中国铁建第二期经营业务人员培训班阶段性总结报告

为了夯实经营业务人员的业务能力基础，进一步提高公司的经营工作科学发展，中国铁建股份总公司在石家庄铁道大学组织举办了为期4个月的中国铁建第二期经营业务人员培训班。培训班从开班到现在已经过去了3个月，从整体上讲是不错的。下面就3个月的学习生活进行阶段性总结，具体如下：

1. 班委会工作不遗余力，班级建设良好。

从开班的那一天起，我们就提出了要建立一个学习优良、团结和谐、遵纪文明的班集体。培训班在开班后立即以民主的方式选举产生了培训班的各班委会成员。从班委会成立开始，各班委会成员针对各自负责工作的特点，做出了工作安排，并在经过班委会讨论后形成了一套完善的班级管理制度。同时，班委会多次召开小组长以上的会议，针对班级建设的相关问题进行了深入的探讨和研究，形成了一系列的制度措施，并在班级管理的过程中得到了良好的落实，从根本上保证了班级制度的严肃性和开展学习的积极性。

2. 对本次培训的意义认识深刻，学风积极向上。

通过在开班典礼上张宗言副总裁的讲话精神和多次组织召开的班级全体大会，参加培训的每一位同学都深刻的认识到了本次培训班的重大意义。经营业务人员素质的高低，直接决定企业经营的绩效。通过全面系统的集中培训，是提升经营业务人员素质的有效途径。各单位参加培训的同志们严格纪律、认真学习、学思并用、加强交流、共同提高。在学习过程中，同学们纪律良好，学习热情高涨，并在课堂上及课下时间里积极的就工作中遇到的问题与授课老师进行了沟通交流。

3. 文体活动积极开展，团队合作显著体现。

根据培训班课程安排，在课程开始之前先进行了为期三天的拓展训练。拓展训练可以激励人的斗志，激发人的潜能，培养团队合作意识。我们从拓展训练中清晰的认识到了团队的力量，更清楚的认识到在中国铁建这个大家庭中，不论我们接下来会面临怎样的困难，我们都能够共同去克服。

为了丰富同学们的课余生活，培训班积极开展了各种文体活动。在足球赛、篮球赛中，我们加深了感情，锻炼了团结合作，在中秋晚会中，我们一睹各单位同志们的才艺和风采，在西柏坡红色之旅中，我们回到了那个战火纷飞的年代，更坚定了我们为中国铁建大家庭贡献力量的信心和决心。

从这3个月的时间来看，中国铁建第二期经营业务人员培训班是成功的。参加培训的各单位同志们也提高了能力、加强了沟通、做到了共同提高，与此同时，我们也初步实现了建设一个“学习优良、团结和谐、遵纪文明”的班集体的目的。

第二篇：阶段性总结报告

从20xx年起开始的“互动评价对学生自主学习的影响”的实验研究至今已有一年多的时间,现将一年多内有关课题实施的情况和所取得的成绩总结如下,以利于后段更好地进行课题的实验研究.

一、课题的创建.

从20xx年x月到20xx年x月期间,孙彦波老师和喻文知老师一起阅读有关学生自主学习和新课程中对数学评价的相关资料,收集国内外相关课题的研究情况,确定了课题名称,写出了课题提出的理由,寻找课题实验的理论依据,确定了课题实验人员.课题组组长为孙彦波老师,副组长为喻文知老师,组员为朱建平、谭辉、刘康、陈学云、周煜、辜溯,并明确了各自的任务和职责.

二、学习准备阶段.

从20xx年x月到20xx年x月期间,由课题组组长孙彦波老师组织课题组所有成员学习有关学生自主学习和新课程中对数学评价的相关材料,更新观念,收集资料.讨论确定课题的实施方案,确定互动考察互动考试的具体步骤.在些期间,召开了课题小组开题学习会,部署课题研究的具体工作,写出了课题实施方案意见.

三、开始实验研究.

“互动评价对学生自主学习的影响”课题实验研究由南县城西中学和立达中学两所中学的六位教师参加,每位老师均任教两个初中班的教学,其中随机选取一个班进行互动评价的实验,然后与另一个非实验班进行比较,要求两个班的人数相差不大,两个班的原有数学水平也大致均等.六位教师

分别在所任教的六个班级中开始进行实验.互动评价分为两种:互动考察和互动考试.互动考察主要包括学生的读书笔记、研究性课题和学习过程:学生参与合作交流的意识,课堂中回答的问题和解答的习题,作业或练习中独特的解题方法,实际生活中解决问题的能力,组织数学活动的能力等.互动考试全过程设计为考前阶段、命题阶段、评选试卷阶段、考试阶段、评判试卷阶段、议论试卷阶段和考后阶段.六位参与实验的老师及时记载相关的情况,及时收集相关的资料,并定期进行交流和信息反馈,及时调控实验的过程.

四、所取得的可喜成绩.

通过一学年两个学期的实验,六位教师所任教的实验班和非实验班比较,学生的学习积极性大大提高,学习自主学习数学的意识大大加强.实验班的绝大多数学生都能自觉地在课前进行数学预习,不需要老师布置和强调.课堂上一部分学生敢于展示自己的学习成果,敢于向学生提问,向老师提问.以往的考试都是老师命题学生做,现在的考试学生自己命题,让他们有一种成就感和亲切感,甚至有学生在考试中就能做到自己命的题,这对他们是莫大的鼓励.学生学习数学的热情空前高涨.数学成绩也稳步上升.其中立达中学的实验教师朱建平老师所任教的实验班学生参与全县的数学竞赛,成绩喜人,多人次获得一等奖.城西中学的实验教师陈学云老师所任教的实验班数学成绩明显高于非实验班的数学成绩.希望我们课题组的成员能好好进行总结,交流经验,反思不足之处,能在后阶段的课题实验研究中取得更可喜的成绩.