却不健康的情绪，积极的进行自我肯定，找到自身的闪光点。学业上的辅导：通过例会或作业检查，找到他们存在的问题，积极的给予辅导。教给学生学习方法，培养学生的学习能力，努力提高学生的学习成绩。让他们有成功的喜悦！日子一长我发现谷丰和贾玉莹同学都变得爱学习了，上课时走神的少了。
心理上的疏导：有针对性地对他们进行心理疏导，缓解学生的心里压力，消除学生的心理障碍，引导学生身心健康、和谐的发展。
生活上的指导：导师要指导学生从一点一滴的小事做起，帮助学生建立有利于身心健康、学生进步的生活习惯，教育学生自理、自立、自强，指导他们科学安排日常生活，合理消费，培养学生基本的自我管理能力。
通过一个学期的辅导谷丰同学上课经常积极的举手回答问题，贾玉莹同学的成绩有了很大的进步，尤其数学成绩，韩有诺同学经常和我交流，他和班上的哪位同学又成了好朋友，他怎么帮助同位学习小数的除法。看到孩子们的进步，我很欣慰。但必须承认的是，在具体的辅导中，我也存在这一些不足。比如，由于时间有限，不能很好的和他们进行交流，家访时的了解也不够透彻等。希望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。