考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。
于是我给自己做了如下的分析：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。平日里的复习不到位，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办?认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。 记住一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。
第二篇：这次期中考试后的反思
这次期中考试后的反思
轰轰烈烈的期中考试结束了。这是片区教研以来第一次教学质量的大检阅，意义之重大无需赘言。考试过程中发现的问题之突出、成绩悬殊之大及领导反应之剧烈有史以来未有，足见领导对考试的重视，对教育教学的重视，及力挽狂澜，誓要铲除教育当前之弊病的决心。我作为一校之长，虽自以为殚精竭虑，务实进取，教风日正，学风日长，也同感惭愧，能力有限，有负百姓重托。
冷静下来细察深思，又觉皆出自然，并非偶然，其实早就存在，早有整治，只是预期较差，实难根除，今后在一定时期内仍将时隐时现。惊诧，生气，雷霆大发，于事无补，也无必要，更显虚弱，抑或另有所图。还是遵循毛主席他老人的教导：透过现象看本质；主要矛盾解决了，次要矛盾自然就会迎刃而解。因此，所谓认识的问题、组织的问题、试题的问题、师德的问题、老化的问题，是大家都知道的问题，很难解决的问题，似乎不是根本的问题。
根本的问题是什么？上级导向？教育体制？教育环境？督查措施？教师素质？又大又远，无人奈何，无疑是废话。本人思考很久，也不敢说弄清楚了，既然要说，只好谈谈自己粗浅的认识，别人谈了的尽量不谈，不当之处，敬请批评指正。这里不分主客观原因。
1、职业信心。教师，准确的说部分教师，对教育丧失信心，对班子（上级）丧失信心。什么真事？某某这样的人，怎么怎么，凭么指手画脚，凭么咱怎么怎么。总之管理者，尤其校长，失信于人，就无法保证每个人都把正确的精神贯彻落实好。这样的人也无法向教师讲师德。都知道：己所不欲，勿施于人；其身正不令而行，其身不正虽令不行。
2、管理理念。没有把人文关怀和制度管人结合好，总是自以为是，厚此薄彼。文化人是难管的，半文化人最难管，又最喜好管人，好犯自以为是的毛病，别人都是傻子，并以耍人自居，以装扮自尊，实则很虚弱，也很阴毒。试想管这样的人有多难，让这样的人来管人，有多危险。锱铢必较，印象观点，以偏概全，是非颠倒，看似变态。
3、责权利问题。职能部门、责任人的职责、定位、相互关系不明了，交叉重复扯皮，似乎谁也管着了，又谁也管不着。
4、用人理念。疑人不用，用人不疑。用其长避其短。学会尊重，包容，关爱，支持。最忌好用心计，把别人当二级。
5、少说多做，谦虚谨慎，襟怀坦白，真诚相待，为人表率，耐心等待。自己吊儿郎当，作威作福，沾光取巧，还想别人唯命是从，废寝忘食，笑话！
6、记住，你没什么了不起。驴马架子大了值钱，人架子大了不值钱。切忌装腔作势，招人讨厌。
20xx.11.13