一、获奖班级：

总分前三名：九12 九9 九4

单科前三名：

语文：九9 九4 九11

数学：九12 九10 九4

英语：九5 九4 九12

物理：九10 九12 九9

化学：九9 九12 九8

共18项奖，平均每班1.5次获奖机会。九12班5次，九9、九4班4次，九10班2次，九8九11九5各一次， 九9 九4 九11没有挣到获奖机会。

二、单科成绩分析（见各科成绩分析表）

此表主要方便班主任、科任教师分析班级各学科现状、差距以及班级学习管理的短板、漏洞，能找出制约教师和学生发展的问题。如学生方面：自主学习的意识，独立完成作业的习惯，包括课堂听课等。科任教师方面：对学生的了解程度，是否能有效管理学生的学习，课堂上对学生学习方法的指导、点拨，课下习题的布置落实是否到位等。班主任方面：班级管理制度是否完善，是否能真正落实。一个月了，学生是否能融入班级，对九年级学习生活是否习惯；与科任教师的配合是否默契等。

考试是一个阶段性的总结，学校花费大量人力、物力，希望借此机会我们的老师认真运用本次考试的结果。

这里，我们强调（1）考试对班级管理很有必要；（2）考试对我们每一位教师今后的工作指出了一个目标、方向，今后如何去改进、去做。

开学一个月，学生的薄弱学科已经出现，补弱要趁早。班主任很辛苦，科任教师要主动出击，主动组织学生，管理学生，经常与班主任沟通，汇报等。

三、值得肯定发扬的方面

学生管理、班干部以及课代表的使用

九9 九4 九11九6 九3 九12等班，即使班主任没有到班，值日班长已经坐在讲台上，并能大胆行使权力。这几个班的各科课代表能积极主动把当天特别是语文英语课代表八明天早上要读背的内容提前写在黑板上，第二天学生到班后知道该干啥，不至于等老师布置任务。

班主任及科任教师积极配合

早上语文、英语的读背以及下午第三节的自习辅导，班内有人且不是一个人，团结、互助，开端良好。

四、不足之处

个别学生经过一个月的煎熬，本性慢慢暴露出来，上课、打扫卫生拖拖拉拉，迟到现象增多，作业也开始不做了，个别学生甚至参与打架。

个别班干部不能以身作则，不能大胆管理学生，值日班长进教室后只管自己在台上看书，台下学生吃东西、说话、打闹不吭不哈。

学生出现了问题，其实是我们的班主任、科任教师有很大责任。学生来晚，上课迟到，我们必须有措施，惩戒性教育要有，注意方式，不要把学生往门外一推，不管是罚站或是罚抄作业，门一关，不管不问，由他们自生自灭，这不行。必须让他们在你的眼皮底下，让他们时刻知道你在关注他们。

五、需要强调的及今后工作提醒

1、考试已结束，各自心中其实已经在反思。今后在每次考后，教研组，班级、教师、学生各级必须认真总结，找出存在问题，有针对地改善措施，切实做好落实工作，为下次考试的提高做好准备。尤其是总结活动及时、简明，通过优秀学生榜让学生找到奋斗目标，通过名次段公示和学科排名让学生互相合作，取长补短，从而增强整体的战斗力。通过进步生榜鼓励学生不断进取。

①班主任：要利用好考后质量分析。不仅要对各个名次段的学生加以分析研究，掌握本班学生在各个名次段的排名及人数，同时要把每次考后各种数据的变化情况进行比较，更重要的是能分析原因、进行总结、制定措施、谋求提高。通过各班梯队标兵榜让人人有目标，个个能成功。

②任课教师：要利用好考后质量统计认真分析，要清楚所教班级学生的平均分，优秀情况，学科薄弱者进展情况，对比各班各科上基线人数变化情况，及时分析原因，总结再提高。考后有的放矢的进行总结，教师分工负责培优辅差，力争学生各学科平衡发展，避免“瘸腿”现象重演。考完即评，在练习中掌握，在考试中考会，各科教师每测一次都有成绩记录，有总结分析，以备检查，多次测试综合分析出个人情况是否进步，提高了。通过历次成绩的跟踪汇总，使教师和学生纵向看到进步，横向看到差距，让学生天天总结，日日进步，以“努力就是优秀，进步就是成功”理念为指引，让每个学生、每个教师、每个班级都能享受到进步的乐趣。

2、如何成功，取得优秀？两方面：课堂教学管理+课后辅导=优秀；学什么，怎么学，没有检测的活动是低效的甚至无效，工作无落实等于白做。抓尖子=抓课堂，抓课堂=抓全体。提高优秀率，抓两极分化，前半年特别是抓临界生转化。盯住尖子生，促其跨越发展。盯稳“优秀生”，重在夯实基础。学校将建立优等生考评奖励机制。建立优秀学生榜；班级、教师考评设立优秀生成绩奖；优秀生各科排名制。每次考试，学校将对优秀生各科排名，总分排名，并下发班级，让学生、让老师清楚该生各科的位置，是否为弱科，以便及时补弱。

3、“凡是必须使用惩罚的地方，凡是使用了惩罚能够有益的地方，教师就应当使用惩罚。在必须使用惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务。”（马卡连柯语）惩罚是以尊重学生为前提，以帮助教育学生为目的，对不良行为进行的一种强制纠正。班主任、科任教师、班干部大胆的去管理。

4、我认为在日常管理工作中应（一）、接受改变不了的，改变能够改变的。学生学习有三个问题，能不能学是智力问题，愿不愿学是态度问题，会不会学是方法问题。我们的绝大部分学生在智力上绝对没有问题，关键是没有养成良好的学习习惯，具体的说就是态度上不愿意去学，方法上不会学，这就要求我们接受大环境下的学生这种状况，逐步利用教育这种手段，在态度上、方法上去转变。现实已如此，我们再抱怨也无济于事，我们能够做的就是改变教法，通过培养兴趣，端正态度，教给方法，培养习惯等多方面去提高、去改变、去强化。其实在这方面，九年级前一段时间已作出了和大努力，也已取得了较大的阶段性成果：早上读书已初步形成习惯，考风考纪也已比以前有了很大的改观。这一切都说明我们在能够改变的方面做了很多努力，并取得了较好的成绩。只要我们在细节上继续努力。改变能够改变的，不仅能提学生的学习成绩，而且也提升了我校的整体形象。（二）、只为成功想办法，不为失败找理由。

5、借助家长会多与学生、家长沟通。由于九年级的特殊性，举办家长会是落实家校联手的最有效的方式，是家校合作的桥梁。向家长宣传家中该做什么，

不该做什么，家长起一个监督作用，形成一个家校联合的教育合力。

6、充分发挥电子白板的作用。如何发挥“黑板”与“白板”的互补作用，让黑板使用有效，让白板发挥实效，让课堂催生高效呢？我对教学下了这样一个定论：“什么是教学？教学就是一个不完美的教师，带着一群不完美的孩子，共同走向完美。”什么是完美的课堂教学？坚守传统黑板，课堂教学也不一定不完美，但是用电子白板，课堂教学定会更加完美！在多媒体教学环境下，要抓好教学重点、学习难点、学生疑点、教材特点，摆脱琐哲学和形式主义的束缚。简单地说，就是“班班通，堂堂用。但不是满堂用。”使课堂容量更大、气氛更活、效果更好。

7、各教研组要进一步加强团结协作，搞好集体备课和教研，充分利用集体智慧，实现资源共享，共同发展，共同获取更大的进步。要充分发挥教研组长在集体备课中的核心作用。教研组长在教学中要切实建立起自己的实力，树立起自己的威望，富有责任心，带动教研组的成员超越自我，超越他人，取得大的发展和进步。集体备课我们追求的是水涨船高，而不是水落石出。单元检测题需要组长安排轮流出题。

8、狠抓班级文化建设。九年级学生正处在一生的关键时刻，不同的阶段应有不同的教育内容，这就要求班主任心中有数，统筹安排，每个班级有充分利用手抄报，使班级文化系统化，实效化。班级文化建设好，对形成一个优秀的班集体能起到事半功倍的作用，对学生健康的心灵、完善的人格的培养也有良好的促进作用。良好的学习氛围只是影响成绩好坏的一个因素，但良好的学习氛围绝对是成绩优秀的一个必要前提。

第二篇：九年级月考总结

这次月考说成功了也成功了，说失败了也失败了。但总体来说是失败大于成功。 先说说为什么成功了。因为上次期末考试成绩极差，从全班第五一下降到第七，级部二十降到级部三十三。这种退步简直就是闻所未闻的。但这次月考我在班里的排名终于回去了。但是人的目光不能太短浅，如果仅仅想在班里比那无异于坐井观天。虽然级部的排名我不知道，但我知道自己离原先的二十还有很大的差距。 这次月考还暴露了一个初显的大问题，那就是偏科。我的成绩：语文92B（120）数学82B（120）英语98A（120）物理81B（100）化学79B(100)政治95A（100）历史98A（100）。咱都知道偏科的危害性，但是就是略微的偏了那么一点。考B的科目都是差一点点到A，但我每次考试都是这样，所以说想完成几分的跨越很难。而且最重要的语数英三科我有两科是B，后果更是不堪设想。

语文：失利。前面的基础知识答得不好，原先没有这个问题。单单是古诗的默写我就扣了6分，如果加上这六分就万事大吉了。在中考中决不能让古诗拖后腿！这次拖后腿的原因主要有三个：1是粗心，看题看的太仓促2是具体哪个字掌握的不扎实3是课外拓展欠缺。再就是古诗鉴赏，这个得慢慢来。主要是因为让自己的印象迷惑了眼睛。阅读题做得一般。作文写的太快，题目太俗，时间掌握的也不好。 数学：一般。数学是我的老毛病了。这也不是一天能改过来的。但是改了也不止一天了。主要毛病有粗心；看题不准；再就是列方程的技术、解方程的技术还有待提高。

英语：失利。明明最擅长的英语竟然也失利了。全班第一的105左右，昔日的佼佼者却连100都没过。耻辱！莫大的耻辱！主要原因应该出在作文上，作文书写不好，语句内容可能差点事。再就是动词填空的审题不够。

物理：一分难倒英雄汉。我这就是。物理题扣得太不均匀了，选择题错5个扣了15分，画图题错一个扣了4分。问题出在哪儿呢？主要是选择题错的太多，原因

主要是没有考虑过多的细节，知识掌握不牢稳。画图题没有复习到，最基本的要素都忘了。

化学：初战失败。第一次化学考试不理想。原因出在后面，首先是考虑不周到，这个随着知识的增加应该有好转。再就是粗心，语言叙述不准。

政治历史：首战告捷。历史第一次考全级部最高分，我真是意外啊。还以为考砸了呢。胜利的原因是理解加深了。政治虽然也挺好，但还是出现了不该出现的错。比如说选择题方面的粗心，语言论述不到位。

总之，一切都没有结束，还在继续着。加油！