研修总结
个人信息
姓名
省（市）
所在单位
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！
学习类
（1）课程总学习时间不少于900分钟；
答疑类
（1）观看所有视频答疑；
校本
研考修考核项 核自检
非考核项
（2）完成两个课后作业； （3）阅读所有简报；
学科教师提
（2）发帖、回帖不少于10个（包课堂教学设计”；括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）
教辅及职高师教学设计的调查
（4）完成本研修总结 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章”
无
无
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收
在本次的课程学习中青年教师、骨
我的感触最深。她放弃很多好的就业机会
的话说：“我不羡慕别人的荣华富贵，我只
研
的收获 简述您有哪些收获。
修收获
课程学习课程学习中您感触最深的内容有哪些？并
么做的。她用省吃俭用的钱买了很多书，
越岭。走村串门徒步家访；她用一颗真诚这些看似平凡却不平常的举动都源于她对
淡泊名利。无私奉献的精神在当今社会尤
师学习，努力提高自己的师德，用一片真
在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑
答疑与研
区、论坛等）？请一一列出来。
讨交流活动的
收获
您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列
我提交的问题：
1、谈一谈您在初中语文课的教学
出这些交流研讨活动的主题。 2、怎样引导学生热爱读书？
3、怎样才能更快的提高学生的语我参与的主题研讨活动主题：
1、如何指导学生写出真情实感的
2、怎么激发学生的阅读兴趣？
通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、
在这次培训中通过参与各种形式
班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内
多老师的学习热情，认识到了自己在工作
容等，您有何收获？ 请简述。
学实际中可能遇到的一些典型性的问题，本知识和基本理论理解，也提高了自身教
培训初期我提交的最困惑的问题是：
学生的语文成绩？
最困惑问培训初期您提交的最困惑的问题是什么？
通过这段时间的学习，我明白了要题的解决情况 现在您怎么看这个问题？
首先教师要不断学习，努力提高自己的法投身教学实践；其次教师要在平时的教会学生怎样自主学习；第三、教师应习兴趣，变“让我学”为“我要学”努活动中必须尊重教育规律。
（1）请您写出“我的高效课堂教学设 《马说》教学设计
（2）这节课您用到了研修中所学的哪
实
请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校践活
校本研修
动与
（实践）活动
本实践过程。 学习
反思
易知易行，激趣导入。讲练结合，
（3）其他老师提出了哪些意见或建议课堂环节间过渡处理比较粗糙。 小组合作没有很好的落到实处。
（4）教学设计（调查方案）您觉得哪
要注意处理好课堂各个环节间的织小组合作时，应加强小组成员的责任感使小组学习有序有效进行。
（5）写出您提交的“我的高效课堂教 《马说》教学设计
通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您
学习反思
详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？
如何解决农村孩子拓展阅读的问题？
我希望在今后的培训中能多一些适合
“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们训后研修提醒：
的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依
旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们
更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们： 通过这次培训学习，我开阔了眼界，陶冶了情操，学到了很多新的观念和教学方法。本次培训内容针对性强，，特别是在专家视频中看到了一些在平时教学中没有想到的教学方法，对我的帮助我希望在以后的培训中多看到一些优秀教师的的课很大，在以后的教学中一定会发挥作用。堂实录或经典案例，学习一些具体的专业知识和课堂教学方
法。
第二篇：初中语文研修总结
《初中语文课外学习资源的发掘与利用》研修总结
安义县东阳中学 康春华
叶老师，您好！我这次远程网上研修（补训）参加的是您的工作坊，加入的课程是《初中语文课外学习资源的发掘与利用》，我坚持学习，按时完成课程后面规定的作业，在研修期间，虽然我有时也会觉得累，但更多的是充实快乐，累就在于作为一个年近五十知天命年龄的语文老师，白天要备课上课、批改作业、迎接检查，晚上（包括双休日）还得抽出时间来网上研修，我上有九十高龄的老母要照顾，下有十多岁的儿子作业要辅导，说不累那是不可能的，但同时我又庆幸通过这次网上研修受益匪浅，收获颇丰，还结识了不少的同行朋友。 这次研修给我的感觉是全新的：足不出户应能上YY聆听名师专家的讲座，在QQ群里交流经验、在教师论坛里发帖回帖，在叶老师的工作坊收看教学视频、阅读课程文本49讲，特别是还得到了叶老师的亲自赐教，深感荣幸。
12月x日听的YY讲座是吉安永丰石马中学张振芳老师主讲的《“语文主题学习”的实践与思考》；12明6日听的是高安中学罗英明老师主讲的《文言文阅读教学要领》；12月x日听的是瑞昌五中徐来喜老师主讲的《拔正偏离的航标》，徐老师用顺口溜：提起作文直摇头，摊开稿纸咬笔头，冥思苦想皱眉头，想了半天没开头，一针见血地归纳了当今中小学生作文的现状，我在麦上和徐老师交流时他还提出了作文的好建议：多阅读，多摘抄，多朗读，多练写，真的让我受益匪浅茅塞顿开；12月x日听的是靖安中学王贤平老师主讲的《会声会影X6视频后期制作教程》，王老师的讲座对我们制作微课能起到雪中送炭、锦上添花的作用。
本次课题为我们扩大了语文教学的视野，给语文教学提供了新元素《初中语文课外学习资源的发掘与利用》带我们走进大自然关注深林、关注湖泊关、注田野。虽然每一个语文老师都提倡学生要观察生活，但是没有一个高度、一个主旨。一个观察生活这个概念太大，学生无所适从。而叶老师具体要求学生在3月x日是世界水日，走访当地水文站，开展水资源调查，写调查报告。还要求学生上网查找资料，撰写板报稿，以班为单位，以年级为组，开展板报评比活动，培养学生搜集信息、写作和编报能力。如爱鸟周活动，每年x月x日至7日，是我省爱鸟周，我们又与吴城保护站联合组织学生开展“爱鸟护鸟观鸟，共享和谐之美”之类主题教育活动，参观标本馆，观看宣传片，听讲座。之后，举行类似题为《爱鸟周，我认识了＿＿＿＿》征文竞赛。让学生在“看”和“听”中获得信息，在“写”的过程中，锻炼表达、输出信息的能力。也由对保护区，对鸟类的感性认识，上升到理性认识，
增强了生态保护意识。学生的具体活动比老师在课堂上听到老师的介绍要深刻得多。学生有这个基础，课堂上听课就不会枯燥，作文就不会空洞。
本次课题给学生找到了学习语文的本源，增添了语文学习的兴趣。学生都有对未知世界的强烈的好奇心，但当他们的求知的欲望建立在对感性认识的无知之上时，就会挫败他们的求知的欲望。我们都知道：兴趣是最好的老师。如果学生对事物连感性认识都没有，何来的兴趣。所以我说叶老师的这个课题好。
通过学习，我对如何挖掘和利用课外学习资源有进一步的认识，我准备从以下方面着手挖掘和利用课外学习资源： 一、借用课外读物
1、借用报纸。平时自己收集报纸，主要有《中学阅读报》、《中国剪报》等，分发给学生阅读，让学生找出自己认为最好的小文章、小故事，及一些知识点，轮流读给同学听，这样使学生既学会了从读物中筛选信息，又从同学读报的内容中获取了相关的信息。锻炼学生的听的能力及获取信息的能力。
2、给学生推荐好文章。在教室里的学习园地中设一个板块——读书角。平时就收集一些好的经典文章，小故事，小知识等张贴上去，让学生扩大阅读面。同时也要求有条件的学生把家中的藏书带来交换阅读，让学生把自己读过的好书、好文章推荐给同学。
3、阅读《初中生之友》，举行作文竞赛。每个月举办一次，评选佳作，积极向百草园投稿。
二、挖掘本土文化
我们县是一个古县，是南昌的后花园，人文资源十分丰富，有闻名天下的四大景观：东有凤凰展翅，西有狮嘴流涎，南有魁星转角，北有九龙进岗。安义历史攸久，无论哪个朝代，身处任何辖区，安义的光芒总是煜煜夺目，一如发源于九岭山脉、修水之巅的潦河，起伏跌宕的地形势貌，裹挟水流的沙石，经河水的冲刷打磨，形成丰富多彩的“潦河奇石”。而潦河流经奉新、靖安、安义与永修等地，唯独安义之潦石最为瑰丽。
总之，我在这次研修中的收获是沉甸甸的，对于现在已经尝到了网络研修甜头的教师来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展，同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长。谢谢各位老师！