20xx—20xx学年高三第一学期个人工作总结
紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。本学期我担任理科两个班的语文教学工作,深感责任重大,丝毫不敢放松自己。但是经过一个学期师生的共同努力,取得了较好的学习效果。现总结如下:
一、思想方面:
作为一名教师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长,越来越名师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
二、教学方面
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、 要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。
(3)要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
学生爱动、好玩,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
2、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
3、培养多种兴趣爱好,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
三、 教育方面
我从事班主任工作,时刻谨记“身正为范”,在语文教学中渗入德育教育,从语文学科的角度,积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生,与学生是师生,也是朋友,和学生一起努力搞好教与学,积极进取,使学生不只会学习,而且起码做一个好人,这是我在语文课上一直在做的,现在的语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系,才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造。
四、努力方向:
1、进一步提高个人知识能力水平,深入研究教材,研究学生,研究高考,立足现在,扎实努力,按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,提高教学效率。
2、针对学生的知识和能力状况,采取具体措施,力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通,深入学生内心,发现问题,使他们在各方面有更大进步。
3、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、发挥自己的知识水平方面的优势,团结组内其他教师,和他们共同学习,共同进步。
教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成自己肩负的神圣历史使命。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
第二篇:20xx—20xx学年第一学期个人工作总结
20xx—20xx学年度第一学期个人工作总结
年级:高三年级 学科:地理 姓名:吕建恒
一、教学任务
20xx-20xx学年度,本人担任高三2、3班地理教学工作。认真协助教研组长做好好地理组的各项教学工作,努力完成各项教学任务。在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
二、教学工作:
1. 爱岗敬业,踏实教学:不断提升自身的教育水平和业务功底,真诚、平等的对待每一位学生,做好学生的率先垂范。
2. 积极探讨新课堂教学改革,转变教学观念,改革教学方式,以达到改变学生学习方式的目的。真正培养学生乐学的态度和自学的能力、合作交流的意识,让学生积极主动地参与教学过程,使学生真正成为课堂的主人。
3.积极参加教研备课:坚持每周1次集体备课,认真组织、积极参与、主动学习、相互切磋,每一次备课都有实效。每周二上午,和同组教师进行认真的集体备课,提出教学问题,提供教学参考,积极搜集教学资料,努力做到备深备足教材,备准备活学生,备活备足教法,准备好多媒体幻灯片,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考,学习好大纲,虚心向同组老师学习、请教,做到学习别人的优点,克服自己的不足。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
4.科学把控课堂。严格课堂管理。认真落实四环节课堂教学要求,帮助学生学会自主学习、合作学习和研究学习,培养学生积极思维和动脑、动手能力。利用课堂表现的评价机制,调动学生课堂学习的积极性,真正实现生动课堂。课堂上,深入浅出,认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,这样使得讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅;针对教学重点和难点,深入浅出运用多种教学方法,从学生的实际出发,引经据典,旁征博引,传授给学生有用的地里知识,和身边最新最热的地理知识,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,有关注世界、关注时事的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。努力提高课堂效率,关注犯困的同学,关注走神的同学,关注精力分散的同学,努力是学生将精力集中到课堂上来。
5.认真组织好周测、阶段考试试卷的命题工作。尤其在忙于学校工作和年级工作的时候,主动承担周测试卷和阶段试题的编制、印制工作,在张春毅出差学习期间,积极配合,承接高三一班的地理教学工作,保障学科学教学的正常进行
6 循序善诱,深入辅导
我利用课余时间对学生进行辅导,注意分层教学,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。总之,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。课下辅导一方面利
用课间学生问题的时间借机向学生传授学习方法和学习理念,一方面利用课下时间主动找课上问题学生,寻找问题原因,帮助他们走出困惑,找到解决问题的途径,一方面利用晚自习,对有问题的学生进行基础辅导,帮助他们查漏补缺,度过知识难关。同时也会找一些同学座谈,帮助他们建立地理学习的勇气和兴趣。真正做到传道、授业、解惑。
7.全批全改,面批面改学生作业
对学生作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求教学的最佳效果,注重实效,努力提高教学的效率和效益;避免“题海战” ,精心准备,讲评到位,做到讲评试卷或例题时:讲清考察了那些知识点,怎样审题,怎样打开解题思路,用到了哪些方法技巧,关键步骤在哪里,哪些是典型错误,是知识和是逻辑、是方法、是心理上、策略上的错误,针对学生的错误调整教学策略,使教学更加有重点、针对性,加快教学节奏,提高教学效率。
以“错”纠错,查缺补漏,反思错误,严格训练,规范解题,养成:想明白,写清楚,算准确的习惯,注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性,注重书写过程,举一反三,及时归纳,触类旁通,加强地理思想和地理方法的应用。
8.积极参加校内外教研活动,在深度教研中,不断更新教学理念,加深对教材的认识和理解,更新教学知识和方法,真正提高学生的能力,开启学生的智慧,唤醒学生的热情。
9.积极承担组里工作,听评本学科组内的公开课及常态课,与同组老师积极合作,共同提升业务水平和能力。认真准备每一次公开课,第一学期承担两次两次组内公开课和两次校外听课公开课。也参加了河北省中英气候课堂教学研究工作,并获省级一等奖。
三、主要工作业绩和荣誉:
20xx年参加河北省中英气候课堂总结及展评课,参加展评获省二等奖
20xx年,参加河北师范大学组织的挂架及骨干教师培训教程的编写任务,概述正在审订出版阶段。
受聘于河北师范大学远程教育中心专家指导组,承担着学生毕业顶岗实习的业务指导和评价工作。