在大家忙碌的工作中,伴随着期中考试落下帷幕,这学期的工作已经过半,现结合《教研组工作考核评估细则》,根据我组工作的实际情况,将中学语文组半个学期以来的工作状况加以总结:
一、 取得成绩:
1、教研组建设
根据学校分工安排,本学期初中语文教研组共十人,主管领导一人,成员九人:初一语文教师七人,初二、初三语文教师各一人。九名成员中有十年以上教龄的四人,三至五年教龄的二人,新上岗的三人,可以说这是一支老中青结合的队伍。
半学期以来,本教研组所有成员都能在思想上高度重视,兢兢业业、勤勤恳恳,认真完成学校各部门及教研组分配的各项工作;踏实研究教学,学习好的教学方法和先进的教育教学经验;新老同志能互相学习交流,形成了良好的教研氛围。初一年级成立了备课组,在组长刘辉的带领下进行集体备课。全教研组组成员无一人出现向学生乱收费、体罚或变相体罚学生的现象。
2、 常规工作方面
(1) 期初制定了明确详实的教研组工作计划,并能按照工
作计划的安排在无特殊问题的情况下,坚持每周按时召
开教研组会,进行教研活动,将工作计划中的安排落到
实处。
(2) 积极配合学校安排,扎实有效地开展了听课、评课活
动。听课过程中每位老师都能仔细认真做好听课笔记,写出自己的感悟和建议;评课时都能畅所欲言,互相学习对方的长处和指出对方课堂存在的问题,收到了良好的效果。
(3)月考和期中考试过程中,全体成员能积极认真参与学
校组织的命题、监考和阅卷,并按时、保质保量完成命题、监考和阅卷任务,全组成员努力协作,加班再晚 ,无一人喊苦喊累。
(4) 开学至今,全组成员都能认真备课、上课、批改作业,
无任何教学差错或教学事故。全组成员教案备写详实,节次充足;上课、辅导能按时进班,教学注意方法,辅导有针对性;作业批改及时认真,有指导性的评语。
(5) 本组成员能利用语文老师与学生交流多、沟通多、对
学生了解充分的优势,从学习、生活、思想各个方面了解、关心学生,尤其是学习、生活存在困难,思想存在问题的学生。注意尖子生的培养、差生的转化和学生整体成绩的提高。
3、 教科研工作
(1) 参与教研课题申报的过程中,每位成员都能积极参
与意见,共同出谋划策,商定申报命题。
(2) 优质课赛讲活动中,全体成员都能积极备课,制作
课件,在活动中努力表现自我,积极向其他同志学习教学方法和经验。
二、 存在问题和困惑
1. 大家学习的理论不能应用于实践,学到的理论知识落不到实处,对实际教学的指导作用不大;还有些同志在学习理论的过程中,缺乏主见,没有选择性,学习内容庞杂,形不成自己的特色。
2. 开学以来,由于工作繁忙,与年轻同志的交流较少,部分年轻同志开学至今课堂组织能力和教学艺术虽有进步,但进步缓慢,适应不了课堂教学的要求。
3.日常教学中,大家各自为政,都忙于自己的各种眼前工作,互相听课、学习交流的机会太少,不利于大家共同进步和资源共享。
4. 教研组活动过于频繁,每次的时间又过短,活动结束时大家都意犹未尽,有时安排的任务都不能完全落到实处。
5. 对组内成员的组织督促力度不够,导致个别同志做事习惯于一拖再拖,不能按时完成各种教育教研任务。
6. 听初一的课过少,对初一老师的教学情况和学生的语文学习情况了解不够,对初一语文备课组的备课情况组织不力,对初一语文成绩滞后的现状有不可推卸的责任。
三.今后努力的方向
1. 努力增加大家学习交流的机会,为大家搭建互相学习促进
的平台,多听课、评课。
2. 带领教研组的几个老同志,尽各人最大的努力,在最短的
时间内,帮助三名新同志提升自己的教学业务水平和专业素质。
3. 积极组织教研组成员参与学校及各级教育部门组织的各
类教学研讨、竞赛活动。辅导学生参加语文能力大赛及作文竞赛等。
4. 努力改变目前个别老师做事拖沓,办事不及时认真的状
况,促使良好的教研活动氛围的形成,提高教研组成员的办事效率。
5. 要多与初一语文教师交流沟通,加大对初一备课组的工作
的督促力度,促使初一语文成绩到期末考试能有较为明显的进步。
陕西省商丹高新学校
初中语文教研组半学期工作总结
王 亚
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第二篇:学校初中部语文教研组工作总结
xx学校初中部语文教研组工作总结
光阴荏苒,转眼已到期末。本学期,语文教研组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展,教研组以学校工作为指导,认真总结、反思,深入探索课堂学习的有效途径,不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下:
一、优化教学常规
1、 制订教学计划
开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课
(1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序:个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。
(2)授课前认真编写教案。
(3)做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略。
(4)在本学期的教案检查中,我们组十三位老师,有十二位得优,一位优减。
3、认真上课
作为语文教学,课堂上我们力求做到:①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;③教师做到善“启”善“导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能“书声琅琅”,又能“议论纷纷”;⑥面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。
此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业
(1)布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。
(2)教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改有成绩和日期,有订正。
5、搞好分层辅导
(1)、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥特长。对中差生要有辅导计划,分析原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
(2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动:本学期因时间较紧,我们主要以年级或班级为单位,开展了以下一些课外活动:硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。
6、重视教学评价
(1)、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果,重视教学反馈。
(2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时查漏补缺,进行巩固练习
在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,教师个人教学风格特长等进行研究,目的是想通过有效的教学规范,提高教学质量,促进教师专业发展。
二、提高学科成绩
去年,教科所设立了教学质量优秀奖,我们教研组三个备课组各项指标,均符合申报条件,学校将三个语文备课组同时送报,这也是对我们教学成绩的一种肯定。
这学期以来,学校总共进行了三次测试,每次测试结束,教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例,根据各种统计数据,我们分析后,得出以下结论:
1、三个年级语文的总体得分较好,优生率、平均分都高于总分优生率、平均分,但仍不够理想;
2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分(初一年级积差在5分以内);
3、越往低年级,寄宿制班领先平行班的优势越弱。
针对这些情况,并通过对试卷的仔细分析,我们认为:在今后的教学过程中,特别应注意三个问题:1.重视语文知识的积累,强调语言的运用;2.加强阅读训练,既要立足课本,更要面向课外,扩大阅读面;3. 作文要注重基本功训练,锤炼能力,提高学生写作品位。同时,把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来,或作统一测验,或作专题强化训练等,基本统一安排内容,力求不断提高学科整体成绩。
三、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在学校领导的指导下,按照学校工作计划如期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效、有记录。一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的:
1、加强教学常规管理,切实针对教学中存在的问题重点研究;
2、加强课题研究,特别是加强课堂教学的研究,以促进课堂教学效益的不断提高;
3、加强集体备课,切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。
4、上好组内的研究课、公开课、示范课,并加强评课。
总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。
今后,语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,今后各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。