东区水云轩小学跟班学习小结
新联小学 黄艳莲
9月x日至30日，在学校的安排下，我有幸作为首批外出学习的教师前往东区水云轩小学跟班学习。跟班学习期间，我是跟水云轩小学李夕云老师学习六年级语文教学、班级管理方法，跟梁少芬老师学习科组管理方法，通过听课、与她们交谈，也得到了水云轩小学热忱的帮助与关怀，虽然学习这几天很辛苦，但我受益非浅。现总结如下：
一、教学方面
一个星期的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是水云轩小学教师的工作态度与责任。从备课到上课，他们从没有半点儿的马虎与懈慢。
1、老师认真钻研教材，为上课做好充分的准备。听了李老师的几节语文课，每节课都会让我有这样的感受：老师对教材非常熟悉，教学思路清晰，能把握教学重点，较好地突破难点。课后通过交谈，我了解到，课前她都会认真备课——研读教材、设计教学过程、搜索相关资料、制作课件等。所以，一节好课与课前充分准备是分不开的。
2、上好扎实有效的语文课。我所听的几节语文课都是常态课，课堂上没有华丽的装饰，进行的是实实在在的语言文字训练，体现了语文本色。
3、课堂上注重学习习惯的培养。老师根据本学科特点，采取相应的方法与形式来进行养成教育，去培养学生听、说的习惯，写的习惯，学习能力的培养，收到了成效。如课前进行经典诵读，凝聚学生的注意力，丰富学生的积累；课前演讲，锻炼学生当众说话的胆量和语言表达能力；当发言的学生出现紧张时，全班给予鼓励的掌声；当学生抢着发言时，老师提醒“先举手、后发言”；当遇到难题或有争议时，小组合作交流，共同解决??学生在老师的有目的的训练下，逐步养成了良好的课堂学习习惯。
二、班级管理方面
我所跟的六（6）班是学校的优秀班级，班主任李老师带班有很多非常好的方法，其中我感触最深的有两点。
第一点，在班级开展“争章换币”活动。与少先队大队部互相配合，在班级制订奖章办法，如“作业每天按时完成，优加的加3个章，优或优减加2个章；积极举手发言，每次加一个章。”等等，奖章涉及学习、纪律、卫生等各方面在校行为。当集到一定数量的奖章时就可以换币，当集到一定数量的币时，就可以在学校举办的游园会时换礼品。这一办法使得学生非常乐意接受，人人为争章而感到骄傲，为扣章而感到懊恼，大大激发了学生积极向上的热情。
（反思：我们在平时的教育中，总爱把眼光盯住那些违反纪律、学习马虎的学生身上，
违反纪律了不是批评就是惩罚，可大部分遵守纪律、勤奋学习的孩子，却没有得到我们及时的肯定。我想教育不仅要批评和惩罚，更需要的是赞赏和激励，这样才能给孩子们正面的引导，激发他们的自信心）
第二点，注重与家长的沟通。李老师常会利用校讯通、Q群与家长联系沟通；每次班级开展大型活动，都会召集家委会成员来校开会，共同商讨如何开展活动。得到了家长们的支持和配合，班主任更好地开展班级活动，如五年级时成功组织亲子游，组织学生外出实践活动，参观污水处理厂、秋游等。
（反思：不可否认城区的家长素质高，但所有的家长都有同样的特点——关心孩子、对孩子充满了期盼，农村的家长也不例外，或许他们缺乏的是方法，所以他们不懂得怎样去指导孩子去学习。作为农村学校的教师，更有必要加强与家长的沟通，才能或得他们的支持和配合。）
三、科组管理方面
东区的语文教学在市里处于较领先的地位，他们语文科组活动是怎样开展的呢？带着问题我特意向水云轩小学语文科组长梁少芬老师请教，与她的交谈中，我了解了他们的一些做法：
1、科组活动常规化：有固定的时间——每周周二整个下午开展科组活动；有固定内容——单周集体研讨活动，双周进行分级组集体备课。（每人负责一个单元，查找资料、设计教学过程、制作课件，上传学校公示文件夹，作为学校的资源库，实现资源共享。）
2、每月进行一次学科竞赛，竞赛题目以基础知识为主，如看拼音写词语、补充成语、按课文内容填空。小学以掌握基础为主，学生对学过的知识容易遗忘，通过学科竞赛，能帮助他们巩固记忆。
3、重视课外阅读。每班设立图书角，摆上充足的图书，供学生翻阅。周一、五午读2：00——2：25为课外阅读时间。设立读书卡登记学生读书情况，按年级分为“秀才卡”、“举人卡”、“进士卡”、“探花卡”、“榜眼卡”和“状元卡”，学生每读完一本书就到老师那里进行考书，期末读书最多被评为“阅读之星”。
第二篇：跟班学习小结
跟班学习小结
根据学校安排和个人申请，本学期被安排到总务室进行跟班学习。我参加了学校的一些管理并就学校管理的经验进行了解，细致观察了他们日常领导与管理艺术，参加了教学教研活动、教师会议等，并在跟班学习小组及时进行了感受分享。跟班学习的一个学期是充实的一期，收获的一期。
一、 进一步了解了学校的办学经验：
1、办学理念超前，办学思路清晰。刘校长对教育有一份执着的信念，引领学校发展，教师发展。
2、管理模式科学，效果好。学校的班子队伍团结成熟，在管理中形成了领导出点子，主任出方案，具体各部门执行的模式。一个方案的出台，经历行政搭骨架—教师讨论出建议—行政决策着几个环节，一个方案在几个环节中变的更周到、完美。
3、重视教师专业发展与积极进取的教师团队氛围的营造。开展的年级集体精备课活动。集体精备课，年级组的每位老师分别选取一至两单元进行精备课，一人主题发言，讲解单元的目标、重难点、例题习题及注意的地方。其他老师补充。这样的做法不但能减轻老师的工作量，发挥团队的智慧。而且在互动中，促进教师思维碰撞交流，形成自己的风格，突破短处。。
4、关注细节，用心做教育。如：如何集体精备课、青年教师培养、考试考勤的方法、把好入口出口关、班级教师学科搭配等。 二、 自己的感悟与体会：
1、好校长是办好一间学校的首要因素。（1）刘校长是具有极强个人魅力的校长。刘校长在教师群体中有很高的威信，在交流中，我们也无时不感觉刘校长平易近人、体贴关怀、开放包容的人格魅力。（2）好校长必须是一个执着的人。刘校长以她对教育事业的的执着和热爱感染老师，让老师们与她一起用心办教育。（3）好校长是学校方向。学校明晰的办学理念与办学思路，前瞻的学校发展设想，使实验这艘教育界的航空母舰走的更快更稳。（4）好校长是思想的引领者。刘校长善于做教师、行政的思想工作，抓住细节与契机教育启发教师，搭建平台为教师成长创造机会，如名师工作室的成立，跟班学习小组的建立，使教师群体形成了积极向上、校兴我荣的一种思想动力。（5）好校长是一个善于学习的人。刘校长的理念、思路从哪来？她告诉我们，不断的学习是源泉。学校的校本教研，无论怎么繁忙，刘校长也没落下这些学习的机会。
2、和谐拼搏的行政班子是办好一间学校的保障。校长的理念，离不开强有力的执行。管理的艺术是领导出点子，主任出方案，具体各部门执行。学校班子成熟，每位行政均有其个性和独当一面的能力，同时协调合作能力也很强。这使得各项工作得以顺利开展。这让我想到，对班子，不仅是使用，还要善于引导，营造和谐的氛围，给他们学习发展的机会。班子眼界打开了，合作意识增强了，观念提升了，工作的效果会更好。
3、合作进取的教师团队是办好一间学校的基础。在实验小学，最深印象的莫过于我们的老师紧张繁忙的工作下，那一种积极、快乐的状态。我们的绩效考核，老师们开放分享、畅所欲言、令人感动。
4、用心是办好学校的关键。教育的核心就是用心。在用心的前提下相信群众，依靠群众，，讲究方法，工作就会做的更好。
5、好学生成就好学校。在实验小学，时时、事事能体现对学生的尊重，从升旗仪式，体育大课间，经典诵读，体育艺术节，到校园文化布置，无不渗透着关爱学生成长的思想。正因如此，学生自信满满，从成功走向成功，也为学校赢得了口碑。
三、 对自己工作的启示。
首先，要在班级文化建设，营造正面积极的团队氛围方面着力。其次，要为学生发展创造更多的机会。再次，年级组长作为年级的领头羊，应该不断学习提升，提高素养，学会用人。最后，要时刻牢记一切教育工作的意义在于培养学生，我们要为学生的成长服务。 同时以“关爱学生成长，养成文明习惯，提升学习能力。”为主题，规范学生行为，培养有礼貌、讲卫生行为习惯和环保意识；开展“有效教学行为研究”，培养学生自主学习的能力；加强家校协作，支持学生学习成长。通过营造温馨的校园环境、班级文化感染学生，让学生感到学校生活愉悦；通过跨学科整合，以多元的教育合作模式，促进学生学习；通过刻意开展多彩的活动，让学生自主参与的过程中，潜能得到发挥；通过奖励计划，让每一个孩子的潜能都得以发展。从
而真正达到让学生 “轻松快乐自由学习，健康和谐全面成长”的效果。
校园是师生共同生活的地方，要想老师们为孩子们成长更好服务，管理者就必须考虑为教师成长服务。总务室就是要为广大教师和学生服务，做好一切后勤保障。为老师创造出有利于发展的生存环境，搭建出教师成长的舞台，让教师感受到校园生活是和谐的，工作是快乐的，把教师引导到“潜下心育人，用心做教育”的道路上来，热情、投入工作，使师生关系更融洽。
以上是我跟班学习的体会和思考。