润 物 细 无 声

——学习最美教师心得体会

张玉晶

20xx年x月x日，我们丰满区全体教师齐聚东升伟业报告厅，见证了一位位最美教师的事迹。我们为赵晓萍挽救辍学儿童感动着，在三十四年的教学生涯中，有二十七个春秋，肩负着班主任的教育使命，她倾尽毕生精力诠释着自己对教育的理解。没有豪言壮语，只有默默耕耘；没有激扬文字，只有执着坚守！我们更看到了丰满区第一实验小学音乐教师齐帅，她用十余年的执著与坚守，培育出一丛芬芳绚烂的“太阳花”。感动于宋玉春老师在她的班主任工作岗位上，竭心尽力让班里每一个不同出身，不同家庭的学生感受一种平等的爱，无私的爱；感动于十九中何秀霞老师的大爱无疆；更感动于育滨学校“镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭”的矫昌有老师，看着他弯曲的脊梁，听着他的事迹，在场所有老师都落泪了。还记得他说的一句话：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。追求卓越，就是要在艰难困苦中百折不挠，笑傲人生！”他用倔强的性格、坚强的意志与命运抗争！病魔决斗！自强不息的他感染着在场的每一个人，雷鸣般的掌声是对他最好的赞扬。

正是这些平凡的举动，彰显了教师对学生的大爱，这种大爱没有英雄般的壮举，却无不感动着我们每个人。特别在当前社会道德滑坡、社会责任缺失的大背景下，最美教师感人之处就在于能够把爱心延伸到职责之外，落实到具体细节，体现在责任心中。最美教师的先

进事迹为我们树立起了一面旗帜、一面镜子，那就是我们可以做一个普通的教师，但是我们要给学生不普通的爱，这种爱是具体的，而不是空洞的，是全面的，而不是片面的，是长期的，而不是短期的。因此，在今后的工作中，自己要将责任、爱心化为自觉行为，不仅要关心学生的学习，也要关心学生的生活，不仅要关注学生在学校的情况，也要关注学生在家里的情况；不仅要批评学生的缺点，也要发现学生的优点。我所执教的是低年级的学生，他们最缺乏自觉性，很多事情能不能做，都没有意识。一年级时，作业时常不做或忘记带回家；废纸到处乱扔，自己的课桌下面就像垃圾堆，不管什么，没用就扔；教室里追逐打闹，但他们也有自身的特点，就是有好胜心理，也爱挑别人的毛病。我正好可以利用这些让他们形成自律。用“比比谁最棒”的方法，充分调动了学生的积极性，同时学生之间进行相互督促，既可以帮助别人改正，也可以提醒自己。利用班会课，总结学生一周来的表现情况，指出缺点，对表现好的同学进行表扬，同时分发小奖品。这样更能增强学生的荣誉感和自豪感。

我们虽没有最美教师的感人事迹，但会通过认真上好每一节课，仔细批改好每一本作业，负责组织好每一次活动，真诚对待每一个学生，在平凡的岗位上担负起自己的责任，怀着一颗大爱之心，用心做好每一件小事、琐事，努力做一名学生和家长心目中的好老师。

第二篇：学习最美教师心得体会

学习最美教师心得体会：师德之魂

中国古代大教育家孔子在《学记》中曾说过“亲其师，信其道”，此乃中国教坛上的一句古训。在教育中，孔子主张对学生施以“仁爱”，就像“最美教师”说的我们学校没有大楼，没有大师，但不能没有大爱。爱与责任是教育永恒的灵魂.我们要做一个温柔的 严师 ,用充满 爱意 的语言来严格要求我们的学生。

20xx年x月x日早上，外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、儿子翁明冲在衢州市区清莲里的家中煤气中毒。两名孩子就读学校的老师们发现姐弟同时旷课后，立刻打电话联系，并四处寻访，几经周折，最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口，并将他们从死亡边缘拉了回来。三位老师的责任心和爱心，挽救了一家人的性命。

最初看见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上，我深深的被她们的事迹所震撼，所感动。同样，作为教师的我，学习了三位教师的先进事迹以后，感觉自己做的真是微不足道。在她们身上我看见了仁爱，看见了她们的坚持不懈，看见了她们执着的责任心，看见了她们那一份坚定的信念。作为一个人民教师，打电话给未到校的学生，这就是每个教师所应尽的职责。一般我们打电话，听见停机的也就放弃了。最多给充了话费以后，听到隐隐约约、语无伦次的声音，也就挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后，继续寻找，不求任何回报。作为老师的我们，应该很清楚，调课是一件很麻烦的事情。但是三位老师，以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神，始终坚持着这一份信念。平凡之中见伟大，细微之处见真情。她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后，我也要像她们一样，做一个会坚持，会尽责，会关爱学生的老师。通过学习“最美老师”的事迹，我也要和我的同事团结一心，用爱与责任去教育每一个学生。

继我校开展向“最美教师”学习的活动后，我们进行了深刻的思考和激烈的讨论。我觉得，我们学校的每个教师，其实也都是最美教师。

如何让老师做学生的“良师益友”？

我们学校老师一直贯彻校长提出的“以校为家”的精神，使老师具有奉献精神和主人翁意识。老师每天早上从6点30分到晚上的9点30分长达15个小时的工作时间，超负荷的工作量使得许多老师腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至连生病了，都不愿把学生的课落下，不愿请长假休息。这样我们和学生的接触时间就更多了。就是这种精神让老师和学生在一起的时间更多，更亲近，关系更融洽，达到了“和谐校园”的氛围。

近日，我办公室里的一位周老师，班级里的一位学生突然回家。在未联系上的情况下，调了课。自费开车去学生老家，找到学生后才放心的回校。在开车途中因心急超速而被罚了款，也是不埋怨不抱怨，因为这是一个老师应尽的职责。

前段时间，我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘记在餐厅附近的网吧里转一圈，看看有没有学校的学生在网吧里。

以上的例子比比皆是，在我身边感人事迹也频繁出现，这也是我们学校老师在教育教学中一

贯的风格，也是我们学校“全程启迪，规范管理”的正确理念。

对于学生，我们早已忘记了自己严肃的教师形象。改而为之的是更为和谐，更为温馨的笑容。我们不愿让学生的笑容，在经过我们身边后消失了。我们放下严肃，以微笑对之。一个微不足道的微笑，一个亲切的问候，均可让我们的学生感受到老师爱。

孔子说过：“三人行，必有我师”。出了课堂，我和学生之间便是好朋友。经常促膝长谈，学生会对我非常的信任，谈在学校的学习，学校的生活，有时甚至个人感情的问题。学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实，我们经常说某个班的哪个学生真的很调皮很难教，现在的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行动去感化他们。

记得有次去班里督班，大家都说这个班的某个学生很难管。起初我很害怕，怕自己管理不好。刚开始，是感觉这学生很桀骜不驯，很难教。课后我把他叫到办公室跟他进行交流谈心，我告诉他以后有什么问题可以到办公室找我沟通，不经意的一次，他到办公室找我，看见我在玩魔方，他也很感兴趣，便叫我教他如何拼好魔方。从那以后，我感觉他看我的眼神都两样了。在我的课上，就再也没有以前那么调皮了。

如何让学生做一个“业精于勤，行成于思”的工程人？

我们坚持“引领技术，成就未来”的校训。做为一名实训教师，我们坚持理实一体化。做双师型的优秀教师，也切实的在做。理论讲完，马上实践。实践中有不明白的又讲理论。在理论中学习技术，在技术中掌握理论。让学生可以更快的掌握技术和理论知识。让他们能在毕业以后找到一份好的工作。

我们每个老师均至少订阅关于自己教学的期刊杂志两本。以提高自己的专业水平和最新技术的各类信息。以保证能把最新的技术和最新的理念教给学生。我还坚持每个月自己买两本书认真学习，以确保自己的技术能提升到更高的层次，能有更全面的知识。就好比只有教师自身有一桶水，才能保证学生有一杯水。

我们甚至放弃本应休息的星期六，为学生开设兴趣班。为学生提供平台。对他们进行专项的技术指导、技术培训、理论强化。以提高学生的动手操作能力。

前段时间，我替某老师上课。上课之前，有同学不屑的问：“老师，你也懂这门课程”?他只知道我教另一门课程。上课后，我亲自示范给学生看，他才信服。以后在我的课上就没有再那么的调皮，反而变的更加尊重我了。我们每个老师身上都具有两种以上的技术。参加过各种比赛，从市里的、省里的、国家的各式各类的比赛，从中获奖的也不在少数。因为老师经历过大赛的洗礼使我们的老师在技术上不落后，在地区上有一定的地位。

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