乳源县人民医院

20xx年，我院死亡病例报告管理工作逐步规范化，通过学习和培训，全院医务人员高度重视《居民死亡医学证明书》的填写工作，填写质量不断提高。一年来共网报死亡病例170例，无迟报和漏报现象发生。现将一年来的工作总结如下：

1、成立医院死亡病例报告管理领导小组，由主管业务院长任组长，院感科主任负责日常管理工作。领导小组成员每半年开会，听取院感科主任汇报半年来医院死亡病例报告管理工作情况，对存在的问题提出解决办法，并责成院感科主任落实各项管理措施，不断提高《居民死亡医学证明书》的填写质量。

2、院感科组织全院医务人员完成《居民死亡医学证明书》学习培训任务，通过学习，提高了医生填写《居民死亡医学证明书》的质量，死因链填写更趋合理，缺项不断减少。

3网报人员每天坚持下科室回收《居民死亡医学证明书》一次，对回收的每一份证明书进行检查，尽可能的做到项目填写完整、无逻辑错误。收到死亡医学证明书后按要求及时网报，凡月底、年底则在当日报告，无迟报、漏报、错报。

4、临床医生高度负责，积极配合，对每一例主管的死亡病例，均能及时、认真地填写《居民死亡医学证明书》，尽可能把项目填写完整，方便网报人员的网报工作。

5、每月一次，院感科疫情管理人员负责对《居民死亡医学证明书》填写质量进行监控，并把检查情况及时向主管院长汇报。

6、每半年做一次死亡病例分析，为医院决策层提供信息。

7、存在问题：

①因医院旧版《居民死亡医学证明书》仍有许多，没能改用新版。 ②个别科的死亡病例未及时登记于死亡病例登记本上。

③填写质量仍欠佳,主要是漏项较多,特别是缺死者身份证号、联系人及电话号码等，死因链个别不符合规范。

今后，我们在医院领导的大力支持下，在全院医务人员的积极配合下，一定能把这项工作做得更好。

20xx年x月x日

第二篇：20xx年死亡病例报告管理工作总结)

乳源县人民医院

20xx年死亡病例报告管理工作总结

20xx年，我院死亡病例报告管理工作进一步规范化，通过培训，临床医务人员高度重视《居民死亡医学证明书》的填写工作，填写质量不断提高。一年来共网报死亡病例195例，无迟报和漏报现象发生。现将一年来的工作总结如下：

1、医院死亡病例报告管理领导小组积极开展工作，领导小组成员每半年开会一次，听取院感科主任汇报半年来医院死亡病例报告管理工作情况，对存在的问题提出解决办法，并责成院感科主任落实各项管理措施，不断提高《居民死亡医学证明书》的填写质量。

2、院感科负责组织全院医务人员完成《居民死亡医学证明书》学习培训任务2次，考核成绩优秀。

3、临床医生高度负责，积极配合，对每一例主管的死亡病例，均能及时、认真地填写《居民死亡医学证明书》，尽可能把项目填写完整，方便网报人员的网报工作。

4、网报人员每天坚持下科室回收《居民死亡医学证明书》一次，对回收的每一份证明书进行检查，尽可能的做到项目填写完整、无逻辑错误。收到死亡医学证明书后按要求及时网报，凡月底、年底则在当日报告，无迟报、漏报、错报。

5、每月一次，院感科疫情管理人员负责对《居民死亡医学证明书》填写质量进行监控，并把检查情况及时向主管院长汇报。

6、每半年做一次死亡病例分析，为医院决策层提供信息。

7、存在问题：

① 仍用旧版《居民死亡医学证明书》。

② 个别科的死亡病例未及时登记于死亡病例登记本上。 ③填写质量仍待提高,主要是缺项，特别是缺死者身份证号、联系人及电话号码等，死因链个别不符合规范。

今后，我们在医院领导的大力支持下，加大奖罚力度，在全院医务人员的积极配合下，一定能把这项工作做得更好。

院感科

20xx-1-4

第三篇：20xx年度教育教学科研管理工作总结

我校教科研工作在校领导的关心和支持下，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，现进行简单的回顾与总结。

一、教育科研制度化，促进学校可持续发展。

我校认真落实区教育局各项规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，领导带头参加教研活动，校领导及中层分包教研组，指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。

1、在工作中，我校坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行单周星期二下午的专题业务学习，以“统一主题，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，单周四下午第三节课的教研活动，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。

2、认真抓好教研组建设。教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在20节以上。

3、每学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，学校领导听课不低于32节次，评课不低于20节次，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。

二、加强学习，促进教师成长。

1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。

2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我校非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师每月至少写一篇有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。

3、抓队伍建设促进教师成长。有步骤分层次开展，特别是加强青年教师的培养工作，继续开展 “师徒结对”活动。师傅的指导，加上徒弟的努力，青年教师在备、讲、说、评能力方面得到不同程度的提高。

三、开展常规科研活动，提高综合素质。

我校积极组织教师开展各项活动，以活动为载体，开展岗位练兵，提高教师综合素质。

1、课堂教学是素质教育的主渠道，是新课改的主阵地。学校重视新课改的课堂教学的研究，强调教师的课堂教学的各个环节必须体现新课标的理念。教学管理人员经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。

2、积极开展小学教师教育技术能力培训。鼓励广大教师先认真通读《教育技术培训教程》教材，在掌握理论的同时，发挥电教信息员的作用，通过专题讲座，引领广大教师不断提高信息教育技术能力，达到信息教育技术为教育教学服务的目的。

3、 教导处根据当前学生计算能力不强的实际情况，上半年有针对性地组织了各年级速算比赛，旨在提高学生的心算能力，促进学生的智力发展。活动的开展提高了学生学好数学的信心，张扬了学生的个性，也为教师的教学起了促进作用。

4、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，我校每年初都要召开教学质量分析会。会议由教导主任主持，各任课教师对上学期期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我校教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用。

四、课题引路，科研强师兴校。

我们鼓励教师走研究之路，努力做研究型教师。我校以科研促教改，认真抓好教研工作，进行教法、学法研究，切实解决教学中存在的实际问题，课题引路，积极推进校本专题研究。每学期初，在教导处的引导下，各教研组都从本学科、本年级的教学实际出发，确定本组的教研课题。通过近几年的努力，学校教科研工作初见成效。

五、存在问题及努力方向

1、加强学校同外界的接触。

2、提高广大教师撰写教学论文的积极性。

3、学生的书写要各年级、各教师还要行动起来常抓不懈，促进学生养成良好的书写习惯。

4、今后在教研活动内容丰富上下功夫。

总之，我校将不断调整和改进我们的工作方法和思路，营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作真正为学校和教师的发展提供优质服务。