这次培训，收获和感想良多。教书的时间长了，容易产生“职业倦怠”。如果不寻找机会总结和提升，就会陷入“日复一日”的困顿。但完全脱产培训，又脱不开身，于是我选择了这种网络培训。一转眼，40天的培训即将进入尾声，在这里谈谈我的收获和感想。

一、 我做了什么？

我坚持每天都阅读《教育技术手册》，力图系统掌握理论知识，如遇到不明之处，还常常上网查阅其它补充资料；我认真思考每一个案例，除了必修之外的我都认真阅读和思考；我学会了通过平台与老师同学交流、讨论；我还学会了制作思维导图、网页制作、开博客、制作研究性学习方案、评价量表等等。一路走来我的收获不少。

二、 收获和感想

1、系统的学习了新的教育理论。特别是学习目标分析、学习者目标分析、教学模式与教学策略、研究性学习、教学评价等。一面结合自己的教学实践，一面以系统的理论来对照自己的实际，发现了很多值得改进的地方。例如，在进行学习目标的描述时，有时未能从三维目标来全面的描述获描述时用词不够规范；对学习者的特征分析常常流于感觉，未能用科学的方法例如问卷调查法等来深入了解学习者从而更好的选择教学策略。信息化资源的准备基本囊括了所有途径和方（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）法，很值得日后运用。

总之，这次学习帮助我解答了很多教学上的疑问和困惑，有了理论的指导，今后工作的思路会更开阔。

2、提升了教育技术的能力 通过学习，学会了运用思维导图来呈现教学目标。进一步了解思维导图之后，我觉得在语文方面大有作为，如采用思维导图总览全文、采用观点导图来解决问题、采用拓展导图迁移知识等，在训练学生逻辑思维方面大有可为。

学习了主题网页的制作，启发我可以将做好的网页放在学校的网站上，作为研究性学习的平台。

评价量规的作用将可以广泛应用于教学的全过程，及时和科学的评价学生，促进其个性发展，以评促学。

3. 网络学习的方式坚定了我终身学习的观念。

这次网络学习的全新体验，使我认识到，网络的支持为教师的终身学习提供了方便，即便没有时间脱产学习也可以通过网络平台进行系统的学习，在导师的启发下，同学的讨论间也可以解决很多疑问。

四、 建议

1. 学习结束后依然可以登陆这个平台，关注其他学生的发展。

2. 提供更多的教学视频作为范例和案例

3. 讨论的问题设计引导一线教师应从自身的教学实践出发，帮助教师自我反思。

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第二篇：课程总结与反馈

主题一：在这几个模块学习中，您做了哪些事情？

答：在这几个模块学习中，我主要做了以下几件事情：第一、认真研读了《平台操作指南》、《学员手册》、《教育技术参考手册》、《软件技能速查手册》和《教育技术标准》这几个课程资源，这样既了解了如何进行这次的网络培训，也丰富了自己的教育技术知识，还提高了自己的软件操作能力，为后面的培训打下基础。第二、积极认真地完成了各个模块的必修活动任务和作业的上传，包括案例分析、模块讨论、模块测评、制作研究性学习设计方案、应用Frontpage制作教学网站、开通博客、 应用Excel设计教学评价量规、制作行动计划和发表培训总结等等。第三、认真阅读了其他学员发表的帖子，并积极回帖，发表自己的见解和看法。4、在学习过程中遇到不能解决的困难时，勇于在“教师答疑”或“培训班级QQ群”中向助学老师或其他同班学员提出问题，并积极发表培训感言。

主题二；学完了整个课程后，您有哪些收获？

答：学完了整个课程后，我获益良多：首先使我的教育技术知识丰富了不少，也提高了我的软件操作能力。其次，通过阅读大量的教学案例和参与讨论，使我更明确知道在以后的教学过程中我应该注意些什么了，对我今后的教学工作很有帮助。再次，通过独立完成三个上传作业，使我的实践操作能力得到很大的提高。以前从来不知道什么叫探究性学习,现在不但知道了,而且还学会了制作探究性学习研究方案;以前虽然知道什么是网页制作,但是只知道理论上的方法,从来没有亲自去动手制作过一个网页,这次边学边操作,一波三折,最后终于学会了制作教学网页了,虽然技术还是很不熟练!但也是一

种进步!以前也从没应用Excel进行过教学评价量规,这次也一并学会了! 虽然制作质量还有待提高.第三、在培训当中认识了很多的同行,大家一起培训,一起学习,一起在QQ上聊天,在培训平台发小纸条,这样互相交流，互相帮助，真是其乐融融啊!

主题三：学完了整个课程的内容后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：学完了整个课程的内容后，我感触良多，总的来说学到很多东西，还是不错。但是这存在一些不尽人意的地方，我个人认为还需要改进一下：1、这个培训系统应该设置得更人性化一些，比如回贴的范围可以放宽一些，不要仅限于组内；2、应该增加多一些视频，指导那些计算机基础教差或者年纪稍大点的老师，让他们通过观看视频明确每一步的操作步骤和方法。

第三篇：C组许建华 5-8课程总结与反馈

5—8模块学习结束了，因为教一年级，每天都是在晚上回到家里学习电脑中级培训，眼睛度数加深了，由于思考时愿意吃东西，体重也加重了。

1. 在5-8模块中，您做了哪些事情？

答：在5-8模块的学习中，

（1）我认真分析必选案例《生动有趣的“电子称象”》， 从该案例中我了解到教学组织形式的概念、作用及分类，常用教学组织形式的特点与应用方法，如何利用基本的信息化教学环境开展教学，以及针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环境，并选择恰当的教学组织形式。

（2）在《杨老师的新评测计划》这个案例中，我学习了教学评价的分类及其意义，表现性评价、过程性评价及发展性评价的作用及其特点，如何使用形成性评价、总结性评价常用的方法设计教学评价方案，

（3）在《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》的案例学习中，了解了研究性学习的概念、特征，研究性学习的实施步骤和指导方法，研究性学习的评价理念和特点，以及如何根据具体主题，设计了一份研究性学习的教学设计方案，并按时上交作业进行讨论交流。

（4）博客交流：我按照作业要求，把自己在大连教育学院网注册的的博客地址链接到作业页面窗口，认真回答了关于博客交流、应用于教学的两个问题。

（5）动手操作：我把自己所曾教的一个班级的语数英三科成绩成绩，按照作业具体要求，使用常用的教学效果统计软件Excel对教学数据进行简单的统计与分析。并且制作折线图然后上传作业。对Excel 表格我并不陌生，但是折线图着实费了我一番功夫，也学会了一项技能。

（6）在模块七中学习了“信息技术与课程整合”的基本特征、目标内涵、过程与

方法策略。我校一直承担着省级课题“信息技术与学科教学的整合”课题研究，所以在这个版块的学习中，我并没有觉得吃力。接着又认真学习了两个教学案例并进行了评论。

2.学完5-8模块后，您有哪些收获？

（1）提高了理论认识水平。主要有：教学模式与教学策略，教学组织形式，多媒体教室，教学评价，信息技术与课程整合，研究性学习等方面。

（2） 对教学过程的环节设计有了更细致深入的理解。新课程提倡学生自主合作探究学习，教师的作用是“启发+引导+合作者”。“细节决定成功的大小”，要认真进行教学目标的三维分析，精心设计教学环节，及时提问，充分调动学生的积极性，激发学生的思维，发展学生的能力。

（3）对自己的博客重新进行审视，将继续经营着自己的博客。

（4） 复习并学习具体的评价表格的设计（Excel）和折线图。

3.学完了5-8模块的内容之后，您对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

在自己的努力下，在胡老师的及时提醒、精心总结、随时鞭策下，我算是跟上趟了。但是一想到不久后的考试就心惊胆战，如果对于必考的几项技术性试题，在我们区域范围内能进行一次面对面培训，对中级考试我能更有信心。