让数据说话 从分析中提高

——教务工作总结

各位领导、老师们：

耽误大家一点时间，对本期来的教务工作作点总结。

为了认真总结经验，分析质量现状，查找差距，切实加强教学工作，加大教学过程管理力度，全面提高教育教学质量，达到全面提高教育教学质量之目的，将教学常规、课堂教学，教研常规、考试考查、教学竞赛等工作落到实处，基本完成了学期初制定的教育教学工作任务。

一.小结本期师生取得的成绩

学校获得的殊荣：

在全体老师的共同努力下，我校先后荣获“全县法治细胞创建活动示范单位”；“渠县‘中国梦·少年心’少儿摄影大赛优秀组织奖”；“渠县人民政府第三届‘教学成果奖’”；“振兴渠县教育先进集体”；“振兴渠县教育‘两年见成效’管理论文组织奖”；“文明美德伴我成长”读书活动先进集体等殊荣。

教师获得的殊荣：蒲校长获得“渠县人民政府第三届‘教学成果’三等奖”；刘海指导学生王吕萍的作品《高处》获得“渠县‘中国梦·少年心’少儿摄影大赛一等奖”；在“振兴渠县教育‘两年见成效’管理论文大赛中” 中，邓小锋获得一等奖、王飞获得二等奖、蒲校长、梅恩春、石柳均获得三等奖；史德锋被评为振兴渠县教育优秀教师；赵克渊的论文获县级二等奖等殊荣。

学生获得的殊荣：9.3学生王吕萍的作品《高处》获得“渠县‘中国梦·少年心’少儿摄影大赛一等奖”；9.3学生周艳的作品《遵守交通规则》安全征文竞赛活动中获得一等奖、8.4学生吴燕获县级二等奖??在此，对这些取得的好成绩的老师和同学，表示热烈的祝贺。

二. 小结期末考试工作

组织考试与阅卷情况：本次期末考试，于1月9--12日在县教育局和学校的统一组织下实施，统一安排了考务工作，共设了14个考场，七、八年级交叉安排考号，每个考室40人，九年级共设5个考室，每考室40人，每个考室均有2名监考教师，完全按照上级要求组织实施。为保证考试成绩的真实有效，教务处按照学校要求强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间未发生师生有违纪、违纪等现象。阅卷采取学科组长负责制，统一安排了时间、地点，保证了批卷过程严谨、认真。

三．小结期末考试质量 (具体见20xx年秋季期末质量分析表)

以下均从优生角度来看：

全年级优生人数有32人。分布情况：1班有14人；2班有7人；3班有3人；四班有8人。最高分656.2分，最低分538分，分值差118分。

学科情况：

语文最高分111分(1班张雅雯2)，最低分76分(4班何飞扬32)，分值差35分；

数学最高分120分(1班寇文强2)，最低分68分(2班吴嘉漪31)，分值差52分；

英语最高分118分(1班王雪又1)，最低分76分(1班刘何24)，分值差42分； 物理最高分98分（1班王雪又1），最低分72分(1班杨博30)，分值差26分；

化学最高分97分(1班刘思洋7)，最低分64分(1班肖瑜27)，分值差33分； 政治最高分93分(1班曹怡婷14)，最低分70分(1班吴金鹏9)，分值差23分；

历史最高分98分(4班周云霞13)，最低分80分(4班廖佳鋆8)，分值差18分；

地理最高分96分(1班张雅雯2)，最低分72分(1班刘静29)，分值差24分； 生物最高分95分(2班刘文源3)，最低分64分(2班吴嘉漪31)，分值差31分；

八年级：

全年级优生人数有24人。分布情况：1班有11人；2班有3人；3班有2人；四班有8人。最高分506.1分，最低分427分，分值差79分。

学科情况：

语文最高分103分(4班刘海燕2)，最低分82分(1李汶娟22)，分值差21分； 数学最高分117分(1班赵焱6)，最低分83分(4班刘雨碟23)，分值差34分； 英语最高分108分(4班蒲莉1)，最低分61分(2班廖慧君20)，分值差47分； 物理最高分94分（1班刘娜4），最低分69分(1班杨兰9)，分值差25分； 历史最高分98分(1班刘娜4)，最低分60分(4班吴燕7)，分值差38分； 地理最高分98分(1班杨兰9)，最低分41分(2班李思贤24)，分值差57分； 生物最高分94分(2班李思贤24)，最低分72分(2班廖慧君20)，分值差22分；

七年级：

全年级优生人数有31人。分布情况：1班有13人；2班有5人；3班有8人；四班有5人。最高分392.4分，最低分345.1分，分值差47分。

语文最高分103分(1班李一冰1)，最低分83分(3蒋龙20)，分值差20分； 数学最高分120分(1班李一冰1)，最低分98分(4班杨秀丽29)，分值差22分；

英语最高分118分(1班李一冰1)，最低分95分(1班谭博文)，分值差23分； 地理最高分92分(2班吴燕8)，最低分67分(2班寇顺超24)，分值差25分； 生物最高分95分(1班黄佑雨2)，最低分75分(3班万雪莲26)，分值差20分；

通过成绩分析，让数据说话。考得好，我们继续努力，考得不好，我们不要灰心，信心永远比成绩更重要。从数据反映出的“教与学”之间的问题主要表现在一是各年级学科成绩之间的不平衡：九年级相对均衡的是历史、政治、地理三个学科；八年级相对均衡的是语文、物理、生物三个学科；七年级相对均衡的语文、生物两个学科；特别突出的学科不多，领头效应不强。二是各班级成绩发展的不平衡：三个年级中均为一班学生成绩相对较好(优生人数看)；

从学生层面上讲：一是学生的整体素质差，学习习惯和学习态度还需进一步的提高；二是学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题、解决问题的能力差；三是学生的厌学情绪严重，各年级的尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。从目前总体情况来看，各年级各班不想读书的学生所占的比例不小，这些学生不仅自己不好好学习，而且还影响其他人，甚至违反学校的纪律，严重影响了良好班风和学风的形成；四是学生的习惯较差，学习时间上抓得不紧，不会合理安排和利用、不做好上课的准备、不能处理好听课与记笔记的关系、课后没有养成及时复习的习惯、对课堂知识的理解和掌握不到位，直接影响到后续知识的学习，导致知识漏洞越来越大??

从教师层面上讲：第一是教师发展的不平衡，主要体现在平常的教学常规检查中；第二是结合平时的课堂反映及考试成绩比较，成绩较差的学科教师表现在课堂上一是课堂无计划性，对知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划，二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养，三是课堂练习的实效性差；第三是教师角色转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，多数教师仍然把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习；第四是课后辅导抓得不扎实；第五是缺乏主动性和创造性，对自己所负责的学科教学不能很好地投入，对教学中遇到的困难和问题不主动去想办法克服，不努力想办法去提高自己的课堂效率，对自己教学中存在的不足不主动去改进，对学生的不良行为很少过问，甚至不闻不问。个别教师甚至无视学校的规章制度，存在上课迟到、早退、提前下课等现象；最后是责任感不强，危机意识淡

薄。现在有部分教师认为评优评先沾不到边，对自己教学成绩的好坏不很注重，抱着无所谓的态度。

从教学管理层面讲：一是教学管理上缺乏创新意识，对各项教学常规工作有检查，对存在的问题有通报，但落实整改力度不够；二是向课堂45分钟要质量效果不明显；三是盲目盯着绩效考核，不利于教学质量的提高，不利于调动教师工作的积极性，因此效果欠佳。

二．不厌其烦地教务具体工作总结

1.开学之初，做好部分教师的思想工作，配合学校顺利完成了教师教学岗位的优化组合。教务处除做好自己的工作外，还要配合其它处室完成了一些临时性的开学工作；

2.配合后勤处完成学生报名、注册、缴费和班级桌椅板凳的调配工作；

3.及时统计、上报开学初的各年级各班的到校报到人数；

4.协同其各班主任和科任教师动员流失学生返校就读工作并记录好辍学学生的去向；

5.配合学校安排好开学典礼暨表彰大会，对前期成绩突出的学生进行奖励；

6. 严格执行上级颁布的各年级各科教学课程计划，开齐各门课程，开足课时。保证了课程计划的严格执行，做到“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。

7.认真做好教务处日常工作，完成好排课、代课、调课的临时工作，按时发放课程表、作息时间表、各种计划表、成绩统计表、质量分析表等，使学校教学工作正常运转；

8.配合各处室顺利完成上级及学校的督导评估自查工作；

9.组织实验室管理人员做好教学仪器、设备、设施的验收准备工作；

10.按时按要求汇总上报各种报表和材料；

11.配合班级课堂教学记录本，加大了课堂巡查力度，基本上杜绝了课堂无人上课、脱堂的现象；

12.加强了师德师风、教育法规的学习，本期没有发生一例教学安全事故，没有出现体罚和变相体罚学生，没有违规带生等现象；

13.进一步加强了学籍的管理力度，多次对班主任宣讲学籍管理的相关规定，对于经过审批需转入、转出、休学、更名的学生均造册登记，毕业学生升学作好详细记录，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据，毕业有存档。本期开学前两周对全校学生进行了全面核查。建立电子学籍档案，学校的学籍管理工作力争做到资料详实、手续齐全、管理规范，并为学生营养餐工作提供了准确的依据；

14.由于工作量大、时间紧、任务重，教务处指导配合班主任对新生集中精力采集学生基本信息并录入电子学籍导入模板，做好了学生电子学籍信息与四川省政务平台和教育部电子学籍对接工作；

15.完成好教材、课本、作业本、教参的征订和发放，为全校师生服好务；

16.指导和配合图书室工作人员，完成好图书室的开放工作；

17.配合各年级组征订好本学期指定的教辅资料，注重把教学放在平时来抓，积极参加了各年级组的活动；

18.与教研组一道做了以下方面的工作：

(1)组织全体教师积极参与校本培训；

(2)安排教师进行“赛课听课评课”活动；

(3)推行教师听随堂课；

(4)组织教师参与课题研究。

19.加强了电教的管理、网络的维护、教师校本培训等工作;

20.完成了各教师计划、总结、教案、作业、听课笔记的常规性检查工作；

21.每学期按时做好了对完成了教学工作的人员进行教学工作量、临时代课、监考评卷、教学效果等核查统计工作，为计算本年度的绩效作准备工作；

22.狠抓考风考纪的形成，认真组织好期中、期末考试的监考、阅卷、改卷工作，并做好成绩的统计、质量分析等工作；

23.积极配合年级组工作并共同组织好学月考试检测工作，做好试卷的印制、分发、保密工作；

24.认真统计、核查好每位学生的学月检测成绩、学期成绩和评价等级，为教师提供教学业绩第一手材料；

25.组织好各班主任做好学生成长档案评价工作；

26.配合职称领导小组做好教师评优晋级的工作;

27.组织教师参加上级部门的学历培训或非学历培训等各种继续教育培训工作；

28.做好了教务处各种归档资料的收集与整理工作；

29.配合职成办做好初三学生的分流协调工作；

30.与政教处、安办做好教学安全工作。

三.教学中存在的困难问题：

本期虽取得了好的成绩，但也应该看到不足的地方：

1.生源基础薄弱，学习习惯较差，家庭环境不好，家长重视不够；

2.对教学过程的反思还有待进一步加强；

3.个别教师缺少敬业精神，只管上课不管纪律，没有一个良好的课堂教学秩

序；

4.少数教师有上课迟到、早退和随意调课现象；

5.自习课时个别班纪律还不够理想；

6.个别教师上交、上报材料还不够及时；

7.教研活动的效率还需进一步提高，教研意识进一步加强；

8.个别教师的合作意识、教学行为还需进一步加以引导和规范；

9.个别教师的责任意识、学习意识、竞争意识不强，对工作有应付的现象；

10.个别教师的教案书写、听课笔记、学生作业的批改等情况不是很理想；

11.空闲期间、体育课和楼道的管理不到位，存在教学安全隐患；

四、来期工作设想

进一步加强对学生的管理：一是对学生的学习目的性教育，通过班会、活动、黑板报等形式加强对学生学习目的性教育，让学生明确知识能改变命运，知识能保护生命的道理，激发学生的学习热情；二是加强学习方法的指导，要求各科任教师根据学科特点，加强对学生预习、听课、复习、完成练习等学习方法的指导，让学生掌握科学的合理的学习方法；三是加强各时间点的管理，要求班主任要经常深入到班级中，督促学生养成自觉学习的习惯，学会利用和安排课余时间；四是要做到努力造就优等生，带动中等生，关心学困生。

1.加大力度监查课堂教学，规范教学行为；

2.加大常规教学检查力度；

3.教研活动常态化；

4.各教研组实施集体备课活动。

总之，教务处的工作纷繁复杂，在工作中难免有误，但教务处一定会总结经验教训、创新机制，争取在以后的工作中能做得更好。

不当之处，请各位领导和老师们批评指正，以便我们在今后的教务工作上做得更好，为师生服好务。

最后，在新年来临之际，提前祝领导和老师们：新春快乐，马年吉祥。 谢谢！

第二篇：期末工作总结

一晃期末又到了，回想当班主任的一年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任六年级三班的班主任及六二、六三两个班的语文和传统文化课的教学工作。我班是一个由35名学生组成的集体，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。

一、思想工作是各项工作的根本

学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、认真组织教学，和任课教师及时沟通

我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。

四、规范管理，制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促

其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

五、需要改进的地方

尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

在今后的班主任工作中，我要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。