小学师德师风专项教育活动工作总结

时间:2024.6.18

~~~~小学师德师风专项教育活动工作总结

(20xx年9——12月)

我校依据~~县教育局《关于开展师德师风专项教育活动的通知》精神。针对我校实际情况,认真开展了师德师风专项教育活动,现小结如下:

一、完善组织机构,建立并落实师德建设制度。

1.我校建立完善了师德建设领导小组,制定了《学校师德考核工作实施方案》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容,这样学校就能把握住队伍建设的方向。

2、我校还与每一位教师签订师德承诺书,增强教师的使命感和责任感。严格按规定组织学生上课,无违规现象。学校在教师大会上多次强调不得有偿家教。在与教师签订的承诺书中也明确提到禁止有偿家教。应该说,有偿家教的情况得到了有效遏制。

二、师德建设列于首位,扎实有效地开展各项工作。

1、强化宣传动员,认真组织学习。

(1)及时地召开了全体教师会,传达上级师德建设工作精神,明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。

(2)以不同的形式向社会宣传,引起社会的关注,让全社会来监督学校的教师队伍建设,征求社会各界人士的意见,建设出一支志存高远,爱岗敬业,为人师表、教书育人、严谨笃学,与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。

(3)本学期组织教职工深入学习了20xx年新修订的《中小学教师职业道德规范》,《新义务教育法》,《教师法》,和《中华人民共和国义务教育法》等,并联系实际撰写学习心得,把师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、密切三结合教育联系,健全“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。

本学期我校召开了“我为学校添光彩”承诺和“我是一名人民教师”演讲活动等形式及时与家长沟通,取得家长对学校工作的理解和支持。同时我校还向学生、家长公开学校投诉电话,接受学生、家长对师德师风的监督,家长、学生随时可向校长通过写信、电话、等多种形式反映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作和师德建设方向,同时也促进了教师的自我修养,受到了社会、家长的广泛称赞。

3、加强班级管理,抓好班主任队伍建设。

我校在班主任的选拔任用上,注重挑选工作责任心强、经验丰富、热情高、干劲足的教师担任班主任。加强班集体建设,各班在本学期初制定班级目标,期中落实实施,期末评比表彰。

组织好班主任培训系列活动,通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式,提升班主任的理论水平和工作水平;实行班主任例会,选取班主任工作中的热点、难点问题,展开交流研讨;完善考核激励机制,对实绩突出的班主任,在考核评优、职务晋升上予以优先考虑,以鼓励先进。

4、典型引路,带动群体。

榜样的力量是无穷的,我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师,重视师德修养,提高人格魅力。 我校教师积极响应上级教育部门开展的向优秀教师学习的活动,以自己的实际行动模范的践行人民教师的职责。

5、认真落实开展了“爱生周”活动。学校发动全体教师全面家访,和每个学生谈心,了解家长和学生对教师的有关要求。通过家访活动使全体教师更加认识到自身的职责,密切了师生关系。提高了师德水平。

在今后的工作中,我们将在上级主管部门的领导下,按照师德建设工作实施方案的工作安排,巩固已有的建设成果,总结经验,拓宽思路,扎实做好今后的师德建设巩固提高工作,努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教职工队伍,办好人民满意的教育。

20xx年x月x日


第二篇:师德师风集中教育活动工作总结


(20xx年x月)

在县教育局的具体部署和中心校的领导下,通州幼儿园的师德师风教育整改活动已圆满结束,达到了预期的目的,收到了预期的效果,现作如下总结。

一、加强组织领导,确保教育整改活动顺利进行

中心校对这次教育整改活动十分重视,成立了学校主要领导组成的领导小组,把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员,责任到人,制定了日程,安排详尽的实施方案。切实加强了组织领导。

教职工的认识和重视程度如何,是这次教育整改活动能否收到成效的关键所在,为此,分析了我校当前教育战线存在的主要问题,明确了这次教育整改活动的指导思想和目的是以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导,建立一支师德高尚,作风正派,业务素质强,适应现代教育形势需要的高素质的教师队伍。全体教职工从依法执教、依法治教的高度对师德师风教育整改的必要性和重要性有了新的认识。由于认识到位,思想上重视,大家都能以积极务实的态度参加这次教育整改活动,保证了活动的顺利进行。

二、深入学习,提高认识

教育整改活动的第一阶段,主要任务是政治学习,我们组织教师学习了十六大报告,“三个代表”重要思想学习纲要,胡锦涛同志在“三

个代表”重要思想理论研讨会上的讲话,学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律、法规,学习了《新时期师德修养》、并组织大家认真进行了讨论。

学习讨论中,教职工积极参与,热情很高,人人记有20xx多字的学习笔记,全园共写心得体会10多篇。通过学习讨论,大家形成了共识:教师肩负为民族复兴,国家富强,培养人才的神圣使命和践行“三个代表”重要思想,弘扬中华民族先进文化的重要责任。老师们还从贯彻党和国家的教育方针政策,实施,实施科教兴国战略,树立教师形象,依法执教等方面深刻认识到师德师风教育整改的必要性和重要性,这是一次难得的自我反思,自我认识,自我教育,自我提高的机会。

三、认真对照检查

在深入学习,提高认识的基础上,我们组织全体教职工人人写出学习体会,教师们踊跃发言,直抒己言,气氛热烈活跃,给人留下深刻印象。一是态度端正,诚恳反思,实事求是讲真话,没有虚意客套。如实地指出本人的成绩与失误,优点和不足,提出建议和希望,言者热情诚意,闻者倍受感动和鼓舞,正如人们所说,金无足赤,人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索,统一认识,对教育教学管理中提出的问题展开讨论时,大家积极发言,直抒己见,认真探索,达到认识上的统一。

经过认真的反思和自查,大家一致认为,几年来学校的管理和教育教学质量年年上台阶。同志们也为此付出了辛劳,但也存在不少问

题:

1、学校管理方面存在的主要问题是,重智育教育的研究、管理和考核,思想品德教育管理研究少,管理考核不到位;后勤管理服务不到位,管理不规范;双常规过程管理某些环节抓得不实,教案书写、作业批改等不规范时有存在;教研教改活动不深入,教研内容没有系统性,无教研组专题活动等。

2、师德师风方面,同志们在自查中反映出的主要问题是:有的同志事业心不强,钻研业务少,教学成绩差;教育学生缺乏耐心,方法简单粗暴,少数教师不能因材施教,一味严厉要求,对品德有缺陷,学习有困难的学生关心不够,教育观念陈旧,未能树立正确的人才观,不能适应素质教育的需要;少数教师纪律观念淡漠;法制观念不强,个别教师节假日在校内打#9@k,在校外参与这些活动;不能为人师表。

3、幼儿教育管理方面存在的主要问题是:幼儿思想品德、法制、安全、心理健康教育有效机制基本形成,但不少教师重“管”轻“导”,习惯于用条条框框去约束管理幼儿,行之有效的、灵活的引导教育方法和活动少;部分教师缺乏同幼儿的沟通和交流,信奉“严师出高徒”,忽视了“亲其师,信其道”;有些教师在教育管理幼儿中存在成人化,简单化倾向;对学生的教育效果较差,虽无严重违法、犯罪和不安全事故发生。

针对上述存在问题,全体教职工结合工作实际制定了整改方案,提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况,制定了综合性的整改方案。

四、落实整改,建章立制

落实整改,建章立制是师德师风教育整改取得成效的关键所在。我们首先解决存在的突出问题,学校小摊板卫生不合格,反响很大,师生十分关注。为此,学校果断决策,当即会同卫生检疫部门进行突击检查。其二是充分发扬民主,反复酝酿,不断完善整改方案,我们在对照检查的基础上,对学校行政领导和各部门的工作进行了民主测评,广泛征寻来自各方面的意见和建议,并将反馈信息通报全体行政人员,进一步完善各自的整改方案。其三是根据对照检查反映管理方面存在的问题,我们从管理制度和过程管理中查漏救失,组织教师学习了学校的各项管理制度,逐一进行讨论,提出了许多富有建设性的意见和建议,经酝酿讨论达成一致的意见,当场通过。我们对学校的双常规管理,学生的教育管理,教学质量管理,建章立制,进一步完善了学校管理的制度建设,促使幼儿园管理继续向制度化,规范化,科学化迈进。

这次师德师风教育整改,全体教职工受益匪浅,大家提高了认识,大大促进了思想观念,工作作风的转变,也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力,我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩,为我校建设一支高素质的教师队伍作出新的贡献。

通州幼儿园

20xx年x月

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