学前教育心得体会

--心态的预先准备

和许多同学一样，在拿到预录取通知书到正式开学这段时间里，我的内心充斥着激动和思考。一个个摆在眼前的问题时刻在向自己探寻着答案：该以怎样的心态来面对即将开始的安泰MBA的学习？作为一个很久没有回归大学校园的人来说，如何快速适应？自己期望在安泰的学习中达到怎样的效果？面对繁重的工作压力和生活压力，又该以一个怎样的状态来平衡好这些？自己可以避重就轻的关注哪些有价值的东西？等等。。。。。。

带着这些问题，我经历了人生中最难忘的四个月的安泰MBA的学前教育，一个个项目仿佛电影胶片般在幕布上放映：学前动员大会，青浦团队拓展，新生运动会，新生联欢会文艺汇演，名师讲堂，以及平时通知我们参加的各种各样的论坛活动和校外活动。除了出差，我几乎参与了所有我感兴趣的项目。在这四个月里面，我收获颇多，我找到了大部分问题的答案。我想:我想明白了，而且我已经准备好了。

首先：胡海鸥教授在学前动员的一番话语，点亮了我在汹涌澎拜的海洋行驶中的方向。他提到：“来交大MBA学习，一定要保持一颗平常心，避免大起大落，投资的最终成功还是要靠后续努力。”看似简单的一句话，里面却暗涵了很多有关心态的方法。在当今十分浮躁的社会环境中，尤其是在上海这样的大都市，投机和功利主义显得比较普遍，回过头看看自己，自己时常也会扮演者大起大落的角色，有时候获得一些小小的成绩，就立即激动不已，忘乎所以；有时候对自己期望过高，一旦没有达到，便会失落至极。这句话告诫自己：无论自己做什么职位，赚多少钱，来安泰读书，要心平气和，细水长流，不能把读这个MBA 看成是事业唯一发展的途径，未来的职业道路更多的是靠后续的努力。他还提到：“精神的高贵并非居高临下，俯视众生，而是谦恭低调，有一份内敛沉着和自重”，“学成什么-学成很有领导力的人物”。这句话主要谈到的是如何做人以及要做怎样一个人。这份大气，贵族的情怀警醒了我在工作的时候，需要多换位思考，要把下属的职业发展作为一个重要使命去完成。乐于分享，积极帮助的行为可以在带领团队的时候起到很重要的作用。胡教授从谈心态和做人的两个角度使我思路明晰，我想如果能有这个心态保持到学习结束，自己应该是可以很从容和淡定的。

其次：青浦的两天户外拓展也让我找回了快速成立团队，快速为共同理想奋斗的感觉。在半小时内，我们小组确定了队旗、口号、队形的编排，以及模拟公司的业务范围和公司成员的职责分工并在台上做即时展示。要求在整个两天的拓展结束后，评比各个小组最后的累积成绩。两天之内，我和我的小组伙伴们经历了四个不同的挑战项目，每一个项目都从项目竞标，项目执行，项目分析和总结等多个维度考验着我们的体力，智力和耐力。在大家非常团结和智慧的综合比拼下，我们第十六小组拿到了所有参赛小组里面的季军-第三名，内心满是喜悦，回来在车上，我一直在反思：在现实的工作中，何尝又不是如此？我自己的体会是，我们大家都来自于不同的行业背景，在信息不对称的情况下合作完成挑战项目，要想获取成功，需要这几点：团队的目标必须明确，团队中的沟通渠道必须顺畅，在竞标拿生意的时候，团队必须要找到自己的定位并坚持走自己的路线。那么，在实际的工作中，我需要考虑的是怎样更好的在团队合作中发挥每一个的作用，努力去激发团队的合作精神，在相互信任的基础上，保持充分的沟通，保证信息渠道得畅通。

最后：学前基础培训——演讲能力培训也给我学习到了不少小技巧。先抛开不谈这个技能是MBA学生必备的，更加现实的是，由于自己的工作是跟人力资源咨询相关

的，是和人打交道的，所以演讲沟通的技能显得突出重要。这个演讲技能的培训使我获得了相对比较体系化的公众演讲的思维方式：即在培训前，培训中，培训后分别思考和关注的什么，事先做好充分的评估和准备，重视与场下同学互动，在氛围较好的情况下，从培训内容的角度达到沟通互动的最高境界-心碰心的感受。

这次的学前教育活动让我受益匪浅，除了内心融入大集体的感受之外，更加关键的是我自身心态的准备。心态如果可以准备好了，我相信在学习中遇到的挑战便可以迎刃而解。而心态的预先准备，仅仅是安泰MBA一个开始。非常感谢安泰MBA的学前教育活动，使我终身收益。

第二篇：M1212095乐剑平学前教育心得报告

学前教育活动心得报告

从5月x日第一次学前教育到9月x日开学，虽然还没有正式开学，但是我们已经经历了拓展训练，新生体育联赛，新生联欢会筹备，管理基础课程学习以及名师大讲堂等多项丰富多彩的活动。让我在MBA正式课程体系开始之前已经感受到了这一体系化教育的价值。新生体育联赛，和赛区内的每个班级都有机会亲密接触一天的机会，几轮下来让我与很多12级的同学已经非常熟悉。新生联欢会，让我们有机会展示自己的才艺。名师大讲堂更是精彩呈现，无论是胡老师的宏观经济与货币政策，潘丽英老师的金融转型xx年，亦或是陈老师的人生财富观以及孟老师的企业竞争战略，都让我对未来两年半的学习充满了期待。如果要写心得，每一个活动都值得我去用笔记录，而给我印象最深刻的，则是拓展运动利润之战的一个小小的游戏--白色金三角。

这个游戏把每个12个人的小组分成更小的两个组，模拟一个公司的两个分公司。游戏的内容是在一张纸上画三角形。但是，要求有两个：第一，三角形的每边必须用不同的颜色。第二，三角形必须画的有质量，即不能出现线头超出规定范围。讨论的时间为5分钟，画图的时间为5分钟。每个分公司自己决定买多少原材料（纸），最多可以领6张纸。但是 每张纸的成本是20xx0元。每画成一个合格的三角形可以得到500元。

我作为分公司的一个负责人，开始和队员一起规划。由于在前面的几场比赛中和其他公司不相上下，很想在这局中拉开与对手的差距，获得最大的利润。因此我毫不犹豫的选择了买六张纸，而在讨论的5分钟内，我们考虑的最多的是如何更快的画三角形，包括怎么计时，怎么转换。5分钟的讨论很快就过去了，期间也有人提出必须画满40个才能保本，风险很大，是否可以少买几张纸，以降低原材料的采购成本。一心想带队立功的我都没听进去，觉得这么简单的事情，是赚钱最好的机会。于是，我们在充满希望中开始了游戏。

游戏开始后才发现原来并没有那么简单。第一，第一条线好画，但是第二，第三条线的难度要明显高于低一条线，我们之前估算的一分半钟换方向的作法把三条线的时间平均估算，显然是错误的。第二，并不是每个人画线的速度是一样的，有些人明显画的快，而有些人画的就相对慢些。第三，质量并非那么好控制，这么短的时间内画三条线要构成三角形，很容易便出现次品。因此，报废的三角形很多。结果不言而喻。我们的分公司以巨亏7万多，结束了第一轮的比赛。

比赛后总结的时候，我们都说到了很重要的两点，第一，我们事先过多的讨论了如何做一件事情，而并没有做有效的评估，也就是我们用我们认为做的最好的办法做这件事情，究

竟能够达到什么样的生产力。在管理上，很多目标不是靠口号和美好的愿望就能完成的，而是要靠实力来支撑的。在看过吴晓波的《大败局》后，你会发现在企业史上，无数企业家因为急于求成而搞大跃进，结果拖垮整个企业。无论是秦池的巨额广告投入或者是史玉柱的巨人大厦，都是因为没有做客观的评估而引起巨大的亏损。第二个应该吸取的教训就是管理学中很有名的短板理论。即一个团队的强弱，有时候不是看这个团队中最强的一个人的能力，而是看一个团队中最弱的一个人的能力。在一分半的时间内，虽然画的快的同学可以画超过40个的三角形，但是画的慢的同学却只能画20多个。总体成型的三角形便只有20多个了。其实在一个团队中也一样，虽然有的成员生产率很高。但是一旦员工数据增加了，他们的生产率会被平均化。在做生产率评估的时候，要考虑到团队的平均生产率，而不能乐观的拿最高的生产率来评估。

教练最后的话语我想我会永远记在心头：不要在胜利在望时过于激进，不要在遭遇挫折后过于保守。这个世界所有的人都想赢，但是，事先做好对客观的评估，对自己的实力有个客观的认识，这才是事业成功的关键。做游戏是这样，做事情是这样，做一个企业，更是这样。

学前教育结束了，我们将正式开始我们的MBA之旅。学前教育为我们未来学习打下的基础，成了我们继续前进的基石。

第三篇：教育教学心得体会

教育教学心得体

我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、以身作则，树立威信

教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系

教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样，激发学生兴趣

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。

四、教师要学会倾听

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，

内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。