实验小学“六五”普法工作自查报告 为了认真贯彻落实上级有关文件精神，推动我校全面、深入开展“六五”普法工作，让普法教育活动成为我校打造校园文化的一大特色项目。两年来，我校在办学过程中，始终坚持“依法治校，文明建校、科研兴校”的办学思路，全面贯彻党的教育方针，认真开展学法、知法、守法活动，大力提高了师生的法制观念和法律素质。

一、完善管理制度，保障依法治校

为提高学校依法决策、依法管理水平，维护校园稳定，维护师生合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，学校成立了以校长为组长的依法治校领导小组，制定了《“六五”普法规划》和年度法制工作计划，聘请了法制副校长，以维护广大师生和学校的合法权益，主要负责法制教育工作、师生校内申诉和学生伤害事故的处理等；依法制定学校管理制度，保障教师教学、教研、进修、参与管理的权利，保障学生的受教育权益，尊重学生、爱护学生，不体罚和变相体罚学生。

二、加强法制学习，树立法律意识

每学期校长带头学习法律知识，树立依法治校的观念，提高依法管理学校事务的能力。对新修订的《义务教育法》等重要法律，在校长和教师中，力争做到全员培训和专项考核。把学校依法治校的情况作为评估学校办学水平和实施素质教育情况的重要指标。进一步推进教师的法制宣传教育，将法制教育特别是新修订的《义务教育法》列为必修课或者考核内容，围绕教师工作与生活的实际，组织教师系统学习、掌握基本的法律原则和各种必要的法律规范，以及教育专业法律知识，提高教师指导学生学习法律、培养学生法治观念的意识与水平。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，制定法律学习计划和制度，坚持经常学习，增强教师的法制观念；组织学生学习《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，强化学生的养成教育。对学生经常开展普法教育活动。教育学生知法、守法。学校每年度都对教师、学生进行普法知识测试，以巩固普法成果。

三、规范办学行为，依法管理学校

1.建立完善领导体制，充分发挥集体领导作用，实施民主集中制，学校实行校长负责制。凡重大事项均在通过广泛征求群众意见的基础上，经学校领导班子集体研究，形成决议后执行，坚持校务、政务公开。

2.健全安全工作制度，着重做好校园基础设施的安全检查工作，对存在安全隐患的地方进行彻底整改。切实消除安全隐患，确保师生的人身安全；加强校园的治安管理，学校聘请门卫人员及保安，实行值周领导、教师值班巡逻，确保学校良好的治安环境；加强学校消防和用电管理。定期检查消防设施和器材，及时更换老化电线，确保学校用电、用水安全；制定了安全方面的各项应急预案，确保在紧急状况下，师生能够迅速疏散，同时利用国旗下演讲、班、队会、晨会时间加强对学生进行安全教育，增强学生的自防自救能力。

3.认真执行国家课程计划，严格按照课程计划开设课程，做到开足、开齐课时，认真上好每节课，严格遵守上级主管部门规定的作息时间，不随意传动或变动授课时间。

4.加强学生思想道德教育、法制教育。以《守则》、《规范》为主线，开展形式多样、丰富多彩的活动，利用国旗下讲话，主题班队会活动对学生进行思想、法制教育。在法制教育上做到了“四落实”，即有教师、有教材、有课时、有活动。学校每年度把四月份定为“普法”宣传活动月。集中进行普法宣传教育活动。

5.规范收费行为，切实治理乱收费现象。凡涉及向学生、家长收费用的，我校都严格按照财政、物价及上级教育行主管部门核定的收费范围、收费标准执行，在执行过程中本着先审批、后收费的原则，并在收费期间向学生、家长进行公示，维护了学校、教师在人民群众中的形象。

四、开展多种活动，有效整合教育资源

1.采取课堂教育和集中宣传教育相结合的方式，推动学生学法的落实。一是制定好法制教育计划，明确课时安排，通过日常课堂教学加强对学生法制教育，推进学校法制教育计划、教材、课时、师资的“四落实”；二是利用“6.26”国际禁毒日，“12.4”全国法制宣传日等特定时间，开展集中法制宣传教育活动，不断提高学校学生学法的效果。

2.采取"小手牵大手活动"，推动学生和家长互动式的法律学习。每月每个同学在班队会上讲一个法制故事。课上每个同学讲一个发生在你身边或所知道的遵纪守法小故事或违法必受罚的案例。

3.采取灵活多样的教育方式，促进学生的学法用法。把法制教育与思想品德教育、纪律教育密切结合起来，把反面典型教育与正面教育、全面教育与个别教育有机结合，把法制教育与日常行为规范达标、依法治校结合起来。不断探索法制教育方式方法，增强法制教育的实效性和吸引力。通过开展法制讲座、法制知识竞赛、法制手抄报、“学生带法回家”、开办法制板报等生动活泼的形式开展学生法制教育。继续通过中队活动、校外活动、“文明小乘客”、“社会实践”等形式，指导鼓励和帮助学生积极参加各种法制活动，在实践中增长法律知识。

4、结合“平安校园”创建、 “3.29安全教育日”等活动，与相关部门联合行动，加强对学生依法维护合法权益的指导。使学生逐步懂得用法律武器维护自身的合法权益，同不良行为作斗争，增强其自我保护意识和能力。加强对问题青少年群体教育、管理和服务，积极预防和减少青少年违法犯罪，为青少年的健康成长营造良好的法治环境。

5、建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，积极开辟第二课堂，充分利用法制副校长、学生家长等社会资源，推进学生学法用法实践活动，通过课外教育、社会实践，以及举办法制专题讲座、开展普法大奖赛等多种形式，充分利用广播站、黑板报等多种媒体，以及校园网、校园宣传栏，建立校园普法宣传阵地，不断丰富学校法制教育的内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力，提高普法教育的质量与效果。

6、加强对学生家长的法制宣传教育。重点学习宣传宪法中关于公民基本权利和义务的知识、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等内容，培养自觉遵守法律规定，依法维护子女合法权益的意识。

由于条件所限，学校没有建设校外法制教育基地，仅限于校内进行的法律学习、宣传活动对学生进行普法教育，教育的途径还不够宽泛。

今后，我们将扬长避短，继续努力，不仅在学校六五普法中做好桥梁和纽带的作用，而且要使全体师生做到学法、懂法和守法，将“依法治校，文明建校、科研兴校”的工作原则落到实处。

小店区实验小学

二〇20xx年x月

第二篇：六五普法自查报告

巴中市第五中学

“六五”普法自查报告

按照《 “六五”普法中期检查工作的通知》精神，巴中市第五中学进行了认真自查。现将“六五”普法工作开展情况报告如下：

从去年以来，我校在认真总结“五五”普法典型经验基础之上，精心部署“六五”普法工作，在工作中继续坚持以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以增强人的法制观念为先导，以提高人的法律意识为重任，以促进社会稳定、依法行政为目标，精心组织，广为发动，狠抓落实，注重依法治理，加大力度开展“六五”普法教育工作。通过抓规划、抓学习、抓督导、抓重点、抓考核，面向全校师生开展普法宣传活动，大大提高了普法的工作水平，取得了良好的成效。

一、主要做法及成效

(一)进一步强化了组织领导

为了加强“六五”普法工作的领导，我校将这项工作作为一项长期性工作来抓。自“五五”普法以来就建立了以校长龙从武为组长，分管领导李家模书记、张远副校长为副组长，相关处室（办公室、政教处等处室）领导为成员的普法领导小组，并指定专人具体负责日常工作。“六五”普法规划实施以来，根据人员岗位变动，及时调整了小组成员并在学校设立了专、兼职普法机构，安排了普法依法治理工作联络员，负责普法工作信息的及时沟通，基本实现了普法工作的“归口管理”，保障了全校普法工作的顺利、有序、有效衔接，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓的领导机制。做到机构常设，队伍常在，工作常抓，思想到位，认识到位，措施到位，为普法工作奠定了坚实的组织基础。

(二)更新和改进了方式方法

为确保广大教职工学好、运用好这些法律法规，我校普法领导小组，在总结和吸取“五五”普法工作经验的基础上，运用科学发展观分析并解决普法工作中的困难，建立并完善了行之有效的普法方式，法制宣传教育工作得到有效开展。

一是抓规划，确保普法工作的正确方向

普法规划是五年普法工作的总纲领，它为五年内的普法工作确定了工作目标、工作思想和工作任务，有了好的规划可以使工作有序、有效开展，能够避免工作的盲目性。我们在制定普法规划时提前了解了新出台和即将出台的法律、法规实施情况，针对性的学习规划，同时结合每年工作实际情况，再进行相应的调整，制定详细年度普法计划，每季度均有学习主题，同时针对不同的人群制定不同的学习内容，并相应制定了专门活动方案。通过普法规划、年度计划的制定，使普法工作在实际开展过程中有了明确的方向，避免重复学、突击学、应付学，全年普法工作有序进行。

二是抓制度建设，法制宣传教育工作逐步制度化

为了调动大家参与学习的积极性，我们采取“抓住时机、名师指导、形式灵活”的普法模式，坚持并完善各种学习制度，努力提高教职工的法制意识，增强法制能力。

1、坚持并完善领导干部学法制度。为了使领导干部学法落到实处，我们进一步完善了党支部学法制度，在每季度安排一次领导干部学法基础上，更加注重运用校长办公会、支委会的时机“以案讲法”，增加学法的次数，提高学法的质量。如我们将重大行政处罚案件提报到校长办公会上，将行政处罚决定的研究与法律条文学习结合起来，使领导们对行政许可法、处罚法等法律法规有了更深入了解。

2、坚持并完善教职工学法制度。我们通过党支部组织，充分利用例会学习时间，贯穿普法内容，进行行政处罚案件剖析讨论，采取互动式学习。同时，采取“请进来”的方式，利用名师效应，组织大家课堂式学习，邀请有关部门有关人员进行授课，出勤率由原来70%提高到98%，大大提高了教职工学法的积极性。同时，创新宣传形式，充分发掘各种宣传教育途径，积极利用网络等现代传播方式，加强法制宣传。此外，我们还将法律学习作为新进教师的第一堂课，已培训近20名年轻教师。

3、坚持并完善学生学法制度。近年来，我们结合实际加大了学生学法力度，并通过普法考试检验学习的效果。在高中三个年级中收到了较好的信息反馈。

三是抓督导,实现了普法工作的规范化管理

为了使普法具有更强的指导意义，我们重点抓普法督导，抓依法行政，建立了“三项机制”，促进法律知识从理论向实践转变。

1、建立并完善了考核机制。我们在去年就建立了普法工作考核制度，“六五”普法工作开展以来，我们对普法组织的建设、计划落实、普法培训、普法宣传等内容进行量化打分，将普法工作列为年度工作考核目标，纳入目标责任制管理内容，与年度目标考核、评优选模结合起来，进一步加大考核力度，以考核促学习，以考核求进步，同时及时表彰涌现出来的先进集体和先进个人，推动普法工作的全面发展。

2、建立并完善了常效机制。针对普法工作缺少有力抓手的问题，我们创新了普法工作日常管理模式，设立了普法工作专档，对各单位的规划、年度计划、普法机构及工作人员情况、普法材料上报情况、普法活动开展情况等资料进行备案，及时、全面了解和掌握各单位和部门普法工作开展情况，年底将各单位活动的开展情况予以整理，作为考核依据之一。近年来，我们又进一步加大了日常考核的比重，将日常报告和抽查情况占年度考核总成绩的比重提高到60%，这一举措更加注重平时的普法工作和普法的实际效果，避免了普法工作年底应付检查的现象，确实使工作落到了实处。

3、建立并完善了普法考试与普法工作效果评价相结合的跟踪管理机制。为了检验教职工对法制知识的掌握程度和运用情况，我校将普法考试与目标管理的内容相结合、与专项法制宣传相结合、与工作岗位特点相结合，除了统一参加上级普法机关组织的普法考试和各类法制知识竞赛外，每年还在校内根据学科特征，按比例抽取人员进行法制知识理论考试。把普法考试作为我校教职工学习法律的实际行动和检验普法效果的一项重要活动来抓，通过

对相关法律知识考试及考前的学法、普法工作，促进师生学法、用法、普法的积极性和主动性。

(三)选准和突出工作重点，依法治理效果显著

按照规划部署，结合工作形势，突出重点对象和重点任务，将法制教育与依法治理有机结合，进一步提高依法治理成效。

（一）学生的法制宣传教育，要按照国家“六五”普法规划的要求，以学习宣传宪法为核心，进一步学习宣传国家基本法律制度，深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育，学习宣传与公民切身利益密切相关的法律法规，以及维护社会和谐稳定、促进社会公平正义的相关法律法规，大力提高广大教师、学生的宪法意识、法治观念和法律素质，使遵守法律、崇尚法律、依法办事成为自觉行为。 （二）紧紧围绕全面推进依法治教的要求，学习宣传有关保障和落实国家教育方针、规范行政管理行为和学校办学行为等内容的法律知识；广泛、深入地学习、宣传新修订的《义务教育法》，加大培训工作的力度，使教师完整、准确地理解《义务教育法》的意义、各项制度以及具体条款内容；学习宣传维护学校、教师合法权益，促进学校民主管理的法律规定；学习宣传维护未成年学生合法权益和预防未成年人犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识，切实提高广大教育工作者、学生和社会各界依法参与教育管理的能力。

（三）紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教育的水平。

（四）坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

（五）坚持普法与推进依法治教的实践相结合，全面推进依法行政，大力开展依法治校。完善学校依法治理的制度与机制，健全符合法治精神和法律规定的学校内部管理体制，形成符合法治理念的校园秩序和文化氛围，使学校成为青少年学生参与法治实践、培养法治观念、提高法律素质的重要场所。继续开展依法治校示范单位的创建和经验的总结、推广工作。

二、存在的问题

虽然我们在普法工作中取得了一定的成绩和经验，但在工作中还存在一些问题和不足。

(一)普法工作的发展形势不平衡

一是有个别教职工把法制宣传教育工作视为软任务，因此对这项工作不加重视，工作落实比较难。二是少数人员自身学法上没有正确对待，认为普法教育年年搞、老一套，随便

应付就可以了，不愿真正花力气去学。三是有的教职工认为普法工作与自身联系不大，工作协调比较难。这些对普法工作重要性的模糊甚至错误的认识，严重影响着工作的顺利开展。

(二)法制宣传方式还比较单一

在工作开展中还是以传统的宣传方式如通过“上大课”、黑板报、橱窗等方式进行法制宣传为主，没有建立大型的宣传长廊，师生喜爱的高质量的法制节目或专栏也不多，现代化的法制类网站也有待于进一步挖掘和开发。

(三)缺少经验交流

“六五”普法实施以来还缺少工作经验借鉴，工作信息闭锁，在工作方式、方法上存在局限性，限制了法制宣传教育工作多方位开展。

三、整改措施

针对以上存在的问题，在下一步的工作中我们准备加强以下几方面的工作：

(一)进一步提高教职工对普法工作重要性的认识。加强法治理念和知识培训，切实提高教职工对法制宣传教育工作重要性的认识，确保普法工作软、硬件到位，督促他们以身作则，发挥表率带头作用，保障“六五”普法规划深入开展。

(二)进一步创新法制教育工作的理念和方法。要适应形势任务的新变化和教职工法律需要的新要求，积极推进法制宣传教育工作，积极创新工作方式方法。一是拓展法制宣传平台。开辟法制专栏、专题节目，开展法制宣传教育。二是加强典型宣传和经验交流。要通过大力宣传教职工中遵纪守法以及遵守社会公德、职业道德的先进事迹，宣传普法工作的典型经验，进一步促进教职工工作积极性，在全校积极营造学法、用法、守法的良好氛围。同时，要采取“请进来、走出去”的方式，加强普法经验交流和借鉴，开阔教职工视野，拓展工作思路，发掘工作新方法、新方式。

(三)加制教育工作的督导力度。普法小组将根据法制教育工作需要，进一步加大工作督导、检查、考评力度。一是进一步完善法制宣传教育考评制度、检查督促制度，形成部署、检查、考评有机结合的工作机制，对工作不落实、措施不得力的教职工，及时给予督导，推动改进工作。二是深入法制教育调研，了解和掌握基层在法制教育工作中遇到的实际问题，研究分析解决问题的方法和途径，提高法制教育的针对性、实效性。三加大考核比例，以增强教职工对法制宣传教育工作的重视程度。

总之，普法教育宣传工作是一项长期的战略任务，我们要在认真总结前期普法工作的经验的同时，通过这次中期检查督导，发掘问题和不足，学习先进，取长补短，进一步加大学法、用法的力度，促进“六五”普法工作深入开展，确保依法治理取得实效，切实使普法工作起到为师生维权护航作用。

20xx年x月x日

巴中市第五中学