科研技能训练总结

作为一名在校大学生,很高兴在学习之余，在老师的指导下开展一些社会实践活动，特别想亲身体验一下科学家们是如何进行科学研究的。一是增加自己的知识面，开阔视野；二来提高自己社会工作实际操作技能，为以后能更好胜任工作奠定坚实的基础。科研技能训练是大学中必不可少的一个环节因为科研技能徐连能培养学生的科研能力、创新意识和创新能力，通过科研技能训练，使学生掌握科学研究的过程和方法，能够初步掌握进行科学研究、科技论文写作的方法步骤，全面掌握进行科技活动必备的素质要求，激发学生的专业热情和学习兴趣，为学生撰写毕业论文、进行毕业设计奠定基础，并能培养学生的科研组织能力和专业知识综合运用能力，提高其与专业有关的综合素质,并且能提高创新能力！

过科研技能训练，我学到了很多东西，在理论上，动手上，甚至在态度上都有了很大的提高。科学研究讲究严谨，每个研究者都要怀着一丝不苟的态度去做好每一次研究，在研究开始前的计划与大量准备是必不可少的。通过训练我发现要干好一件事情必须要不怕困难，坚持到底，只有这样才会战胜困难，赢得最后的胜利。作为信息时代的大学生，仅会操作鼠标、懂得理论知识是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。另外，理工科的学生不是只有会计算和实验就够了的，培养表达能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表达清楚，梳理成文章，让感兴趣的人很好的欣赏自己的创作。所以通过科研技能训练，让我在原有水平上有了一个量的提高，对我以后的发展和专业水平的提高有很大的帮助，我想我会一直努力用理论联系实际的方法不断提高自己，奔向人生最高处。 通过这次培训，我知道了两点:

一、 做学问。搞研究不是一件简单轻松的事，需要的是踏实的工作。在开始工作前，应该制定一个现实可行的研究计划。既需要像课题计划那样的长期。计划，也需要日常工作的短期计划，并根据计划准备实验，同时也要根据实验结果。对计划作相应的调整。在实验过程中，实验记录有着举足轻重的地位。如果将实验记录随便记在纸片上，一旦弄丢，只好重复实验，那就得不偿失了。实验中的奇怪现象也应该详细记录，因为这很可能是前人从未注意过的，而成为一个创新点。实验结果要有一定的精确度，而且要可重复。从实验结果到实验结论的得出，要考虑到所有的实验条件，以免得出错误结论。实验小结也是相当必要的。古人说做学问要入乎其中出乎其外，就是这个道理。做实验我们可以得到大量的实验数据，这些数据说明什么问题？对于这些问题可以怎样解释？这些都是要考虑的。不断地总结才能总揽全局。从实验题目的拟定到实验工作的进行，甚至是实验论文的撰写，都需要不断地获取新的知识。新知识的来源不是老师，而是参考书、文献以及学术报告。良好的自学习惯就成了科研工作者的必备素质之一。虽然我目前的文献阅读量还十分有限，但我了解到一些“技巧”。看文章时作笔记是一个好方法。因为看过较容易忘记，记下来以后会容易查到，还有一点是可以把较重要的东西记下来，为以后自己写文章打下基础，当再看到这些文章要点时，就会很容易收到启发，对自己的立题会很有帮助。在做笔记的基础上，还要定期总结，特别是对自己所关心的领域，要全程关心，仔细阅读，定期总结。二、 做人。我深知，我需要不断地向周围的同学们学习，对人坦诚相待，融入这个快乐温馨的小集体。

以上仅是我进入实验室之后的一些体会，我的路还很长，四年到五年的学习生活对我来说将会是一个考验。我很高兴，自己又回到了起点，重新开始我的学习马拉松。接受考验，我义无反顾！！

第二篇：技能训练总结

技能训练总结

在校五年里，我们不仅要学习文化课程，还要学习有关专业理论的课程，专业理论水平都是实践得出来的，为了更好的掌握所学的理论知识，我只有在学校组织的各个专业实践中努力的提高自己动手操作的能力，理论与实践中的相互的结合，既在专业力能培训中学到我以前在课堂上学习不到的东西，也在技能培训中不断提高自己的专业技能水平，只有拥有了过硬的技能水平和扎实的理论知识才能在竞争激烈的社会中立足，在每次的技能培训实习中，我总是非常珍惜的，在技能培训实习的过程中，总是会犯一些小错误，只有反复的磨练学习，在校期间参加了数控车床，plc,与制图员的专业技能的实习培训，在培训中既有失也有得，也从中学到了不少实用性的东西及经验，相信这些学习的经验对以后的学习生涯一定是大有裨益的。 模块一：CAD技能培训总结

我们学习了CAD课程的理论知识，并且在电脑上进行了CAD绘图操作，学期结束认为自己已经学得差不多了，所以，今年技能训练到来的时候，我并未怎么放在心上，不过，当再一次打开CAD的界面进行图形的绘制时，我才发现自己其实还差得远呢。

在训练开始前，陈老师对我们提出了几点要求，同时让我们在这一次的技能训练中着重训练画图的速度，尽量能过键盘命令的输入进行操作而非按钮操作。在画图中，我发现这一点其实是很不容易做到的，很多的命令代码自己并未完全掌握。画出来的图，也并未一直达到自己的期望，有时候在机房里，老师用CAD进行了现场的电脑绘制，有的工件的平面图的尺寸比较复杂，每个尺寸上的数字所在平面内的坐标的显示都是非常困难的，有时候在命令栏里输入坐标的时候，如果输入的坐标不正确或者是计算错误的话，平面图上每个线段都不在相应的位置上，从而使得我的制图速度的时间大大的降低了，然而我并没有放弃机会，每一次的上机课上，我总是不断的反复练习，遇到绘图中不懂的地方就会问老师与同学，就这样在反复问与练得的过程，使得我的绘图速度不断的提升，由于绘制工件图的时候，要用到绘图软件的各个菜单的命令，由于命令的种类很多，我一时也记不清楚，在每次上理论课还是上机课上，总是在绘图区的指令中不断的点击着各个菜单命令，从而强化了自己对于CAD软件中各个功能有了全面的认识，为更快的绘制图形打好了全面的基础，在绘制平面图形的过程中，遇到尺寸公差少，形状简单的平面图，可以在最短的时间内绘制出来，而遇到尺寸公差较多，零件的结构形状较复杂时，有时候根本没有看就开始画了，有时候因为一个细小的误差就会造成事倍功半的效果，所以陈老师叫我们遇到复杂的零件，要先熟悉零件的尺寸分布情况与结构，有些没标注的尺寸，还需借用其他的尺寸链给计算出来，只有做到了这些，不仅提高了画图的速度，还大大提高了画图的正确率，画图时，难免会碰到一些有圆弧与圆弧的连接、圆弧与直线的相切、手工绘图只凭感觉差不多就画上去了，每一条都画的不一样，感觉不对称，随后在老师的知道下，只要打开CAD中的“对象捕捉”的命令，把切点给抓进来，又快又准，尺寸标注更是快捷，两点一拉，左键一点就可以完成标注了，有时侯，画图的时候感觉到图纸的尺寸特别小，不知道如何才能正确使用设置图纸的功能，在老师的教导下，我们终于知道了设置图纸大小的方法，只需选中“修改图形界限”在按住Z、空格与A、空格就可以完成了图纸的大小，在绘制立体图形的时候，总是要将平面坐标改变成立体坐标，由于刚刚接触到了一些新的功能，因此非常的不熟悉，不知道如何下手，在练习的过程中，知道了只需选中菜单中的“视图/三维视图/平面视图/当前的UCS”的命令就可以完成坐标的转换，在绘制有孔与轴的连接及套筒与键的联接立体零件，常用到“并集、交集与差集”的基本指令，有时候画完了一个立体图，一些部分需要联接，点“图形实体”编辑中的三个命令项都无法完成，原来是最后没有选中要编辑的对象，所以无法完成图形命令，在不断的上机过程中，总是不断的遇到制图中的困难，但是在老师、同学、及理论知识的帮助，我的制图水平与速度不断的在提高，基

本已经熟练的掌握了CAD中的功能，每次看到自己绘制出图的时候，心里非常满足与高兴，虽然技能培训结束了，但是我学到了大量的几点实用性的东西，但是学是无止境的，我还需要在日后的学习中，继续提高自己的绘图能力及学习的能力。

模块二：数控加工技能培训总结

作为机电专业的学生，都要动手性比较强，为此学校特别组织我们到实习基地进行了数控加工的技能培训，由于看到了从未见过的设备，心里很是好奇，后来了解到数控车床的工件的加工是主程序控制的，如主轴的旋转、卡爪的装夹，工件的定位及切削加工、刀架的移动及切削量的设定等，这种加工设备与普通车床相比，大大的提高了工件的加工速度与效率，在老师的带领下我们来到了机房，前一周是不会让我们碰数控设备的，老师对我们说到：“要认真掌握数控技术，首先就必须会编程，熟悉了数控编程中的各项指令。”随后在教师的指点下，不断的反复学习一些基本的指令，把书中的知识变成了自己的知识，随着数控指令的掌握，我想应该可以让我们进行实践了吧！还没有，为了让我们更加熟悉数控车床的操控性格，电脑上专门有一款数控加工的模拟软件，老师对我们说到：“首先在进行数控加工时，要先进行对刀。”老师先在电脑上输入起始程序，圆柱形的工件在主轴上不断的旋转，主刀架不断的推进，只见90度偏刀不断的切削工件的端面，我们也从软件的模拟动画上了解了一些加工知识，终于到了数控机床上，我们每台机床，三人一组，一批分到了“法兰克”数控车床组上，一个被分配到“华中”数控车床组上，两组机床的性能不同，所以编程的方式也是不一样的，首先我们要熟悉机床上程序控制电脑的键位的含义，随后在无工件与刀具的条件下，进行了主轴的正、反转，及刀架的进给与刀架的旋转的指令，当我问如何调整主轴转速的程序是什么时，老师对我说到：“G50 S1500，其中G50是控制主轴旋转的程序名，而S1500就是主轴的旋转速度。”终于有掌握了新的知识点，随后在接下来的实习里，我们就要用我们所学的知识完成老师给我们布置的课题了，针对每一个课题，我们也学习到了新的知识，对数控的整体加工有了一个全面的认识，然而我们学习还有另一方面，那就是磨车刀，磨车刀是不但是培养了一个人的耐性，更锻炼一个人的动手的能力，老师说如何将车刀磨的好不好，关键在于怎么磨，如何使刀具在切削工件的过程中，不受疲劳强度而断刀与撞刀，有时候，为了检查我们磨刀的水平，老师还会到磨刀房看我们磨刀的水平，如果遇到磨刀不正确的，就会当面指出来，有时还会现场指导，有时候感觉到自己磨得不好，就会请教老师与磨得好的同学，大家相互学习、知道、共同提高，有时没有到自己做的时候,我就会在电脑上的数控加工模拟软件实践一下，有时会把自己编程给老师看，不懂的地方就会问老师，这样在机床上完成工件的加工不仅很快速了而且提高了工件的效率，在不知不觉中数控技能培训结束了，在期间，我已经基本的掌握了数控的G指令与M指令编程及工件的切削加工流程及刀具磨制和装夹过程。但是还有一些不足的地方，我的道路还很长，但是在校所学的知识是我通向成功的铺路石。

模块三：PLC技能培训总结

Plc以前没有学习的时候，根本就不知道是什么东西，随后在老师的指导下，我终于明白了原来PLC的中文名是可编程控制器，现在一些大型机械设备及小规模化的生产流水线，以前是工人在流水线上安装，现在拥有了PLC，可以用机械手代替普通的劳动力人员，程序员只需在电脑上编程就行了，这种生产模式大大缩短了机械产品的组装及中小型零件的安装的时间，从而提高了产品的效率，现在什么样的东西都与PLC息息相关，在老师的带领下，我们来到了PLC机房,一个大的设备，上面还有控制面板，旁边有一台电脑，一开始，老师让我们熟悉控制面板上的接线口及程序控制软件上的菜单与指令，随着我们不断的熟悉有关操控的设备，老师就将我们开始分配，随着每一个课题的布置，我们开始讨论课题的要求，随后共同话控制流程图与I/O地址分配，画出流程草图与程序图，我们三人一组，刘松涛负责画图、我负责编程、陈伟负责接线，总的来说，我们组比较好的完成了任务，每个人都能更好的完成自己的任务，还不时的去帮助成员组弄清实践中问题，但有时也出现过小的问题，有一次我们做了一个关于自动送料装车控制系统过程中，由于我的疏忽，把程序指令输错了，s0输成了s20，因此，在整个调试过成中花费了不

少时间。但在组员一起努力分析后找出问题的所在，并把它解决掉，由于我的疏忽浪费了大家不少的时间，但是大家并没有说我，而是一起努力、一起分析解决困难，从这点上感受到了团队协作的强大力量，在红绿灯、天塔之光与抢答器的的课题上，我们共同的合作，有时我们还会个人画程序图、编程与接线和调试，不仅检测了我对于理论知识的掌握程度，从而加强了我的实践的水平，在一系列的课题的编程与调试的练习下，我的实践水平不断的提高，并且学会了电动机的星、三角连接方式和其互锁的连接方式，在空闲的时候，我总是将老师教给我们的基本的程序名一个一个强化记忆，在每次的培训中不断的坚持画流程图与程序图，在每次的课题练习中争取学到实用性的东西，在练习的时候不断强化自己的知识理论水平，理论与实践的相互结合，才是正真的掌握了专业学习的技能，从而大大的提高学习的效率。总之，这次的实训给予了我不同的学习方法和体验，让我深切的认识到实践的重要性。在以后的学习过程中，我会更加注重自己的操作能力和应变能力，多与这个社会进行接触，让自己更早适应这个陌生的环境，相信在不久的将来，可以打造一片属于自己的天地。

总之在知识技能的培训过程中，不仅要学习专业的理论水平知识，更需要注重实践，只有实践与理论的相互的结合，才是真正的掌握了所学的知识，其中团队合作水平也是非常重要的，在以后的学习中，我会不断的提高自我，多与社会进行接触，打造属于自己的未来。

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