20xx年，我苏木以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从提高计生干部职工的综合素质和实际能力出发，紧密联系我苏木计生工作实际，把理论教育、计生干部培训工作同社会主义荣辱观结合起来，运用科学理论指导实际工作，解决实际问题,以促进我苏木人口计生工作快速发展。现将20xx年计生干部培训情况总结如下：

一、基本情况

为了保证培训成效，结合我苏木计生计生干部队伍实际情况，我苏木开展形式多样的培训工作。

1、开办专题讲座。我苏木先后邀请了旗人口计生局规划统计、流动人口、科学技术、计生协会等方面的领导到我苏木开办专题讲座，进一步拓宽了我苏木人口计生工作的思路；

2、在实践中锻炼。组织各嘎查村计生村主任进行基础知识、药具管理培训，使他们明确工作职责，熟悉工作流程和各项业务；组织各嘎查村计生村主任进行了B超“三查”基础知识和技能培训3次。

二、主要做法和经验

1、加强领导，提高培训工作的计划性。近年来，我苏木党组把计生干部教育培训作为加强全苏木计生干部队伍建设的一项紧迫任务，作为“人才强委”战略的重要措施来抓，不断提高计生干部自身素质，培养发展本领。按照“党管人才”的原则，成立了计生干部培训教育工作领导小组，制定下发了《关于开展大规模培训计生干部工作的意见》，并按照计生干部管理权限把各项培训任务逐一分解，确保了

人员、资金、场地三落实，为我委稳步开展计生干部教育培训工作奠定了基础。

2、创新培训内容和方式。把计生干部培训工作与深入贯彻落实科学发展观结合起来，与开展“创先争优”活动结合起来，与加强和改进作风建设结合起来，与完成全年中心工作任务结合起来，统筹规划、大胆创新，不断加强计生干部教育培训基础建设、不断扩大培训规模、不断创新培训方式、不断提高培训效果，整体推进计生干部教育培训改革创新，全面提升我委计生干部职工的综合素质的工作要求。近年来，根据新形势、新任务、新要求，针对计生计生干部工作、思想中存在的差距和需求，突出了三个方面的教育。一是突出理论武装。二是突出加强了计生干部思想作风教育。三是加强了法律、法规等知识教育。同时，利用生动活泼的培训形式，增强培训的实效性。

3、创新管理理念，加强培训制度建设。首先建立了督学、评学和考学制度。其次建立监督机制，理顺工作与培训之间的关系，不能因培训而影响工作，更不能借机培训而逃避工作。

4、创新培训环境。一是营造和谐培训环境。坚持以学员为中心，以学员需要为目标，精心制定教学计划，使培训内容、教学方法、教学管理符合学员的思想和工作实际。二是坚持以人为本，使制度化管理更趋人性化。在制度化、规范化、科学化管理中，把服务贯穿在整个培训管理过程中，树立了管理就是服务的意识，进一步提高了管理的水平。我们利用县里举办的多场知识“讲座”，认真组织计生干部员工听讲座，丰富了计生干部职工学习业务外的知识途径，开阔学术视

野，提高自身的学术修养。

三、存在问题和不足

我苏木计生干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足：一是从培训对象来说，部分计生干部对学习的重要性、紧迫性认识不足，学习的自觉性、主动性不够高。二是从培训内容来看，只侧重于本部门业务，忽视与改革、发展的新形势、新任务的要求。还缺乏比较好的教材。三是从培训方式看，尽管做了一些探索，但总体看培训的层次性不够高，针对性不够强，缺乏吸引力和活力。四是从培训管理看，制度不够配套，尤其是急需建立健全长效机制，激发和调动计生干部学习的自觉性和热情。这些问题和不足，有待我们在今后的工作中努力研究对策，切实加以解决。

四、今后计生干部教育培训的思路

今后，我苏木计生干部教育培训工作将进一步围绕中心，突出主题，创新观念，建立健全监督、约束和激励机制，努力争创新优势，形成新特色，全面推进我苏木计生系统干部教育培训工作的新发展，实现计生干部教育由“要我学”向“我要学”转变，大力培养计生干部职工牢固树立主动学习、竞相学习、终身学习的理念。重点抓好以下四个方面的工作：

1、要贴紧新形势新任务的需求，合理确定培训内容。要根据新形势的要求和计生干部的岗位特点，从岗位需求出发，合理确定其培训内容及达到的要求，以此为基础，尽快实现从应急培训向系统培训的转变。

2、在培训对象上，要突出重点。即在面上抓好对计生干部培训的同时，突出抓好对领导计生干部和优秀年轻计生干部的培训，突出计生干部教育培训工作的着力点，突出业务人员和管理人员的教育、培训，提高业务水平和组织管理能力。

3、在培训方式上，针对不同对象因人施教，搭建培训进修的平台，加大“请进来、走出去”的力度，增加参观学习、案例分析、讲座交流、社会调研等方法，同时积极探讨和加强电化教学、远程教育等现代化教学手段，增强培训效果。

4、在管理上，加强制度建设，健全完善激励约束机制，提高计生干部学习的积极性，进一步强化计生干部的实践锻炼和在岗自学。

20xx年x月x日

第二篇：20xx年干部培训工作总结

20xx年度吉林省

科技管理干部培训班总结

按照20xx年吉林省科技管理干部培训计划，提高全省科技管理干部队伍素质，提升自主创新能力，积极探索新形势下科技管理干部培训工作的新思路、新机制、新方法，我们于10月x日-17日举办了20xx年度科技管理干部培训班，具体汇报如下。

一、基本情况

20xx年度吉林省科技管理干部培训班于10月15开班，为期三天，累计授课16学时，各市（州）、县（市、区）科技局领导及科技管理干部、科技厅部分干部60余人参加了培训。

按照转变会风、注重实效的原则，不邀请领导出席和讲话。首先邀请科技部法规司体改处赵慧君副处长系统讲授了国家科技体制改革最新政策及走向；陈维友副厅长围绕创新驱动战略、科技经济结合，讲授了吉林省创新驱动的出路；计划处重点介绍了我省科技计划项目管理改革与创新等科技管理方面内容；请有关专业人士针对日常工作需求讲授了计算机应用与网络安全方面的知识，同时介绍了科技管理干部培训平台的使用；组织学员到迪瑞医疗科技股份有限公司、东北亚科技文化创意产业园开展科技考察及研讨。

通过学习、考察和研讨，深化了学员对科技创新工作的认识，开阔了学员的视野，增强了对我省创新发展的信心。学员纷纷表示，在今后的工作中要积极研究科技政策，找到科技与经济发展水平相结合的突破点，用科技工作者自身的工作措施和思路，努力实现本地经济的创新发展。

二、周密组织培训工作

一是领导高度重视，精心组织培训各项工作。主管厅领导亲自审定培训工作方案，研究选定培训内容，确定具体培训时间地点，为培训的顺利开展提供了有利条件。按照培训日程安排，积极协调培训讲师准备课程，敲定餐饮、食宿等保障环节，并细致安排科技部领导迎送接待工作。

二是通过向培训对象征求意见，初步了解培训需求。一年来，国家在科技体制改革方面出台了一系列新的政策措施，许多科技管理工作者不能及时深入理解政策意图，为此，专门邀请科技部法规司领导解读国家科技体制改革最新政策及走向。

三是丰富培训内容。为增强科技管理水平，安排了两处科技考察，通过对高新技术企业的参观，使得学员身临其境地感受到创新科技管理的重大意义；通过对民营创业园区“东北亚科技文化创意产业园”的观摩，使得学员感受到了科技体制机制的变革对创新发展的促进作用。

四是加强学员管理。学员日常管理方面采取集中就餐、

集中住宿的方式，确保不发生非组织行为。上课采取签到制度，督促学员按规定完成培训课程。

五是实行课程质量评估制度。培训结束后，印发调查问卷，向学员征求意见建议，根据汇总的情况对培训质量和课程设置进行评估，即了解了学员的需求，又评估了培训的质量，便于有针对性的整改提高培训工作。

三、学员反馈情况

一是培训工作取得了良好效果。学员普遍反映通过这次培训对科技创新工作有了系统化了解，对提高科技政策水平、掌握科技管理方法、增强了实际工作能力有重要启发和帮助。同时作为科技工作者深感自身担负的责任重大。

二是希望建立长效机制，拓宽培训范围。市州及开发区科技管理部门提出要实时跟踪和把握国家和省新的政策措施，及时争取到更多的政策优惠；学员普遍反映自身科技管理思想比较局限,应多到发达地区参观考察学习，希望能获得当前先进的创新管理经验。

三是希望更加结合实际，提升管理技能。县区科技管理部门多提出加强培训的针对性、具体性、操作性，结合地方实际开展科技创新服务经济发展的措施和思路；业务工作方面希望对科技项目申报进行一下系统的培训，能更好地协助企业进行科技计划项目的申报，帮助企业开展科研攻关工作，提高企业的科技含量。

四、工作设想

一是培训工作常态化。科技系统管理干部对培训工作的热情很高，部分地区积极要求增加名额。学员对交流学习开阔视野的呼声较高，希望能够到不同的地方观摩学习。鉴于此，建立各地市州轮值联训机制，以科技厅牵头，每年到一个地区开展全省科技管理干部培训，介绍当地科技管理经验，汇报科技管理成果；针对我省科技工作实际，紧跟各省市工作动态，每年组织一次科技管理骨干省外科技考察，对外省先进经验、典型做法进行考察学习。

二是建立培训网络平台。加快研发推广基于移动终端的“科技培训平台”，将最新的政策及解读、最新的科技进展、最新的前沿理论、各地管理经验推送给科技工作者，实现培训对象的自主学习，使学员自主选择学习时间及内容。畅通学员反馈渠道，及时收集整理学员学习心得、意见建议、工作经验等作为培训内容储备及工作改进依据。

三是课程设置案例化。学员对理论与案例相结合的课程更感兴趣，能够使学员快速掌握管理技巧，提高工作效能。采取政策理论、管理经验、实地考察、座谈交流等多种方式，加强厅领导与市州科技局长，各处处长与市县科技局长之间的交流讨论，形成理论与实践有机结合的课程设置方案。

四是加强师资建设。根据培训工作需要，从全省高级专业技术人才、突出贡献人才、处室业务骨干、地方优秀科技

工作者、高新技术企业人才、科技中介机构等各类人才中选拔培训讲师，作为科技培训工作的主要师资力量来源。积极邀请科技部各司及其他省市科技管理部门来我省讲授最新政策、典型经验。

五是结合全厅重点工作，选择适当的时机统一协调培训工作。各处室每年都会有针对各地市州的政策、业务等培训，造成培训对象的多次往返。建议结合年度项目指南发布等工作，设定培训窗口时间，由各处室提供培训内容，集中开展培训。

吉林省科技厅人事处

20xx年x月x日