20xx-20xx学年第2学期

评学总结

一、学生学习态度评价

一个班级学风的好坏，直接能影响学生学习的主动性与积极性，学习成绩，学习兴趣等。各位教师交回的问卷显示，各年级各班学生上课出勤率普遍较高、学习态度普遍较好，同学们都能够遵守学校教学管理制度，尊敬师长、虚心好学、认真听课，课堂秩序良好。绝大多数教师都比较认同所教班级的学风状况，并给予了较好的评价，满意和较满意率占到90%以上。

二、学生学习过程评价

1、90%以上的学生能够跟随教师思路，理解授课内容并认真做好笔记。从年级角度来看，二、三年级学生课堂气氛比一年级稍好一些，可能是因为一年级学生还未适应新的学习环境以及对学习的认识还比较陌生。

2、绝大多数学生不能够主动、自觉地阅读一些与课程相关的参考文献和资料，课后与老师的交流也很少，只是简单的依靠课堂教学与所使用的教科书学习，所学到的知识不够丰富、渊博，应用能力较差。

三、学习效果

出于动手的相关课程，大多数学生对学习比较感趣，但对死记硬背的文科课兴趣不是很大。但各班学生都能够跟随教师的课堂教学思路，较好的掌握各课程基本知识、基本理论和基本技能。另外，绝大多数学生运用所学知识提出、分析和解决实际问题的能力较差。

总之，学生在综合素质，知识结构，专业知识，学习能力，创新能力，实践能力等几个方面，综合能力方面教师们普遍认为较好，在学习和实践的过程中充分体现了他们的主观能动性和创新性。通过教师实际情况的反映，对学校教学工作几点建议：

1.加强第二课堂和社会实践活动，提高学生创新能力。

多数教师认为，培养学生的创新能力及动手能力是教师较为重视的一个问题，如何让书本上的理论知识真正地运用起来，让学生对自己的专业有更多的了解，就需要多让学生动手，只有动手与动脑相结合才能培养应用型的人才。为此建议学校多开展第二课堂教学活动和进行社会实践活动，培养学生理论联系实际的分析能力应用能力和创新能力。这不仅是教师的心声，同时也是同学的呼声，多组织一些与学生专业课程有关的实践活动，多开设一些对学生实践能力有帮助的课程，以调动学生学习的主动性。

2.提倡科研，教研之风，注重老师业务水平提高。 许多老师认为，学校应为教师开展教学活动，教研活动提供必要的经费，应大力提倡科研，教研之风，增强学术气氛，为教师专业提高提供平台和有利的条件，应鼓励教学创新，教学风格体现教师在不同学科中的特色。

3.加强学生的思想教育以促进学风建设。

许多教师希望学校能加大整顿学风的力度。对学生要严格要求，让学生接受更多的人生教育，培养正确的人生观和价值观，建议学校进一步加强对学生的思想政治教育，加强对学生的考勤，考核奖励的管理，创造一种学习氛围，营造一种进取的氛围。一、基本情况

三、取得的成绩及不足

通过各种互动的开展，更多的同学开始对如何学好数学表现出了关注。取得的这些成绩虽然可喜，但也看到了仍然存在的许多不足：少部分学生由于基础薄弱对数学表现出的兴趣依然不够，他们尚未掌握有效的学习策略，学习效果也不够理想。

总之，通过一个学期的师生共同努力，不同层次的学生均取得了不同程度的进步，希望他们在以后的数学学习中能更上一层楼。

第二篇：评教评学总结

“评教评学”总结

海

洋

学

院

20xx年x月

海洋学院“评教评学”活动总结

这次教学活动的开展，进一步地促进了我院教师业务素质的提高和专业化的成长。为了展示出自己的水平，教师们课前都做了精心的准备，从教材分析、教法、学法、教学程序、板书设计，亲自制作课件等几方面进行研究，依循着教和学两条线索进行授课。大多数教师在授课内容上充分体现了“学生是发展的主体，是学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导者”的教学理念，大胆进行教学设计的创新，精心创设各种情景，依据学生认知规律，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。为总结经验、弥补不足，现将本次活动总结如下。

一、 取得的成绩

1、本次活动做到了“立足校本、全员参与”，达到了“研习、研修、研训齐创新，学校、教师、学生同成长”的目的。参与教师都能积极参加，并精心设计教学，合理利用现代化教育资源。

2、年轻教师能充分发挥多媒体的优势，精心设计教学，使教学内容显得更加直观，教学效果更加明显。

3、此次活动学院领导高度重视，大力支持，并得到了大家的一致好评，对教师和学生都有很大帮助。

4、本次活动能严格按照评教评学安排的程序进行，使每位教师都得到了教育和锻炼。

5、在课后反思的过程中，每位教师都能很客观的将自己的课堂教学进行深刻反思，对于优点分析的恰到好处，不自满、不骄傲，对于缺点及不足,能做到直言不讳，并能提出相应的改正措施，这一点十分难得。

二、存在的问题

1、现代化教育手段的运用能力有待于进一步提高，这一点上特别是中老年教师做的不够。

2、青年教师热情高，但驾驭课堂的能力稍显不够，对于课堂上出现的偶发事件处理做的不到位。

3、创新思想不强，特别是新教材的处理显得不够灵活，思路比较

狭隘。

4、个别教师的教学理念不新，没有真正做到“还课堂于学生”，还是过去的教师讲、学生听，课堂显得比较死板、单调，学生没有真正意义上的参与到课堂教学过程中。

5、学生的参与意识不够，课堂上教师提出的问题有些学生能认真思考，积极讨论，有些学生却只是“跟着感觉走”，没有自己的见解。

6、学生没有养成良好的学习习惯，自我约束能力较差，课堂上注意力不集中。有个别学生学习意识淡漠，上课不好好听讲。

三、改进的措施

1、提高认识、积极学习。中老年教师应该认真学习现代化教育技术，青年教师更要提高自己运用现代化教育手段的能力，使课堂教学具有吸引力和诱惑力，真正做到使学生乐学。

2、青年教师应继续加强学习，多向中老年教师学习先进经验，提高自己驾驭课堂的能力。

3、牢固树立创新思想，认真理解“教无定法”的含义，变有形书本为无形，合理处理教材内容，使课堂与生活紧密联系，不孤立、不脱节。

4、继续认真学习教育新理念，转变旧思想、转变旧观念，用新的理论武器指导教学。

5、加强对学生的教育，使学生明白学习是靠自己探索的，不能“坐享其成”，任何不夹杂自己思考的成果都不是自己的成果，明白自己才是课堂的主人，培养他们的参与意识。

总之，每位教师都能够通过这次活动受到教育，思想上有了新的认识。

烟台大学海洋学院

20xx.10.10