“我的班集体建设思想”学习心得
七（1）班
上周在城关中学参加“班集体建设思想”培训，我收获颇多。特别是在班级中开展自我批评和注重学生的自我批评、自我反思教育。
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
这一学年，我接任了七（1）班的班主任工作。因此，加强班集体建设,构建和谐向上的班风、学风，是班级工作中一项长期而艰巨的任务，对全班学生的全面发展起着重要作用，又是提高教育质量的根本保证，而班主任是班级工作的组织者和领导者。
在4年的班主任工作生涯中，对于自己的工作并不是非常满意。听完郑老师的讲座 我总结以下几点：
一、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成以班集体荣誉为主，认真学习的风气。
二、确立班集体的奋斗目标
一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近期、中期、远期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。
三、重新建设班干部队伍，发挥班干部作用
作为一个良好的班集体，必须有一个良好的、有能力的班干部队伍在旁辅助班主任的工作。班干部一直身处班级中，能比班主任更好的了解同学们在班级中的表现，因此，能更快更公正的进行班级管理。除此以外，各个班干部各司其职，帮助班主任使班级管理工作能正常的开展下去。
在班级管理中，班主任的作用是无可取代的，班干部的力量也是不可忽视的。可是这不代表所有的事情班主任都一人包办，从早忙到晚，班级是很稳定，而自己却累趴下了，当哪天学生没看见班主任时，就像没了主心骨，无所适从，班干部们正常的工作也无法开展。
四、开展教育意义的班队会活动
除了正常的班级教学工作以外，开展班队会活动也是对学生进行思想教育的一个途径。 “寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标，对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。因此在每个月我们都会开展主题班队会活动，如民族精神教育、法制教育以及学生心理教育等等。
第二篇：班集体建设的几点心得
班集体建设的几点心得
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
本学期，我接任了初二的班主任工作。在接受这个班级之前，就已经听说过许多班级的事情，有好的，也有差的。除了纪律以外，班级的班风、学风都不是很好。因此，加强班集体建设,构建和谐向上的班风、学风，是班级工作中一项长期而艰巨的任务，对全班学生的全面发展起着重要作用，又是提高教育质量的根本保证，而班主任是班级工作的组织者和领导者。
开学伊始，要使学生尽快适应初二的学习生活，让班级工作运作和谐，而且成为一个奋发学习，和谐向上的先进班集体，班主任必须要有精湛的教育艺术，高度的责任心和慈母般的爱心来教育和感染学生，从而激发学生学习的积极性，促使他们的心灵产生向上的动力，和谐向上的班风、学风才能形成。在七年的班主任工作生涯中，对于中途接班我主要从以下几个方面入手：
一、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成以班集体荣誉为主，认真学习的风气。
开学当天，学生们一个个来到新班级报到。对于班级中一些喜欢捣乱纪律的学生，开学前已经有所了解，并且已利用暑假做好了家访工作，和学生以及家长进行了谈心。而对于其他的同学的习性就不太了解。所以当所有学生坐定后，作为新接任班主任就得做好他们的心理调节工作，并让他们知道初二阶段的学习目标、学习计划，以及新的班规。光做好这些不是就能转变他们以往的所有习惯，所以在刚跟他们接触时，就体现“严”这种班级管理方式，无论做什么事情都是说到做到，好人好事就表扬，不良风气就狠抓。但作为班主任，我们不可能改变每个学生，只能通过我们的一言一行让学生自己改变自己。
有这样一个寓言故事：过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石板不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨??我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。
看完这个故事，千万不要认为我想成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨??”。事实上，作为班主任不应该做雕刻家，应该做个欣赏家。每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”。学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。
二、确立班集体的奋斗目标
一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近期、中期、远期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。
刚开始的几天，班内有些学生上课不听，下课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，主要是他们没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好初二第一步，确定第一个目标，塑造一个新的我。渐渐地大部分同学有了很好的改观，开始认真学习，认真工作，处处以集体荣誉为先，同时也带动了学风的转变，本来在初一结束的时候本班的成绩处于年级末尾，但是在最近的一次考试中，成绩已经在年级前列。
三、重新建设班干部队伍，发挥班干部作用
作为一个良好的班集体，必须有一个良好的、有能力的班干部队伍在旁辅助班主任的工作。班干部一直身处班级中，能比班主任更好的了解同学们在班级中的表现，因此，能更快更公正的进行班级管理。除此以外，各个班干部各司其职，帮助班主任使班级管理工作能正常的开展下去。
在班级管理中，班主任的作用是无可取代的，班干部的力量也是不可忽视的。可是这不代表所有的事情班主任都一人包办，从早忙到晚，班级是很稳定，而自己却累趴下了，当哪天学生没看见班主任时，就像没了主心骨，无所适从，班干部们正常的工作也无法开展。
有这样一个寓言故事：有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界往来。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们随船而行，嬉戏左右。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物。这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。有时候爱得多了也是一种伤害，并且致命。
看完这个故事，想想在我们工作中有没有因“爱”给学生造成了伤害？
总担心学生无法建立班级秩序，我们建立的班规；
总担心学生做不好卫生，我们做出的榜样；
总担心学生违规，我们的苦口婆心；
总担心学生春游出问题，我们放弃了学生寻找春天的渴望；
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这些“爱”，有的会伤害他们的心灵，有的会使他们心灵碎弱，有的会使他们逃避责任！太细心的“关爱”使他们无法面对现实。
学生生活在社会中，就要接受社会的摔打。所以我们的教育应该贴近社会，贴近生活，使他们能成为鲜活的社会人。
四、开展教育意义的班队会活动
除了正常的班级教学工作以外，开展班队会活动也是对学生进行思想教育的一个途径。 “寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标，对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。因此在每个月我们都会开展主题班队会活动，如民族精神教育、法制教育以及学生心理教育等等。
第三篇：文章已删除
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