20xx——20xx学年第一学期昌吉市第十三小学

语文教师师徒结对工作总结

师傅：刘燕 徒弟：孙佳敏

时间如梭，转眼间师徒结队已经整整一年了。这一年我有幸与在教育教学方

面非常优秀的教师——刘老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、 就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

2、 通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。

3、 如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的 实 践 。师 傅 尽 量 抽 时 间 听 我 的 课，每 次 师 傅 都 指 出 我 的 不 足，提 出 建 议，帮 助 我 扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向丁老师请教，并得到了及时帮助；在 帮 教 活 动 中，我 接 受 她 对上 课、备 课 等 方 面 的 检 查 和 指 导 ；同 时 ，刘老 师 还 指 导我随时写些自己的感想。一年以来我的课堂教学有了较大的进步。 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，

我有以下几点感想：

1、在 知 识 信 息 时 代 ，教 师 要 不 断 学 习 来 充 实 自 己，扩 大 自 己 的 知 识 面 。在 超 越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教 师 要 正 确 理 解 和 把 握 新 理 念 和 新 课 程 标 准。勿 要 一 味 追 新，而 丧 失 学 科 教学的本义，教学误入歧途。

3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、 价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如 何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯， 注重积累，为今后教学作基础。

从师傅身上，我学到的不仅是教学技巧和教学经验，还有无私奉献的师德。最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢刘老师以及同组 老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

第二篇：20xx师徒结对工作总结

20xx年——20xx年

师徒结对徒弟工作总结

还记得第一次踏上讲台前的忐忑，第一次在学生面前说话时的兴奋，第一次被学生在走廊里喊“老师好”时内心的喜悦，这一切好像都在昨日，而如今期末却已悄然来临，一学期马上就要结束。回首这一学期的工作，自己在不断的努力着、成长着、进步着，而这所有的一切，都离不开一个人的帮助，那就是我的师父——哈斯也提老师。

很荣幸，在刚踏上工作岗位的时候，就能拜哈斯也提老师为师。半年来，在这个岗位上我哭过、笑过、激动过、失望过，每当遇到棘手的问题时我第一个想到的就是向师父去请教。都说教师是一个神圣的职业，因为它要面对的是一群最天真、最善良、最单纯的孩子，教师在向孩子们传授知识的同时还要注意对他们道德品质形成的培养。所以，社会上对教师的期望也就越来越高，而这种期望也就会渐渐转化为教师们的压力。这些压力来自于家长、学生、学校以及社会，所以这半年来我丝毫不敢放松对自己的要求，但刚刚走出校门的我在面对这样或那样的问题时难免会感到有些力不从心，而每当这时师父就是我最坚强的后盾。

哈斯也提老师有着丰富的带班与教学经验，使得学生们都能集中精力认真听讲，自然课堂效率就会很高，而这种极富感染力的教学也在一直影响着我。从开学到现在我已经听了师父将近12节课，每次听课时我都尽自己最大的努力去记录师父的一言一行，并在课后认真分析、推敲，去思考师父是如何引入、如何启发。师父在课堂上所引用的每句话都成了我最珍贵的课堂资

源。通过不断的听课，不仅使我在教学方法、教学设计上不断成熟，也使我掌握了许多与学生交流的技巧，能够更好的掌控自己的课堂。半年来的听课与学习，已经使我可以更透彻的理解教材，运用教材，这些都让我受益匪浅。

在哈斯也提老师的带领下，我形成了这样的习惯——尽可能的多让学生自主学习，积极交流，尊重学生自己的创作思维。

这一学期以来，正是因为有了这样一个平台，才会使我能够那么快进入教师的角色，适应这个岗位；才会使我在专业技能上不断进步、不断完善；才会使我对接下来的工作满怀希望、不惧挑战。这半年来，哈斯也提老师传授我的不仅仅是教学素养，更有爱岗敬业、乐于奉献的高尚品质。接下来的日子里，我会更主动的向师父请教、向师父学习，努力工作、积极创新，争取早日成长为一名优秀的、合格的青年教师。