《税务会计》教学总结
一、整体思路
在《税务会计》的教学过程中,我一直提倡“引导学生主动学习,培养和增强学生的动手能力”的教学思想。它指导着我的教学实践,实践反过来又验证这一教学思想的正确性。
二、主要特色
1、倡导主动学习,提高学习效果
教学过程是离不开学生参与的,虽然专业课的讲解很大程度上教师还是处于主导地位,但如果能够适时的转换角色,让学生自己主动思考和解决问题,是能收到很好效果的。
第一,在教学方法上注重案例教学,将管理学的理论与方法运用到教学中来,如教学生通过团队合作来讨论和分析问题。这样不仅培养了学生的分析问题、解决问题、口头表达能力以及团队合作的能力,而且增强了他们学习的主动性。
第二,在课堂教学上提倡学生自己踊跃站起来回答问题,我作为教师并不轻易否定学生的观点,鼓励发散思维。这样不仅能鼓励学生积极主动的思考问题,而且还能锻炼学生的勇气和增强学生信心,同时也轻松掌握了知识。
第三,采用“开拓性提问法”。把每节课要讲的内容精心设计成几个大的问题,每个大问题里含有许许多多的小问题,小问题里面又含有许多更小的问题。这些问题要借用学生已有的知识,
一步步学习新知识,问题的逻辑性很强,遵循了循序渐进的原则,大部分问题在学生的最近所要学习的范围内,学生有可能回答出来,但必须动动脑筋,努力思考。这样整个课堂气氛非常活跃,我不断地问问题,学生不停地思考。回答问题时,有时学生齐回答,有时找个走神的学生回答。整个教学过程,好像是和学生在交流。另外在每节课讲完后,我都要总结本节课的内容,每一章讲完总结本章的内容。
2、注重实务操作,培养动手能力
在教学中,我本着理论“必需、够用”原则,注重实务操作,培养动手能力。税收是一门实用型很强的学科,仅仅记住一些理论是不够的,更重要的是要学会应用和操作。因此在教学过程中要始终贯彻“理解、掌握、运用”这个思想,做到理论联系实际,将理论很好地应用到实际工作中去。在我讲解理论的时候,经常联系大量的具体经济业务,学生很容易理解并记住一些理论知识。但那是远远不够的,必须学会应用,这也是学习的目的。
三、心得体会
税务会计课程的教学体会主要有以下几个方面:一是要想给学生一碗水,自己就要有一桶水,而且还是一桶流动的水;二是学生主动学习比被动学习效果更好;三是实务操作与理论学习同样重要。
第二篇:《税收基础》课程教学总结
《税收基础》课程教学总结
王晓晓
一、整体思路
在《税收基础》的教学过程中,我一直提倡“引导学生主动学习,来培养和增强学生的动手能力”的教学思想。它指导着我的教学实践,实践反过来又验证这一教学思想的正确性。
二、主要特色
1、倡导主动学习,提高学习效果
教学过程是离不开学生参与的,虽然专业课的讲解很大程度上教师还是处于主导地位,但如果能够适时的转换角色,让学生自己主动思考和解决问题,是能收到很好效果的。
第一,在教学方法上注重案例教学,将管理学的理论与方法运用到教学中来,如教学生通过团队合作来讨论和分析问题。这样不仅培养了学生的分析问题、解决问题、口头表达能力以及团队合作的能力,而且增强了他们学习的主动性。 第二,在课堂教学上提倡学生自己踊跃站起来回答问题,我作为教师并不轻易否定学生的观点,鼓励发散思维。这样不仅能鼓励学生积极主动的思考问题,而且还能锻炼学生的勇气和增强学生信心,同时也轻松掌握了知识。
第三,采用“开拓性提问法”。把每节课要讲的内容精心设计成几个大的问题,每个大问题里含有许许多多的小问题,小问题里面又含有许多更小的问题。这些问题要借用学生已有的知识,一步步学习新知识,问题的逻辑性很强,遵循了循序渐进的原则,大部分问题在学生的最近所要学习的范围内,学生有可能回答出来,但必须动动脑筋,努力思考。这样整个课堂气氛非常活跃,我不断地问问题,学生不停地思考。回答问题时,有时学生齐回答,有时找个走神的学生回答。整个教学过程,好像是和学生在交流。另外在每节课讲完后,我都要总结本节课的内容,每一章讲完总结本章的内容。通过总结,使学生所学知识系统化,体系化,很难忘记,这样做遵循了遗忘的规律。
第四,重视“亲其师而兴其学,乐其友而信其道”道理。学生对课程的兴趣,在一定程度上源自对老师的印象。优秀的教师除了在教学上要有创新外,在师德师风上优良品质的塑造也同样重要。学生对老师的好感,更加体现在对学生的关心与帮助上,如我注重对学习缺乏动力的学生进行个别辅导,了解其产生的原因,并对症下药等等。
2、注重实务操作,培养动手能力
在教学中,我本着理论“必需、够用”原则,注重实务操作,培养动手能力。会计是一门实用型很强的学科,仅仅记住一些理论是不够的,更重要的是要学会应用和操作。因此在教学过程中要始终贯彻“理解、掌握、运用”这个思想,做到理论联系实际,将理论很好地应用到实际工作中去。在我讲解理论的时候,经常联系大量的具体经济业务,学生很容易理解并记住一些理论知识。但那是远远不够的,必须学会应用,这也是学习的目的。
三、教改心得
税收基础课程的教改心得主要体现在以下几个方面:一是要想给学生一碗水,自己就要有一桶水,而且还是一桶流动的水;二是学生主动学习比被动学习
效果更好;三是实务操作与理论学习同样重要;四是亲其师而兴其学,乐其友而信其道。
总之,作为一名教师始终把学生的根本利益放在第一位,切实把关心学生的工作做好、做深、做细、做实,让学生满意。
20xx.1.5
第三篇:高一上学期数学教学总结范文
高一(上)数学教育教学总结
时间过得真快,转眼间高一上学期的工作就结束了。现总结如下:
一、对学生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法
学生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力,以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我确实下了一翻功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心。 在开学初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,内容多,知识面广,让他们有一个心理准备。
2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度 开始,有些学生有不良的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等。我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如写章节小结,改错本,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。在我的要求下,大多数同学能很快接受,慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然,要改变根深蒂固的问题并不容易,以后还要坚持下去。
二、刻苦钻研教材,不断提高自身的教学教研能力
高一的教学对我来说虽不是一个新的内容,但要做好不容易。我认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容, 认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就向老教师讨教或在备课组内讨论。多听课、多体会,多总结,争取堂堂总结,这样每堂课便有不同的收获。另外,我还积极阅读教学教参书籍并积极撰写教学论文。
三、课堂教学坚持以学生为主体,老师为主导的方法
鉴于本年级学生整体数学成绩不平衡,段考前,课堂教学非常紧密,生怕学生听不懂,学不会,课堂上总是讲一遍再重复一遍,甚至2遍。但是,段考成绩并不理想。反复的讲有碍于学生的思维能力的培养,成绩也就不会突出。段考之后积极总结、反思。决定实行学生探究、分析、自己少讲点播的方法,这样整个课堂几乎就是学生再讲在学在动脑。有的问题可以让学生去讲,另一方面也可以激发其他学生的学习兴趣,毕竟学生都有想展示自己才华的一面。
坚持了一个学期,我感觉收获颇多,团结全组教师,开展集体备课等教研活动,发挥集体力量。