将“主题学习”融入课堂实验方案实施以来，在学校领导的关怀和支持下，在我们自己的具体实施中，课题取得了一些成效，基本实现了预期目标。现将实验情况报告如下：

一、关于实验课题

我们想通过教师对教学的能动设计，结合儿童生理、心理特点及其头脑中已有的知识经验，最佳顺序地呈现学习材料，设计出益于儿童兴趣和思维发展的教学过程，及时猎捕儿童兴趣，有机地激发儿童的求知欲望，引导学生自行探求和应用自然科学知识，既领悟到自然科学之真知，又掌握获取知识的方法。

提出该课题的依据有以下四点：

（一）语文教学必须面向全体，全面提高学生的语文素养。

（二）正确认识母语教学的特殊性。母语不仅是一个民族的交际工具，也是一个民族文化的载体，亲近母语热爱母语是每一个人首先应该有的最朴素的情感。而小学阶段的语文教学正是母语教育的起始阶段。在完成课内任务的基础上，引导学生体验语文学习的乐趣，提高学生的语文素养和综合能力是非常重要的。

（三）倡导自主、合作、探究的学习方式。

（四）构建开放、充满活力的语文课堂教学。

（五）以人为本，自我完善，发展个性。

基于以上五点，为促使学生主动探求和应用自然科学知识，学到真本领，并掌握获取知识的方法，从而达到发展学生思维、培养学生发现能力和创造能力，提高教学质量和效率的目的，在此提出此实验课题。

二、已实施的工作

① 在各年级学生中进行了问卷调查，内容是有关科学兴趣。这种问卷在本学期末完成； ② 针对学生的课堂表现，了解学生对科学课的一些想法。

三、实验成果

实验研究以来, 基本完成了既定实验任务, 取得一定的成效。

1 、激发了学生对大自然的兴趣。在教学中尽可能根据学生兴趣，组织、呈现学习材料，学生对大自然的兴趣上来了，学习科学的兴趣也更浓了。

2 、提高了教学质量，在此次学期末的科学考试中，六年级的学生成绩比往年都有所提高。

3 、发展了学生的能力，学生的实验能力的加强最明显：年级的学生有了初步的实验能力，六年级学生的实验已经有自主实验的能力。

4 、新教师得到了锻炼。在学校的师徒双赢活动中，新教师的课得到校领导的赞许。

四、讨论和结论

通过该课题一段的实验，我们认为：

1 、该课题真正发挥了学生的主动性、积极性，学生的主体作用和教师的主导作用得到了较好的体现。

2 、学生通过自行探求和应用知识，学到了真知，并掌握了获取知识的方法。 3 、适合儿童的心理特点和认知发展规律， 符合各地的自然环境特点。

4、对科学教师的教学水平和业务素质提出了一个新的挑战性的目标要求，符合时代发展需要。

我们的实验研究才开始起步，还存在很多问题需进一步探讨，我们相信，有各级教育行政部门和教研部门的关心、支持和指导，通过我们的不断努力，该实验课题一定会更充实、完善。

第二篇：小课题阶段总结

小课题阶段总结

本学期在大庆市立项的《民族艺术更深层的渗透到初中美术教学中的研究》的小课题是根据我校特有的民族氛围和资源进行开展的。

我校是民族中学，有着浓郁的民族文化。这使民族艺术能更自然、深刻的渗透入美术教学中，使我们的课题研究更加顺利。

课题研究已经进行了近半年时间，在这期间，我们专门举行了课题开题仪式，多次召开课题组成员会议，确定研究计划，安排研究事宜。我们搜集相关资料，在学生间进行有关课题的调查，这都使课题的研究方向及目的有了进一步的明确。现小课题研究的中期阶段已经告一段落，现将这段时间的研究工作做一总结，以期能在下一步中更好的进行课题研究：

一、理论学习、研究课题方案

今年x月，我们根据自己的实际情况以及美术教学的需要，确定了要研究“民族艺术”方面，然后对学生进行了问卷调查，了解学生对民族艺术的掌握程度及兴趣。

同时，在全校美术老师及领导的细心指导下，经过讨论交流，最后确定课题名称为“民族艺术更深层的渗透到初中美术教学中的研究”。在老师们的积极参与下，一起对课题方案进行了调整和修改，使本课题方案更加完善。

二、确定课题的研究内容，全面启动课题研究

在学校教学管理的统一部署下，本课题组定期组织集体备课，与同学科教师进行深入的交流，更进一步明确教学计划；并确定了渗透民族艺术的主要课程，规范实施教学流程，统一评价标准，使常规教学工作有序的开展；大量的查阅有关民族艺术的书籍，了解有关民族性格及历史背景，使我们开展的课题研究更加深入学生的生活，也使民族艺术有了厚重的文化蕴含。

三、结合课题的研究进程，进行课堂教学的调研

在课堂上，我们对学生们学习民族艺术进行了调研，以期了解在学习了“民族艺术”的一些知识后，对它的兴趣及知识的掌握，与学习之前相比，学生们的进步在哪里，教师是否把民族艺术传扬了出去，是否达到了预期的教学效果。

（一） 搜集资料，理论储备，充实自我：

在调研时，我们更多搜集课题研究所需的资料，储备自身的知识，使教师在理论上能完全支付课堂上知识的输出，使学生们能够从各个方面（如：地域上、时间上、民族性格等）更深入的了解民族艺术，从而热爱民族艺术，树立起民族自信心、自尊心。

（二） 发现不足之处：

在调研期间我们也发现了一些问题，例如：

1、 学生们觉得民族艺术是比较古老的艺术，不够时尚，不能与时代接轨。

2、 民族艺术不够实用，与现代化的生活格格不入，仅供摆在艺术馆里欣赏。

3、 在制作民族艺术作品时要求的技能比较专业，所以有些作品不能完整的表达出学生的思想。

针对这些课堂上出现的问题，教师要以实例来进行分析讲解，这样能够使学生更珍惜我们灿烂的民族文化。

（三） 经验交流，解决办法：

在调研期间本课题组与同科及不同科的教师都进行了广泛的经验交流，使我们能够及时的发现不足之处，也能够制定更详细更好的解决办法。

小课题研究使我们日常的教学工作更加条理化，目的更明确。我们要更加脚踏实地的做好小课题研究中的每一项工作，使我们的小课题研究能在课堂上有更好的教学效果。