一、多阅读多学习
“一天不读书自己知道，两天不读书对手知道，三天不读书大家知道”只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育实践。因此，多年以来，我通过参加培训、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育理念，此外我还阅读了《论语》、《老子他说》等中国传统文化经典以及《陶行知教育思想名篇选读》、《精神家园》、《师道实话》等教育理论书籍。从教虽有十年有余，然历经“初生牛犊”之“草莽”后，倍感再学习的重要性和实用性。不敢说是每日挑灯夜读，更没有“读书破万卷，下笔如有神”之能耐，但是我一直在读书！读学科理论、也读杂文趣事；读课程论、方法论，更读教育手记、教育随笔。从而积累了一些文化、理论知识和教学心得。以达到厚积薄发，集腋成裘的功效，努力使自己成为学者型教师。
二、多观课多议课
“观课是获取教学方法和提高教学水平的一条捷径，只要是公开课，都应该去观察去倾听。”所以市级公开课，山东省优质课等我都积极主动地参加，此外还自觉参与跨学科观课。通过听课我有了更多的向其他老师学习的机会。我要求自己每次听课后都向讲公开课教师学习至少一个地方。这是不断提高自身教学水平的一种途径，也是捷径。的确，在向他人学习的过程中，我受益匪浅。努力使自己成为合作型教师。
三、多动笔多思考
作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，勤思考、多动笔，多写些东西，朝研究型教师目标发展。我坚持写教学反思，把实践中的成功做法和失败教训写出来，几年来相继撰写并发表了一些文章，xx年x月《代数式教学设计》在国家级刊物《新课程实践》发表。《变的魅力》在国家级刊物《现代教育报 》上发表。20xx年x月我根据自己多年的教学实践与教学反思写成的《初中数学三化一性教学法》获潍坊市政府教学成果奖一等奖。xx年x月《当前小组合作中的误区及思考》在有效教研杂志发表，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、深刻反思、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
四、多实践多磨炼
理论只有付诸于实践，才能彰显其作用和价值。多年来只要有机会我就积极参加各种教研活动，多讲公开课，拿xx年下半年来说，市级以上大型的公开课我就上了三次。公开课可以说是我专业成长中不可缺少的催化剂。每次公开课，都能为我积累很多宝贵的经验与教训，通过听课老师的帮评，能反馈出很多自己没有意识到优点和缺点。包括具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨，使我明白了怎样的课是好课，如何来评价一堂课，课堂上应怎样充分体现学生的主体地位等等。“人磨课，课炼人，人立人”这是公开课对我个人专业成长作用的经典概括。 xx年x月我代表寿光市在潍坊中考质量分析会上作典型发言， 几年来的送课下乡活动我每次都参加。xx年x月送课下乡中出示《代数式》一课，我以情境化、生活化、趣味化的授课风格得到了领导与老师们的一致好评，课后我根据教学反思写成的《代数式教学设计》在国家级刊
物《新课程实践》中发表；xx年x月我作为寿光市数学科代表赴滕州参加两市课堂教学联谊活动，在张主任及北洛初中李向进校长的大力指导帮助下出示了观摩课《变化的鱼》，以情境化、生活化、问题化、开放性的“三化一性”教学风格得到了与会专家和领导的高度赞扬，这次公开课给我很深的触动和感悟，也是我课堂水平的一次质的飞跃。随后根据这节课的感悟结合多年的经验反思写成的《初中数学三化一性教学法》，并于xx年x月获潍坊市政府优秀教学成果个人一等奖。xx年在暑期教师培训中出示公开课，也给我留下了很深的经验和教训。我深刻地认识到：经历是一笔可以增值的财富。
五、多接受专业引领，多向专家学习
几年来。我之所以在专业发展和成长方面获得了一点进步，与自己的认真和努力分不开，也与教研员张主任的精心指导分不开，还与一些专家的热情引领分不开。近几年通过参与教研活动，与咱市里的优秀教师教学权威们，比如李向进校长，周佃文主任、吴广瑞老师等等都建立了浓厚的友谊，得到了他们许多及时的有针对性的指导和热情帮助??通过与专家及优秀老师的零距离接触，在面对面地领略他们的教育、教学风采的同时，感受他们的教育思想，体会他们的教育方法和策略。另外，我参加了寿光市师徒结对活动，我与田胜娥老师同时有幸成为山东省特级教师隋慧成主任的徒弟。听过他多次讲座，读过他大量的文章，从他身上我学到了许多，如他的好学精神、严谨文风、理论修养等等，都使我受益非浅。
前面的路还很漫长，我将永不停滞，永远追求，或许我干不出惊天动地的伟业，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽，只要我们心中依然装着美，追求着美，创造着美，我们就是美丽的，我们的事业更是壮丽的。我深知成长为一名名师的不易，我会一如既往地耕耘着、奋斗着、追求着??
第二篇：教师个人专业成长总结
教师个人专业成长总结
南大留小学 张金兰
（20xx年x月x日） 作为一名从教十多年的中青年教师，丰富的教育教学经历为我提供了审视自我及教师职业的诸多视角。但是由于平时只顾忙于繁琐的教育教学工作，而忽略了将自己的教育教学思想、经验进行系统的梳理。所以，工作起来还达不到所向披靡。另外，学习也欠缺，没能及时地对自己的教育教学体会进行总结反思，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。通过一年不断学习、钻研，我把理论知识和实际经验相结合，逐步地走向成熟。一年来我按个人专业成长的规划，开展学习研究，现在我对自己的专业成长进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。
专业成长中我努力做到了：
1、认真学习，提高专业理论水平和业务素质
①认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；
②积极参加名师班的专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的；
③认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累； ④认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；
⑤坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念；
⑥积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平；
2、认真实践，提高教育教学成绩和水平
①认真备课，上好每一堂课；
②构建自主合作、探究高效的理想的课堂；
③开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；
④进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件；
⑤积极投身对学生的辅导工作中
⑥努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格；
⑦与他人进行专业合作，实现同伴互助。
人的潜能是无限的，个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。学无止境，今后我会更加不断学习、不断地给充实自己的学识和专业水平。