工程训练D/E
实习总结报告
课程： 工程训练E 班级： 行政1002 学号： 20xx5837 姓名： 韩东林
日期：201 2年x月x日
一眨眼我的十六次工程训练就上完了，回头看这次工程训练当中我收获很多，首先可以算是体味了劳动的乐趣 ，其次我了解了很多工业技术知识， 最后在这次训练中我深刻的体会到了和同伴合作的重要性，工程训练中很多的实验不是我们一个人能够完成的，要好好的和同学们一起努力才能在短时间内完成实践内容。
怀着无比好奇的心情，我们开始了这一学期的工程训练实验课，虽然第一堂只是理论课，但是我了解到了很多的相关知识，也就更加希望能够自己动手好好实验一下。第二次次实践就是陶艺课。看到老师教学的时候，觉得特别神奇，一堆泥在揉捏之后就能成为漂亮的陶艺作品。但等自己动手才发现并不是想象中那么简单的。经过最初几次的失败之后，最后还是成功的完成了作品。虽然并不怎么好看，但心里面还是很有成就感的。到了后面的一些课程，如车削、数控线切割、铣削等等就是技术实践性比较强的课程了。对于文科类学生来说，这些步骤确实有点复杂。还好有老师和同学的帮助，每次的课程我都好好地完成了，也没有出现任何的安全事故。我认为比较有趣的课程还是很多的，例如铸造、铁艺、焊接、企业运营模拟训练。铸造表面上看很难，其实自己做起来很简单，而且很实用，效率很高、工艺也不复杂，是一种传统且工艺成熟的工业技术。铁艺就更能体现工程训练的趣味性，我们要焊接，要剪铁丝，要设计，特别是焊接时我觉得十分的有用，也了解了我们的很多现实中的很多东西就是那样焊接的。电焊焊接就更有意思了，我们经常在生活中看到工人们熟练的焊接。但是我们自己焊接的时间感觉这个技术还是十分的有技术含量与
焊接经验的。企业运营模拟训练，我们组几个人一起，大家都很熟悉，实践起来大家也比较协调。通过人员的分配，任务的完成并结合实际，我也大致了解了公司的运作程序。这真的是一个很好的课程，尤其是对于我们专业的学生来说，通过模拟训练可以让我们更好地理解公司构成与运营。
我认为工程训练实习对于学生的全面发展非常好，我们应该多进行这样的实习，来提高自己的综合素质。因为这些知识我们在生活中经常地用到。如果我们对于最简单的工业技术都不会，那就不应该了。但是很多的课程我还是认为时间太短，学校的设备有限，我们不能够更好的实践，所以希望学校能提供更多的设备。总而言之，通过这次的工程训练实习，我受益匪浅，认识到了自己的不足。所以，以后我会更加努力地！
第二篇：工程训练DE实习总结报告
工程训练实习总结报告
课程： 工程训练D 班级： 环境工程1101 上学期我们专业没还有工程训练这门课程，每次看到有同学穿着军装去上工程训练的时候我心里还是有些许的羡慕，因为我很喜欢实践性的课程，喜欢发挥自己的想象做出想要的东西。十次课程，说少也不少，在这个过程中我所学到的不仅仅是知识，更多的还有对待工作的态度和原则。我很高兴有这么一个锻炼自己的机会，所以在整个过程中我都以积极地态度去面对，尽管也有过紧胆怯。
我对钳工、焊接等需要亲自动手操作的实验特别感兴趣，但对于
数控车削、数控铣削和数控线切割三个实验似乎毫无积极性。三节课，两个半小时就只是写一张程序表，很多同学半个小时就写好程序然后到处闲逛等着下课。而对于我来说，就算是一张程序表也不是那么简单，我总是没用心去听老师所讲的，所以我只有慢慢把书看懂再完成作业，这样一讲课的时间就没有了。对于这三讲课，其实我并不能学到什么知识，因为我根本不会记住怎么写程序表，反而我需要记住的是学这个的原因和好处。现代社会科技越来越发达，自动化的机器正在逐步代替手工劳动，这就是社会发展的趋势，而我们作为大学生，就算不以此为专业也应该了解一些最基本的知识。
虽然我对数控实验不感兴趣，但它毕竟不是很难，对我来说真正
最难的应该算是铸造实验了吧。铸造是我的第一个实验，也是做的最差的一个。第一次工程训练，我有点激动更有些紧张，我迫不及待地想要开始去做以至于没有注意到老师所说的细节，结果当然是我们一
次又一次地失败。虽然最后还是完成了作品，但得分很低，不过我愿意接受这样的惩罚。自信是可以的，但也要有个度，过度的自信就是自以为是，希望自己能牢记此次教训。
自行车拆装实验是最让我担心的一个实验，因为我从小很少接触自行车也不会骑自行车，所以在上课之前我一直在想一定要和男生在一组，毕竟男生一般都对自行车比较感兴趣。事实证明我错了，上课时放的视频和老师所讲的我都觉得不是很难，之后和三个女生一组认真完成了作业，我们不仅是最先完成的一组，而且还受到了老师的表扬，当时我们四个都开玩笑的说了句：真是巾帼不让须眉。我可以说是很感动吧，也给自己下达了一个要求：永远都不要小瞧了自己！
做工程训练的这十讲课也算是一段美好的回忆吧，做钳工实验时的顺风顺水、做焊接实验时的惊心动魄、做车削和铣削实验时的小心翼翼……我似乎看到了机器与人的感情。
虽然每一门课程都会根据专业不同来分难度等级，工程训练也一样，不过我觉得陶艺和铁艺是不可缺少的，这两个实验实践性很高也没有限定的制作样式，对于培养大学生的创新性思维有比较明显的作用。至于数控实验，我觉得可以只做一个比较有代表性的，因为大概的思路和原理都差不多，但那唯一的一个数控实验可以做得更详细或更深入一点，毕竟要符合现代科技的发展趋势。