实验基地活动总结与反思

“实验基地”活动由踏青行理科组承办， 在7月7日即周一开始筹办，经过吴寿宠（负责物理实验），李铭淑（负责生物实验）、文健（负责化学实验）三人的四处奔走，最终在教学楼一层的生物实验室展开。经三人考察，大通七中有大批实验仪器，除了极少部分保存较好，大部分要么还没造册登记，要么已经老化损坏，有的没有完整的装置和设备；而且实验室尘封多年，地面塌陷严重，所以实验开展极具挑战。但是理科组的老师们不惧困难，迎难而上，积极根据现有实验仪器来规划实验项目，敲定实验过程，寻找实验器材，最终确定了每科大概5个实验，由老师演示操作和学生亲自实验两种形式进行。

7月7号（周一）早上在与主管老师取得联系后，理科组三位老师整个上午都泡在实验室里精心挑选实验仪器。房间经年不开，药品变质，通风不畅，三人经过简单防护后，大无畏地钻进柜子里面寻找仪器、材料、药品，虽然有些危险，但是渴望带给孩子们不一样的理科体验的信念支持着他们进行下去。虽然时间与器材有限，并且实验要求较高，但经过实践队队员的共同努力，问题逐步得到解决，实验臻于完善。

下面以化学为例介绍一下实验安排：

化学部分准备了七个实验，分别是氢氧化钠或硫酸铜溶液的配置、锌粒与硫酸在启普发生器中的反应、氢氧化钠与水的反应、溶液的萃取与分离、酯化反应、氨喷泉实验、铝热反应。

对具体的实验而言：

1）溶液的配置：因为颜色比较好看，学生们都比较喜欢看硫酸铜溶液的配置。在配置的过程中，发现学生对实验的步骤很熟悉，但是具体到操作上，哪部究竟该怎么做，学生们都不是很熟悉。我在进行每一步的时候，都会任意选个同学进行操作，但是好多同学都不敢挑战，看来理论与实践之间，还是需要多操作才能实现。

2）氢气与硫酸在启普发生器中反应：这个实验大多数同学都表示没有见过，都对启普发生器的工作原理很感兴趣。通过逐步的引导以及对实验现象的解释与说明，学生都能很好的理解。

3）钠与水的反应：这个实验学生们都很熟悉了，不过看到实验现象还是表现出很惊奇，毕竟直观的感受比客观的描述来的有力。对于实验现象的解释，还是有很多学生不明所以。因为这个实验操作的过程存在一定的危险性，所以没让学生自己进行操作。我自己也应该注意，实验中使用的钠块一定不能太大，否则剧烈放热，会使钠炸裂，而导致处于熔融状态的钠飞溅，对人体造成危害。

4）碘水的萃取与分离：通过对碘的储存和碘水溶液的配置，讲解了碘的物理性质，碘水本身呈黄色，而萃取在苯中的碘是紫红色的。并强调了苯的毒性，增强学生的环保意识。然后在实验的过程中，学生们想自己进行操作， 在我看着的情况下，学生们的操作虽说略显笨拙，但整体来说还是挺不错的。

其余的三个实验，都是教师操作演示的。

实验基地的效果是出乎预料的。从中午开放伊始，人流就络绎不绝。穿着高一高二校服的孩子不停得走进来，围绕在几位主要实验老师周围，只看见十几个同学在物理老师周围全神贯注地看着阴极管的演示操作，电火花噼里啪啦的释放着；更多的同学则聚精会神地看着化学文老师进行实验操作，看着球形滴管里的蓝色液体流下，和烧杯中的无色清液反应，生成蓝色的絮状沉淀；还有一部分学生和生物老师李老师一起，操作显微镜，探索未知的微观世界……孩子们脸上满是求知的急切，满是想要通过实验重新认识课本知识、求得真理的渴望。通过理科实验基地的建立和投入使用，孩子们的动手能力更是进一步的得到了开发。在检测还原糖的实验中，大家亲自上手，通过实验体会了还原糖和非还原糖的性质区别；大家还和老师一切检查了电路连接，排查了电路故障……在实验过程中，孩子们积极思考，举一反三，看到了人的解剖模型，便顺藤摸瓜的推测了哺乳动物兔的实体解剖的各部分结构名称；看到了萃取碘的分液操作，便大胆猜测溴水的除杂方法……实验室里充满了欢声笑语，老师们精湛的技艺时不时引来同学们的掌声阵阵。大家沉醉在实验得真知的氛围中，徜徉在知识的海洋里，完美了我们开办实验基地的初衷。但是，由于开办经验不足，我们的实验基地存在一些问题。其中最突出的是实验准备不足。由于学校实验室老旧失修，大部分仪器和药品都有所损坏和变质，我们几个理科老师在杂乱的仪器室里翻翻找找若干时间都没有凑齐所有的必需品。这直接导致了实验的种类太少，一些很好玩的实验都没有开展。第二个问题就是现场控制不太好。由于大家对实验的热爱远远超过了我们的预测，所以现场人员配备不是特别充足。现场控制略有混乱。

但总体来说，实验基地是成功而有效的，学生通过实验学到了很多课本上所不知道的东西，加深了对课本知识的理解，孩子们热情高涨，师生互动意义深远。

第二篇：20xx暑期社会实践活动总结

实践体验促成长，青春奉献助振兴

-----理学院团委申报20xx年暑期社会实践先进团队总结

理学院社会实践服务团在20xx年暑期的社会实践中，积极响应辽宁团省委、校团委关于开展好大学生社会实践工作的文件精神，组织开展了丰富多彩的大学生实践活动，并在校团委的指导下取得了可喜的成效。在实践中，学院共组建了8个专项社会实践小团队，并在近一个月的时间里，相继深入到了阜新市经济开发区10多家企事业单位、阜新县大板镇三合村、阜新市郊六家子和八家子村、阜蒙县农业开发区、利民小区、浑河小区等近30多个实践地点开展社会实践活动，申报完成了11项社会实践专项课题报告，收到了极其良好的效果。同时，大学生们在实践中积极传承“太阳石”精神，刻苦勤奋、任劳任怨，把喜迎奥运的热情贯穿到社会实践的实际行动当中去，得到了各地方领导和驻地百姓的热情称颂！

一、用良好的宣传动员做基础，认真组建实践团队

暑期作为大学生进行社会实践活动的黄金时段，理学院团委在历年当中都特别重视。今年暑假前夕，学院团委专门开设了20xx年大学生暑期社会实践活动宣传栏，并通过展示往年优秀社会实践团队的获奖成果及先进实践典型，为准备参加不同类别暑期社会实践的学生们提供大量有价值的信息和参考材料。并组建了由院党委副书记任组长，团委书记任副组长的理学院社会实践领导小组，对本次社会实践活动给与监督指导。同时，院团委制定了详细的社会实践活动计划，召开专题动员大会，并号召各个团支部要根据本支部内的特点积极有效的组织开展各类扎实有效的实践活动。

在做了充分宣传动员的基础之上，学院对组建的8个社会实践服务分团队分别进行了工作流程、活动安全、创新方法等方面的培训，为各个实践小团队在实际工作中有的放矢的开展活动奠定了理论基础。

二、用正确的指导思想做导航，社会实践效果突出

学院服务团在xx年暑期的实践活动中紧紧围绕“实践体验促成长，青春奉献助振兴”的主旋律开展工作，积极践行“太阳石”精神，取得了丰硕的效果。其中：在“科技、文化、卫生”三下乡活动中，为驻地捐赠文化用品价值700多元，衣物170多件，体育器材价值300多元，为不同年级小学生义务支教210多个学时；在团队专项课题实践活动中，共计完成了《县域经济与社会主义新农村建设实证考察》《辽宁能源资源的可持续发展和环境保护问题的研究》、《辽宁棚户区改造现状与居民幸福指数调研》、《青年人力资源就业创业问题研究》、《辽宁三农问题现状与解决对策研究》、《辽宁省阜新市棚户区改造调查报告》、《城乡居民法律素质现状与普法实践调研》等11项调研课题的结题报告工作；在走近企业、社区挂职实践活动中，以大学生组队和个人等形式参与的社会挂职单位近410多家，收回各类社会实践登记表和调研报告500多份，全院大学生社会实践参与率100%；在宣传“迎奥运·讲文明·树新风”、法律宣传、四进社区等实践活动中，共发放各种类型宣传册、宣传单2300余份，完成各类调查问卷1100多份。

三、用高效的实践形式做框架，实践内容丰富多彩

第一方面：深入开展大学生“科技、文化、卫生”三下乡社会实践活动

在今年的社会实践动员中，全院共有121名志愿者报名参加“三下乡”活动，经过层层筛选，学院组建了由22人构成的理学院“三下乡”社会实践服务团。

自7月x日开始，在为期一周时间里理学院赴阜蒙县大阪镇暑期三下乡服务团顺利完成“三下乡”的各项工作，并胜利返回学校。实践期间，服务团受到当地领导和群众的一致好评，三合村村委领导也多次与我们交流了收获和心得，同时对我们的三下乡各项工作表示肯定与大力支持。

7月x日，我们在驻地的小学举行捐赠仪式和学习经验交流会。在爱心捐赠中，把服务团带来的衣服、图书和一批崭新的文体器材等捐给了当地小学。在师生互动经验交流中，我们可以感受到小学生们对知识追求的执着，对外面的世界充满了好奇，他们是一群朴实的孩子。

7月x日，理学院服务团队的小分队在驻地园林开发商梁宏雷的带领下来到了三塔沟旅游开发区。在那里举行了现场咨询和宣传展板活动，并针对当地农业特点，设立了科普知识咨询点，免费发送《食品安全法》和《夏季主要流行病防预》、《婚姻法》等小册子和宣传单等资料。流火似的天气挡不住大学生们的热情，他们积极地解答农民朋友的提问,介绍食品安全、环保农药等方面的知识。

接下来的几天中，服务团将队员们分成3个小组，分别走访了大阪镇三合、国华、大阪等村的村委和部分农户，认真了解当地的农村基本情况，并对各村的土地状况、水利条件、主要农作物和养殖产物、机械化水平、农民工合法权益是否受到保护等问题进行了调研。在与农民面对面交流中，实践团队成员很快掌握了大量的第一手资料，并对大阪镇群众生活用水难、交通不便利等问题及时反馈给当地相关部门，对新农村建设也有了明晰的认识。 此次“三下乡”实践活动过程中，我们还开展了“关爱农村弱势群体”系列活动，包括帮劳动力紧缺的农户进行农事活动，探望孤寡老人，家访贫困学生等，为构建和谐社会做出了力所能及的贡献。记得在爱心捐赠中，当贫困的小学生代表双手接过我们捐赠的物品时,都感动得流下了眼泪。而作为大学生的捐赠代表们,此时也不禁流下了泪水??是啊！现在还有很多贫穷的孩子上不起学！他们又何尝不渴望知识雨露的滋润。虽然他们看我们的眼神有点怯怯！但是在那些怯怯的眼神中包含更多的是坚强，是对知识的渴望和对改变家乡贫困的向往。在临别的前一天，为了对服务团的队员们一周来在大阪镇“三下乡”活动做出的贡献表示感谢，当地政府给服务团赠送了锦旗。

实践一处，服务一方。在这次下乡实践中我们尽了我们最大的能力，践行我们团队“实践体验促成长，青春奉献助振兴”的活动宗旨，树立了新时代良好的大学生形象。

第二方面：组建各类专项社会实践服务团队开展专项实践活动

为了组织大学生走出校园，体验社会，理学院的大学生“县域经济社会实践考察团” 以多种形式，深入到阜新市阜蒙县周边农村如八家子村、八扎兰子乡、阜蒙县政府新农村建设办公室等单位进行走访调查，考察农村的经济发展现状，并到阜新市高新农业园区做深入调研，通过实地考察和调查分析认真总结分析阜新社会主义新农村建设情况，从而形成切实有

效的调研报告，对促进阜新县域经济发展提供了点点微薄之力；为了贯彻落实辽宁省社会主义新农村建设，理学院通过组建“改革开放体验宣讲服务团”，针对辽宁“三农”问题的现状与解决对策展开研究工作，在开展研究工作的同时，他们还通过发放宣传资料、举办座谈会等活动方式，深入到大阪镇三合村、国华村、达坂村等农业地区宣传党在中国特色社会主义道路上所取得的伟大成就和党的“三农”优惠政策等；学院的“奥运之星”法律实践服务团，通过走访海州区、细河区等地，切实地了解城乡居民对民法、宪法、交通法以及消费者权益法等法律的认识，在实践过程中积极宣传法律知识，弘扬法律精神，增强人们的法律意识，提高运用法律的能力。

与此同时，理学院和谐社会实践服务团针对辽宁能源资源可持续发展与环境保护问题研究团队也做了大量实践工作，他们先后来到阜新市环保局、阜新市经济技术开发区、阜新市海州露天矿等地区进行实践调研，在调研过程中，他们将感性知识上升为理性知识，积极培育创建美好家园的想象力和创造力；理学院老工业基地振兴考察团通过对阜新市政府统计局，阜新市经济技术开发区管理委员会经发局（统计局）、建设局，阜新市经济技术开发区创业中心等地点的考察，最终拿出了以阜新市为例的区域经济发展研究报告。

第三方面：校企联合开展实践，提高大学生综合能力

今年暑期，学院与阜新市部分企业联合推出校企联合大学生暑期挂职锻炼活动，按照活动计划，学院从今年开始，每年暑期将在本院内挑选各方面表现突出的大学生到各个企业挂职锻炼两周，锻炼期满后根据大学生表现进行综合鉴定。

事实证明，通过组织这类专门的“大学生骨干实践服务团”进行大学生挂职实践锻炼活动，学生加强了自身的认知水平，企业加深了对在校大学生们的了解。尤其是在今年的大学生暑期挂职锻炼实践活动中，有多名大学生优秀团员参与到了企业团支部教育活动的相关策划和宣传等工作当中去。更有多名学习优秀大学生，他们将自己所学到的知识结合联系单位的实际，在时间短、内容多的情况下做出喜人的成绩，受到了联系单位的好评。通过短短两周的锻炼，他们都觉得“挂职锻炼虽不像教授讲课，但社会是一个大课堂，是一本深奥的教科书，大学生积极投身于社会这个课堂，用实践锻炼自己，用实际升华自身，在实际中践行着一个大学生对未来工作的激情。”同时，他们也感到理论与实践的差距，这种社会实践形式，对大学生们的将来发展有着切实的实际价值。

其四，充分利用暑期开展各类勤工助学、社会调查等其他社会实践活动实践活动。 学院在暑假期间，为了配合留校学生做好社会实践工作，鼓励他们开展勤工助学社会实践活动，专门组织老师为他们联系家教岗位，并通过联系商品销售员、计算机管理员、托管班看护员等多种形式鼓励他们进行勤工俭学，参与社会实践当中去。

对于没有统一组队参加社会实践的回乡同学，我们通过出据介绍信、填写社会实践登记表等形式，鼓励他们真身投入到实践当中去，假期结束时，通过上交调查报告和社会实践单位回执的方式进行实践考查。

四、用切身的经历做总结，实践社会意义深远

在今年的暑期大学生社会实践活动中，理学院认真总结了往年社会实践的成功经验和不

足之处，并吸取其他院系在社会实践工作中好的思路和做法，努力提高社会实践的活动层次，扩大学生参与面，对我院学生能力的全方位发展产生了良好的促进作用。

以下是几名参加社会实践的切身体会，从他们的内心感慨中，我们便能够看到社会实践的真正意义所在：1、赵亮：我在这次 “三下乡”社会实践中在以下几点有很大收获：一、合理分配。不论是做什么工作，总会有需要分配的时候。我是队员，合作能力与同学们差不多，通过这一次的社会实践，让我知道了合作的重要性。在我队出发前，我们的一些活动材料还没有全部到位，团队的活动日程还得正常开展，要是不分配下去而是全部一起的话，那我们的团队活动肯定是不完满的；二、主动提问。我当学生干部的日子也不少，就是不好意思主动的去找一个询问，有点害羞。但参加此次活动之后，不论什么事情自己都得出面，主动提问，会了解到更多自己需要的东西；三、关心他人。以前都是有活动了大家在一起开展，结束了就自走自的了，从来没有说还要在一起那么多天的，通过这次活动，我知道了原来关心他人也是交朋友的一种方式。三下乡让我学会了体谅别人，从三下乡的筹备活动到整个活动的结束，事情都不是一帆风顺的，每次遇到问题时，我们都会共同商量找出解决问题的办法。但是在这些商量的过程中，往往会出现意见不一致。慢慢地我们学会了体谅别人，从别人的立场想问题；四、不断的学习新知识。在现在的社会知识时代，不能够快速的学习新事物就会落后，这次活动让我亲历了一回，没有新的信息就不能够更好的开展活动。只有不断的学习才行。2、倪继勇：在实践中，我们整个团队队员之间相互关心,相互帮助,同甘共苦也让我们感到在这样的环境中有这样温暖的集体是如此开心。每一顿大家吃的都是那么的香，也正是因为下乡才使我们这群平时并不是很熟的同学真正懂得了团结协作，成了有着一份共同的特殊经历的朋友。这个暑假也是我最有意义的一个暑假。第一次深入山区，第一次真切地感受到了山里人的淳朴和热情，第一次登上讲台，第一次亲见山里娃对知识的强烈渴求，第一次明白了教师的职责和使命。第一次深刻体会到了农民的辛苦和家长“望子成龙”的心情。总之，有太多的第一次了，我将以全新的姿态面对以后的学习和生活。3、李宗勇：这次实践调研，我们团队七人来自不同的专业、年级，大家在这段时间里一起工作，一起生活，充满了快乐。这些天里，时刻都充满了快乐的笑声、欢呼声、辩论声，我不知道以后还有没有大家一起这么开心工作、聊天、学习的机会了，但我肯定的是这将成为我们大学生活的亮点。因为我们感触很多，收获很多??我们都变得更加成熟了。

这就是我们努力开展大学生社会实践的力量之源，在今后的工作中，我们还将不断的去寻找新的突破点来努力提高大学生的实践才干和综合素质。

理学院社会实践服务团队

20xx年x月x日