中班班级工作总结

我班的孩子进入幼儿园已是第三个年头了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了很多，各方面也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结一下经验，以便能更好地开展班级工作。

1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动

本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室开辟了美工区、图书区、益智区、音乐表演区、建构区很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对阅读活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在看书。许多孩子的语言表达能力得到了很大提高，小嘴也变巧了，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们三位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数??抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

3、做到保教并重，促进家园互动

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步，天冷的时候，带他们去跑步做运动??虽说中班幼儿的自理能力提高了，但冬天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作。为了预防幼儿流行性疾病的发生，我们每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒，，每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。 在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、互动手册、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。

为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请家长撰写有关家教的文章，刊登在园地上，通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了让家长更详细的了解我们的工作情况，我们还举行了家园开放活动和元旦庆祝活动，家长积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中，肯定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。

4、总结与反思

回顾这一学期的工作，我们三位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。

第二篇：20xx年下学期班级工作总结

20xx年下学期班级工作总结

该期担任C154班七年级班级工作，一期即将过去，回顾这期的班级工作，主要是从以下几个方面去抓了一些事情。

根据期初的班工作计划，这学期的中心工作是狠抓学生养成教育。因此，新学年，对于跨入初中教育的新生，在开学的第一学月重点是通过调查了解组建一支得力的班干部队伍，并由班干部讨论制订《班级集分制管理条约》，由班干部循流值日，每天通报情况，每周、每月作出总结并公示，并作为期末评定“三好学生”、“优秀班干部”、“团干部”的重要参数。通过制度来管理，使学生养成良好的行为习惯与学习习惯。根据近一期的工作来看，这种管理方法符合学生的生理年龄特征，效果很好。配合了学校的各项工作的开展，尤其是在每周、每月的纪律、卫生评比中，流动红旗不断光临我班，这样更增加了全班的凝聚力，激发了同学们爱我班集体的热情，从而从各方面更加严格要求，各项工作做得越来越好，形成了一种良性循环。

在思想品德教育方面，充分利用学校的每周一的升旗仪式下的国旗下讲话和放学时间，例举一些生活实际中的实例对孩子们进行爱国主义教育、感恩教育，培养他们热爱祖国、尊敬长辈、有责任感、上进心强、勤奋向上的一代新人。

加强安全教育，充分利用好放学时间及周四课外活动时间，对孩子们

的日常行为规范与上下学途中的交通安全和食品安全，及一些生活常识方面的安全事项的教育，同时以主题班会活动的形式相结合，养成关爱他人，珍爱生命的好品德。

加强家校联系，与家长一道去分析孩子年龄特征的四个阶段：被管阶段——自我约束阶段——自我管理阶段——自主学习阶段。探究如何引导他们尽快向高一个阶段迈进，养成良好的生活习惯与学习习惯。

注重本人的师德、师风，从言行去影响孩子、去当好孩子们的领路人。

文定达 20xx年x月x日