“建立在校企协作与‘双进’平台上的实践教学改革与实践”

成果总结报告

安庆师范学院一贯重视素质教育，关注学生实践能力和创新精神的培养。主要领导亲自抓教学改革 。?建立在校企协作与‘双进’平台上的实践教学改革与实践?是安庆师范学院党委书记赵晓和与院长汪青松共同主持的重大教学改革项目。学校坚持面向社会开放办学，坚持开展校企协作论坛，全面实施?双进工程?，实现了高校与企业、高校与基础教育双向进入和良性互动，探索出了一条拓宽实践教学领域、开发实践教学资源的新途径，开创并实施了大学四年全程式实践教学模式，促进了大学生创新精神和实践能力的形成与提高。

一、指导思想与核心理念

指导思想是：通过高校与企业、高校与基础教育的双向进入，构筑宽阔的实践教学平台，拓宽学生实践的场域，深化实践教学改革，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。

核心理念是：现代大学是个开放的系统，必须在为社会服务和交流中形成稳定有效的通道（校企协作、?双进工程?等），把大学的实践课堂延伸到社会基层，把学生的创新精神和实践能力的培养落到实处。

二、操作模式

本成果的运作模式可以概括为“以论坛促协作，以双进促双赢，以实践强能力，以实践育创新。”

第一，以论坛促协作。学校将校企协作论坛、双进研讨会制度化，建筑起高校与地方相互交流、相互支持、相互依托的平台，让高校的教师、科研人员与企业的经理和技术人员，基础教育的领导和教师走到一起来，共同研讨高校的人才培养与社会需要相适应的问题、地方经济可持续发展问题，地方基础教育改革与教师专业成长问题。20xx年，我校主办了?安徽省基础教育新课程与高师教学改革座谈会?，开始了高校与基础教育的双向进入，20xx年以来学校与安庆市举办了3次校企协作论坛，解决了高校与企业之间高级人才互聘，大学生实践基地、实习基地建设，共建实验室和合作研究，校企协作与双进工程融合等问题；举办了5次双进研讨会，以及多次工作协调会，解决了教师教育职前教育教学技能培训、职后理论提升、职前职后一体化等问题。

第二，以双进促双赢。校企协作、双进工程不是一般意义的合作，而是相互的进入，是深度的合作。在校企协作中，我们聘请了企业的高级工程师作为?双师型?教师

参与高校人才培养，学校专家学者到企业开展项目研究、技术攻关和职工培训；在双进工程中，我校与安庆市教育局及中小共同努力，实现了?四互?、?四全?。 ?四互?即?干部互派、名师互聘、资源互享、教研互动?；?四全? 即?全体覆盖、全程参与、全员进入、全面提升?。高校与企业的双向进入、高校与基础教育的双向进入，实现了你中有我，我中有你，达到了互利双赢。

第三，以实践强能力。校企协作与?双进工程?不仅拓宽了实践教学的领域，丰富了实践教学的资源，而且促进了实践教学的改革：在校企协作与?双进?平台上，我校学生从一年级起就开始深入自己未来的职业领域开展实践锻炼，坚持四年全程式实践锻炼，每年都有明确任务和目标：一年级职业体验，二年级见习参与，三年技能实训，四年级实岗锻炼或实习支教。通过四年全程式的实践教学，学生的社会适应能力、专业能力显著增强。

第四，以实践育创新。面向基础教育、面向企业开放式的、四年全程式实践教学最高目标是培养学生的创新精神和能力。学校要求学生?带着问题下基层，带着成果回学校?。学生不仅参加到教师主持的科研课题、产学研等合作项目，学校每年还专门发布130多项学生科研立项，扶持学生投身社会实践，开展研究性学习，并对学生创新成果给予奖励，激发了学生创新热情，取得了丰硕成果。

三、成果的形成过程

1．“双进工程”，高校与基础教育实现了良性互动

?双进工程?是为实现高师教育与基础教育的深度合作，拓宽教师专业化培养的渠道而实施的一项改革。安庆师范学院与安庆教育局及中小学签订了合作协议 ,实现了 “ 名师互聘、干部互派、科研互动、资源互通 ” 规范化、制度化，双方同意将其作为一项工程来建设。这样中小学名师给在校师范生带去一线丰富的实践经验，并在大学接受培训，学习最新的教育理念和专业研究成果，扩大眼界，提升教研水平；同时高校教师走进中学设立实践基地、教研基地。中小学与大学结成了发展共同体，有效地整合了两者的资源，给学生成才创造了优良的环境，有效地解决了高等师范教育更好的适应基础教育需要，培养出高素质的专业化教师；基础教育拓宽渠道,实现教师学习?终身化?，提高教育教学的质量的重大课题。这在国内都是创举。具体历程如下：

20xx年x月15-16日，我校主办了?安徽省基础教育新课程与高师教学改革座谈会?，拉开双进工程的序幕。

20xx年，汪青松、曹长德、张国定、董根明、任其平、张启树、许世平等被省教育厅聘为基础教育课程改革讲师团专家，从事基础教育课程改革宣传与人员培训工作。

20xx年，教师教育?‘三线归一’（走出去，请进来，结成结成合作共同体）的教师教育课程改革与基础教育改革互动模式?获得校级教学成果一等奖。

20xx年x月x日，安庆师范学院与安庆市教育局在安庆师范学院龙山校区隆重召开安庆师范学院教师专业发展中心、实践教学中心和现代教育技术中心成立大会暨“双进”工程签字仪式，着重落实?名师互聘、干部互派、教研互动、资源互享?等工作。

20xx年x月安庆师范学院派出了6名管理干部和教师出任安庆市教育局局长助理、教研室副主任、中学校长和校长助理。安庆市教育局选派7名干部出任我校教师专业发展中心副主任、实践教育中心副主任、现代教育技术中心副主任以及有关院系的副院长等职安庆市共派出两批共26名中学名师进入我校指导两届师范类专业的教师技能训练。

20xx年x月x日，安庆师范学院与安庆市教育局召开了 ?双进工程?教师发展学校建设研讨会。会议主要就安庆师范学院与基础教育研究基地学校安庆四中、健康路小学合作开展的课题研究进展情况进行汇报和咨询。

20xx年x月，在望江县高泗中学开始了师范生实习支教试点工作。

20xx年x月x日，由教师专业发展中心组织各院系分管教学的领导、学科教学论教师，教育学院有关教师以及教务处工作人员一行27人组成的调研团，前往安庆市第四中学、怀宁县独秀小学、桐城市第十一中学开展08版教师教育人才培养方案调研工作，召开了研讨会，考察了基础教育教改状况和教师需求。

20xx年安庆一中聘请我校教师担任《通用技术》课程教师，指导中学生开展通用技术的训练。20xx年x月x日在安庆市承办的安徽省首届中小学校长论坛上汪青松院长应邀作《名校要有名师名学生》的讲话。

20xx年x月x日，我校与安庆市教育局共同举办了20xx届师范生实习支教工作启动仪式及?双进?工作研讨会，努力将师范生实习支教工作建立在双进和平台上。

目前，我们已经建立?双进?工作程序和政策保障机制，每年选派挂职干部、每学期互聘教师、每学期派学生实习支教、每学期召开专题研讨会，?双进?工作正向着?四互?（干部互派、名师互聘、资源互享、教研互动）、?四全? （全体覆盖、全程参与、全员进入、全面提升）方向发展。

2．校企协作，进一步拓宽了实践教学的领域

随着学校规划的迅速扩大，学校专业设置发生变化，学校在高兴师范大旗的同时，也新增一批非师范专业，本着学生发展高于一切的原则，学校启动了校企协作论坛，与企业开始了深度合作，将学校发展、学生发展和为地方服务有机地结合起来。

20xx年x月x日，我校在龙山校区举办了第一届校企协作论坛，提出发挥自身优势，为地方经济服务，培养宽口径、高能力的技术应用型人才。安庆市领导、市发改委、国资委、中小企业局、人才交流中心等部门领导，以及安庆石化、环新集团等安庆十家大型企业的负责人四十余人参加会议。

20xx年x月x日，我校与安庆市人民政府举办了第二届校企协作论坛，提出建立长效机制，并举行合作签字仪式，标志着校企协作进一步加深。赵晓和书记发表了重要

讲话，他指出校企协作论坛的举办是学校发展的内在需要，是学校以贡献求支持的重要途径。他希望校企双方在多方面深入合作，建立起长效机制，进一步提高学校服务地方、服务企业的能力，真正实现校企双赢。

20xx年x月x日，我校与安庆市政府举办了第三届校企协作暨“双进”论坛。主题是“深化教改，提升能力，服务地方”。赵晓和书记主持论坛，他希望通过此次论坛进一步促进学校与企事业单位的交流与合作，推动高等教育的创新、改革与发展，促进地方经济与社会的发展，实现“双赢”。主论坛结束后，还设立了两个分论坛：“安庆师范学院师范生实习支教与教师教育人才培养模式改革研讨会”和“安庆师范学院非师范生专业实习?就业?创业与人才培养模式改革研讨会”。

3．实践教学改革，提升了学生综合素质

学生实践能力的培养是素质教育两大重点之一，因此，更新观念，提高实践教学的地位，深化实践教学改革成为高校面临的重大课题，我校的实践教学改革就是建立在校企协作与双进和平台上。

（1）成立实践教学中心，加强实践教学管理。学校于20xx年在教务处实践教学科的基础上成立实践教学中心（副处级），专门管理全校的实践教学。

（2）加强制度建设与创新，促进实践教学模式的转变。学校制订了一系列管理制度，提高了实践教学的地位，完善了实践教学的机制。例如，《安庆师范学院实践教学基地建设规划（20xx—20xx年）》（院教工委字“20xx”11号），《安庆师范学院关于推进专业人才培养模式改革的若干意见》（院发“20xx”25号），《安庆师范学院关于进一步提高教学质量的实施意见》（院发“20xx”26号）《安庆师范学院教师教育改革方案（20xx—20xx年）》、《安庆师范学院教师教育专业人才培养方案》、《安庆师范学院教师职业技能训练方案》、《安庆师范学院师范生实习支教遴选办法》等。

（3）形成了四年全程式实践教学模式，将实践教学从横向上分为实验、实训、实习、实岗四类，进行分类指导，分类考核，全面推进；从纵向上贯穿本科四年，每个学期学生都有一定的实践任务。一年级重职业体验，二年级重参与，三年重实训，四年级重实岗。

（4）采取了有力措施，保证了实践教学改革的顺利进行。具体措施有：建立大批校外实践基地，扩建和新建了实验室、实训中心；对教师指导学生开展实践教学津贴给予倾斜，对教师指导学生产生的实践教学成果给予奖励；对学生科研立项给予资助，对学生实践成果予以奖励。

四、取得的成效

第一，促进了思想解放与观念提升，实现了教学理念的更新。校企协作与双进工程打破了高校与社会相互分割的状态，加深了高校与社会之间的相互了解、相互支持。强化了高校为企业、为基础教育服务的意识，彻底改变了高校管理者、教师和学生重理论

轻实践的思想观念。

第二，优化了实践教学的环境，改善了实践教学的条件。通过校企协作与双进工程学校与企事业单位、中小学签订合作协议48份，在原有基地基础上，新建教育实践基地53个；安庆帝伯格茨活塞环有限公司捐资在我校建设的?APP工程实训中心?；学生实验、实训、实习、实岗，以及开展社会调查等实践活动条件大为改善。

第三，丰富了实践教学队伍结构，提高了教师实践教学水平。学校从企业聘任?双师型?兼职教师181人，中学优秀教师26人，接受基础教育到我校挂职干部7人，大增强了实践教学的指导力量；同时学校派出挂职干部6人，教师32人深入基础教育，20余人深入企业，开展合作研究与技术开发，同时也锻炼和提高了教师自身实践教学指导能力。校企协作产学研项目共15项，与基础教育合作研究项目8项，其中生命科学系与岳西县申报的省级项目?岳西肥绿色道地中药材规范种植产业化项目?，获得省财政40万元经费资助，该项目总投资达到1000万元。

第四，推动了实践教学改革，促进了师范生实习支教。学校成立了实践教学中心，加大了经费投入，修订新的人才培养方案，下发了《教师职业技能培养方案》等文件，积极推行开放的、四年全程式实践教学模式。不仅学生综合素质和专业能力显著提高，而且取得了丰硕成果，广播电视新闻学专业学生每年在报纸、广播、电台发表新闻作品200多篇。20xx年开始，我校在望江县进行师范生实习支教改革试点，今年又挑选了324名实习支教学生奔赴支教岗位。

第五，提高了学生社会实践能力，促进了学生的研究与创新。全程式实践教学增强了学生的社会适应性，毕业生就业率一直居省内高校前列，不少学生还通过创业带动他人就业，例如，教育技术专业祝路曼创办的冲天文化有限责任公司，在其毕业当年员工达到了12人。学生创新成果层出不穷，并获得社会的承认，我校学生不仅将论文发表到了全国中文核心期刊上，而且还出版著作5部，在20xx年、20xx年全国计算机仿真大奖赛中两次荣获二等奖；20xx年在全国首届大学生艺术展演活动中荣获二、三等奖各一个；20xx年在全国大学生数学建模竞赛荣获一、二等奖各一个。

五、成果应用

1．本校应用：安庆师范学院20xx版人才培养方案，充分吸收了三次校企协作论坛和双进工程的成果，压缩了理论课程，增加了实践课程，特别是教师教育课程体系的改革，采取了四年全程式教育实践相渗透的方式，大大强化了教师专业技能；全校各专业确立了?希望在基层?，面向实践一线专业人才培养的路线，学生不仅在实践中增长了才干，而且取得了丰富成果。

2．国内应用：《光明日报》等报刊报道和介绍了我校校企协作论坛、双进工程和实践教学改革的成果，在全国产生了积极的影响。晓庄学院、合肥学院、玉溪师范学院、南通大学等省内外高校纷纷来我校学习，推广我校经验。

3．国际推广：20xx年x月x日在我校举行的教师教育国际研讨会上，推广了本成果，来自美国、墨西哥、台湾地区，以及大陆四十多个单位专家肯定了我校的改革，并索要了相关资料。今年x月份将举办第二届教师教育国际研讨会，进一步宣传和推广本成果。

第二篇：成果总结报告

关于一年以来的经验分享

时间飞逝，作为一名预备党员已经一年过去了，在过去的一年里，无论是在生活上，学习上，思想上，都在党组织领导下以及党思想感召下取得了一定的进步和成果。首先，在生活上，我每天按时作息，对自己的生活做到井然有序；其次在学习上，我按时上下课，积极思考反省，并积极进行自我学习。为此，我做了详细的学习计划，如早上练口语，中午练vb，下午练java。因此，期间，我通过了二级计算机vb考试，和证券资格证的考试。并且，我还加入了学院Tata java班，以期在计算机技术方面有更深的研究。；在思想上，我每天都在对自己进行反省，希望在思想上提高自己的境界。

具体来讲，通过这一年以来的学习，我深刻感受到无论做什么，学习，生活，抑或以后工作，其关键关键是你抱着什么态度。Nothing is impossible。我一直认为，不是你会不会，而是你敢不敢的问题——敢不敢挑战自己，敢不敢坚持到底，坚持到最后，就是英雄，胜利者，相反，就是狗熊，失败者。其实每个人都有成功的机会，关键在于你是否愿意给自己这次机会。或许在平时生活中，你会受到你身边室友的影响，例如你会嫉妒一个人比你优秀，你会因为室友吵闹而睡不着觉，无论怎样，你一定不能迷失自己，就把它当做磨练自己的机会，这样你就会在逆境中取得进步。从这方面来说，还要多谢你的室友。

我们都知道课堂上认真听讲，课下用不了在花费多少时间就能掌握所学知识；但相反的，如果你浮光掠影地看书，心不在焉地听讲，同样有挂红灯的危险，特别是向我们这种金融类的课程，收缩性很强，有的人只注重课本和做笔记，必然效率会比较低。但有多少人做到的呢？当然，大学最明显的一个感觉就是很自由，这容易出现分流现象：一部分放任自流者逐渐落后了，一部分积极进取者逐渐走向成功。 好多事情都明白，就是行动上不能真正落实下来，“思想上的巨人，行动上的侏儒”，本想上图书馆，因为一点点小事作为借口致使计划落空。经过这一年的学习生活后，我发现自己真的成熟了许多。 还记得刚到学校时的的心情：孤独恐惧几乎占据了我的全部，只留下一点时间让我思考，我想抓住什么，能让我踏实一些，可什么也抓不到。可现在--转眼间我已经是积极乐观的了，我对未来充满了希望。我当然知道以现在的状态，希望是渺茫的，可我不会气馁，我会努力提高自己各方面的素质，积极调整不当的心态。虽然路是坎坷的，可总

要走下去，我有信心。经过大一大二两年的学习，我已经形成了一套适合自己的学习方法。这学期我也计划好了自己的学习，首先我将尽量将六级考过，其次在暑假找实习单位，以便提高自己的实践经验。高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸的。"有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，要有自己的计划。每个学期我都会根据不同的课程制定不同的学习计划，但无论是什么样的计划，它都是我人生规划的一个部分，每个学期的学习计划的方向都要顺应我的人生规划，这样我的人生才会朝着目标前进。这个学期的专业课比较多，所以我也会相应的花更多的时间去钻研，争取掌握更多的专业知识，为自己以后的工作打下基础。

一直以来，我都很主张自己思想的反思。因为我认为，思想是一个人的灵魂，没有灵魂的人，不能称其为人，至多只是行尸走肉而已。思想就好比你的血液一样，有了它，你才不会在茫茫人海中迷失方向，才不会在困难面前倒下，因为他给你动力，给你力量。因此如果有空，就给自己思想充一充电吧。离我们大学生活结束还剩一年，真心感觉有些迷茫，不过我已做好思想准备，无论前方有多少坎坷，有多少荆棘，我都会披荆斩棘，勇往直前，给自己一次机会，将自己的生命秀一回。