3、加强教研组活动,通过教研活动组织教师学习和研讨“两纲”提出的各相关学科在初中阶段的基本内容与要求。在学习研讨的过程中,使教师们更明确到“两纲”是加强青少年学生思想道德建设的指导性重要文件,也是学校推进课改的核心内容与重要组成部分。在学习研讨的基础上,使教师们进一步增强了人人都是德育工作者的意识。认识的提高能使教师们在学校的各项教育教学具体活动中更自觉注重德育促智育,注重德育智育共同提高，促进学生健康发展。
五、今后的工作重点项目及措施
1、在原有学科中渗透生命教育的基础上，进一步将生命教育作为学校思想政治、生物、社会、体育与健康、历史、地理等学科的重要内容，做到有机渗透、有机融合，在这些学科的教学中增强生命教育意识，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。同时，充分利用文学、艺术类课程蕴涵的丰富的生命教育内容，提高学生对生活的热爱和对人性的赞美。
2、开展《生命教育》校本教材编写工作，并将其作为校本课程的一门学科纳入教学中。通过校本教材学习，使学生学会观察、实践、体验、感悟，在学会科学文化、社会、人生等知识的同时，认识生命的真谛。
3、建构学校、家庭、社区生命教育网络，适时地对家长进行生命教育方面的培训，适当地在家长中开展例如生存知识竞赛、问卷调查等活动；全面关心学生的现实生活，积极争取社区的配合，为学生的生活实践提供便利条件。
4、搞好生命教育的校本教研，拓展各年级生命教育的系列内容，开辟生命教育的有效途径与方法，努力使生命教育具有实效性，成为学校的亮点与特色。