小学数学教师培训总结

在20xx年x月17-19日，我很荣幸地参加了市小学数学教师培训学习。培训的内容丰富多彩，有专家的报告，教师的核心理念，还有示范课和研讨。为期3天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，教学经验可以说是没有，教学技能也是非常薄弱。面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。

一、教师如何进行知识更新

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与

时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

三、改变原有的工作方式，在合作中求发展

新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学

思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。

四、教师应善于反思

1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。

2、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。马云鹏教授让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多。在失去了及时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财富。

五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。

第二篇：外出培训总结

—中国教育梦简约课堂大智慧

昌宁县第一示范小学 杞丽娟

4月x日至27日，“中国教育梦”——全国著名特级教师好课堂观摩活动在保山市保山中专学校举行，我和毕玉仙老师、李丽老师、王丽雪老师有幸参加了这次活动，享受了这场珍贵的精神盛宴。 本次活动中，莅临指导的名师有特级教师武凤霞、魏星、林莘、张红等四人。他们精心准备，一堂堂别出心裁、激情四射的示范课让我感受到了名师的风采；一场场见解独到、观点鲜明的专题报告，更是让我深受感触。一节课娓娓道来，如小桥流水一般，看似平淡无奇，其实蕴含着教者的匠心独具。

全国特级教师武凤霞老师在《我和祖父的园子》一课展示中，以其激情洋溢的授课风格为大家呈现了一节别开生面的童话课。她关注文体属性，课堂教学貌似随性，却时时诠释着“儿童站在课堂正中央”这一理念。

魏星老师的《水》，巧妙地引导学生读文本、谈感受，在简短的课堂上践行着他“复活语言文字的生命”的理念。

林莘老师执教人教版三年级下册《燕子》，她音乐一样的语言，播音员一样的朗读，把在场的所有带入了一个很美的情境。

张红老师执教的观察作文，一个片段一个片段地指导同学看，说，

写。

名师教学展示、课后现场反思、观摩者互动、专家释疑??两天的内容，充实而丰富。诸位名师各赋特色，他们善于处理师生关系，善于处理教学角色间的关系，善于整合教材，突出学生，突出重点，取舍的当，让我经历了观赏感受、激发思维、反思交流、感悟“真经”等专业成长的必经过程。

活动虽然结束了，但我的心久久不能平静，大师们的教育魅力确确实实给我带来了心灵的震撼。他们不仅发挥了名师的教学引领、示范作用，也启迪了我们教师学习借鉴名师的教育理念和课堂教学艺术，思索教学的真谛。