泰山区教育局青少年科普教育工作总结
近年来，在市教育局的正确领导下，在市、区科技部门的精心指导下，泰山区科普教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观为统领，全面贯彻《科学技术普及法》，认真组织实施《全民科学素质行动计划纲要》，解放思想，求实创新，认真总结研究在新时期组织开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，努力培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，打造科技教育特色，促进了教育事业又好又快发展。
一、加强组织领导，提高科技认识
教育局专门安排基教科负责对青少年科普教育的组织领导，认真落实有关课程设置的要求，各学校高度重视科教活动工作，把科教活动作为推进学校创新教育列入学校办学特色发展规划，摆上重要工作日程。为加强学校科教活动的管理，保证科教活动有目的、有计划、有实效地进行，学校建立健全科教活动组织机构，制定各类人员职责。发动所有教师结合学科特点和所教学生开展科教活动，做到：普及科学知识、传播科学思想、渗透科学方法、弘扬科学精神、参与科教活动。形成人人都是科教活动的管理者、组织者、参与者、指导者和促进者的学校科教活动氛围，使每校的科教活动落到实处。
二、加强宣传教育，推进科技普及
坚持面向全体学生，以学校为主阵地，以课堂为主渠道，开齐开足科技课程，做到“课程、教师、教材”三落实，注重学科渗透，面向每一个学生，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科技教育全过程，全面推进科技教育进校园活动。充分利用校园广播、多媒体教室、闭路电视、远程教育设备等现代化教学仪器，发挥第二课堂、班队会作用，运用宣传栏、黑板报、横幅、标语等学生喜闻乐见的形式，结合科技宣传月活动，走上街头广泛宣传，回到校园实践创新，深入推进了科技教育普及工作，广大青少年“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的兴趣逐渐浓厚，参加科技活动的主动性和自觉性明显提高，发明创新意识和动手实践能力逐渐增强。
三、加强研究探索，推动科技创新
坚持把科技教育研究工作作为科技创新工作的前提条件
的，以学生为主体，以实践为基础，立足生活实际，以“小、近、新”为研究思路，放眼全局，着手小处，精心设计课题，充分利用区、处镇、校三级教研队伍，全面调动广大教师的积极性和主动性，积极发挥广大学生创造性，及时总结先进经验，认真研究探索开展科技教育和创新的新方法、新途径、新措施，并将研究成果积极推广实践，推动科技教育普及，实现科技创新。
四、加大培训力度，提高队伍素质
坚持把提高队伍素质作为科技教育的基础工程，严格选拔
创新意识强、工作能力强的教师充实到科学教育队伍中，积极
聘请有一技之长的社会人士担任校外科技辅导员，为学校科技教育注入新鲜血液，初步建立了一支稳定的热心科普工作的队伍。坚持“着眼应用、培训在先”的原则，按照“分层推进、整体提高”的要求，以校为本，共计培训学生5000多人次。坚持以学促用，多次组织开展了中小学教师计算机技能竞赛、多媒体课件制作大赛、远程教育资源教学应用成果展示活动，完善了科技教师的知识结构，丰富了动手、动脑、设计、组织、辅导、创新等能力。建立科技教师业绩档案，完善了家长、学生、学校、社会对教师的评价体系，定期进行考核评价，并把考核结果与评优晋级挂钩，全面提高了科技教师的整体素质。
五、拓宽实践领域，深化科技活动
坚持把科技活动作为培养创新人才的有效途径，本着有利于素质教育和学生身心健康的原则，以开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性的科技教育活动为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为目标，以“体验科学、健康成长”为主题，以“五小”（小发明、小制作、小实验、小手工、小论文）活动为载体，在各学校成立了科技兴趣小组，立足第二课堂，深入社会参观、调查、实践、探索，认真开展了“六个一”科普活动，即看一本科技书、写一篇科普日记、制作一件小作品、开展一次“科技之星”科普知识竞赛、制作一期板报、专栏。要求学校每年组织开展一次“科技节”活动，20xx年x月，泰安六中荣获第二十七届山东省青少年科技创新大赛优秀
组织奖的荣誉称号。通过开展内容丰富、形式多样的科技教育活动，提高了青少年学生的科技创新能力，促进全面健康成长。
六、借助大赛活动，检验科普水平
教育局高度重视每一届青少年科技创新大赛活动，充分认识到科技创新大赛既是检验科技创新教育的途径，也是推动科普教育的良机。在省市区青少年科技创新大赛及赛活动中，教育局认真组织发动各校师生全员参与，在大赛设立的竞赛项目中展开科技创新角逐，进行了科技创新小发明、科技方案设计、科技幻想画、优秀科技实践活动等比赛项目的比赛，我们共收集了216件作品。通过认真评比，层层推荐，我们集中初赛进行选拔，共选送40余件到区青少年科技创新大赛组委会参赛。在这次活动中，许多学校和老师都表现出了极高的热情，认真组织学生进行相关的项目制作训练，组织发动很严密的学校有东岳中学、泰安六中、泰安第一实验学校等，各校表现特别活跃的科组有科学、美术、微机、生物等。
青少年科技教育工作是一项意义深远的工程，它关系到祖国的未来和民族的兴旺。我们将不断思考和探索，在既往工作的基础上，发扬优势，弥补不足，积极创新，努力培养学生科学方法、科学态度与科学精神，使我区的科技教育工作更上一层楼。
第二篇：学校科技创新教育工作总结
在这科技发展日新月异的时代，只有从小对学生就进行科技创新教育，将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。我校在对学生科技创新教育方面坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻《科学技术普及法》，锐意改革，努力创新，认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法，不断提高青少年科技教育工作的质量和水平，为推进素质教育，形成科技教育特色作出了新的贡献。现将我校在参与过程中的一些做法总结如下：
一、加强组织领导：
我校一直重视对学生进行科技创新教育，学校每年开学都成立科技创新领导小组，政教任组长，美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。
二、积极开展青少年科技创新活动
学校没学期都制定有活动行事历，其中至少有2次以上科技创新大赛和科技创新绘画比赛。今年x月和11月，我校组织了两次科技绘画比赛，共收到学生作品106幅，评出获奖作品50幅。
三、认真组织科技创新兴趣小组活动：
我校成立了科技创新制作小组和科技创新绘画小组。同学参与意识很强，活动效果很好，得到了校和家长的一致好评。同学们也表示通过参与小组活动，增强了大家的动手能力，思维也活了，学习成绩也有进步。
四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。
我校每年都积极参与县教育局组织的科技创新大赛，每年在接到比赛通知后，我校就及时召开全校师生的动员大会，并组织学校初选，选出优秀作品上交。20xx年以来，我校共有15名同学在县级获奖，今年邱晓波教师还获得县级优秀辅导奖。
虽然我校在科技创新方面取得了一些成绩，但是和其他学校相比还有很大的差距，特别是在动手制作方面还很不足，今后我们回再接再厉，坚持不解的抓好科技创新工作。
五里甸子学校
邱晓波
20xx.12.31