木老坪小学三年级数学后进生转化工作总结 (20xx——20xx)学年度第一学期
教师:曾庆芬
本班后进生占有一定的比例,造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实,遗忘性差,记忆力差,家长不够重视其学习等等综合因素,我们班有好多位是插班生。这部分学生大多有共同的特点,主要表现是:一是学业基础差。后进生由于各方面较差,受到批评较多,二是作业完成得较差,怕受批评又学会了撒谎,上课发言也不积极。 后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学.比如我们班的王小妹、朱旭、陈海梅同学。学习基础差,上课不想听课,学习习惯很差,做作业速度慢,针对他们的这些特点。我采用以下几点辅导方案:
1、认真关注他们的学习动态,辅导做到心中有数。
2、积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,人施教。
3、实施培优补缺工作,采用结对子,一帮一的形式让优生带动后进生,齐头并进,努力提高教学质量。
4、及时发现问题,及时采取不救措施,作业采用面批形式为主。
5、爱护学生,关心他们的学习和生活,以引导为主。
6、实行"优生带差生"活动,利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,促进后进生的转化。
7、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
20xx年x月x日
第二篇:小学一年级数学后进生转化工作总结
一年级数学后进生转化工作总结
我在本学期重点做了辅差工作。学生中等学生及差生越来越表现出对学习的困难,因此我重点针对本班的学困生做了辅差工作。具体说来做了以 下几点工作:
备课,精心设计课堂教学,尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时间准备,从问题的设计,重难点的凸显,到教具、学具的准备,但是只要能吸引差生参与教学,让差生在数学学习活动中获得认知提高,在我看来这都是值得的!在实际课堂教学中,我经常把一些简单的问题让他们来完成,一旦回答正确及时给予诚恳热情的鼓励,让他们感受学习数学的成就感,逐步树立学好数学的信心。
作业辅导。学困生听讲理解等各与优生着的差距,教师布置的课堂作业,没交迟交,更多时候交错误连篇,时候还要对二次知识传授。我经常中午休息的对差生的作业辅导,督促改正错误,讲清知识要点,并题型的练习,直到他能熟练为止。
学习习惯。差生之差,原因是学习习惯差,的父母常年在外务工,爷爷奶奶管教不住小皇帝,就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意,养成了娇气、懒惰、颐气撒谎、管不住等坏习惯。我从培养学生养成的学习习惯入手,学校的养成教育活动要求差生养成听讲习惯,发言习惯,作业习惯,检查习惯。上课学习习惯好了,差生上课听讲了,回答问题和作业也进步。
互帮共进。对差生的监管,除了教师的辅导外,我还优秀学生结对帮扶差生。每个组选有数学组长,组长除了检查差生的作业,还要对本组的差生出题练习并评改。学期末评选进步最大差生,评选最任的优秀组长,让学生之间的互帮互助发展的班风。与学生的家长,把学生的发展进步告知家长,家长的互
信和支持,让家长也来差生的督促作用,齐抓共管培辅工作。
当然也有不足之处:比如说对差生还欠缺足够的耐心,对一再的错误不能
平静地循循善诱。还有对优生的督促做得还不够,应该持之以恒,不断改进。
总之,培优辅差工作是一项长期的艰巨的工作,它需要更多地用心,用更多的爱心,用更多的和精力、努力,使全体学生有更大的进步!