XX大学首届辅导员职业技能大赛决赛主持词

尊敬的各位领导、评委嘉宾及所有到场的辅导员，大家下午好！欢迎来到xx大学首届辅导员职业技能大赛决赛的现场。首先请允许我介绍今天到场的评委嘉宾，他们是

XX副书记

XX处长

XX书记

XX院长

XX副处长

XX老师。

让我们用热烈的掌声欢迎各位评委嘉宾的到来！

辅导员是大学生的人生导师，是学校教育管理的重要环节，辅导员们用辛勤的汗水、默默的付出为大学生的成长成才和学校的教学管理做出了重要的贡献。在十六号文件精神的指引下，在校党委的领导下，在各级领导的关怀和支撑下，我校辅导员队伍建设稳步推进。为了进一步增强辅导员职业技能，提升辅导员育人能力，我校学生工作部处举办了此次竞赛。本次竞赛共分为初赛和决赛2个环节，初赛欢迎已于5月中旬以笔试方式进行完毕，经过评委们的匿名严格评审和激烈的角逐，现共有16名辅导员进入决赛，他们是。。。。。。。。。。。。。（按照他们事前的抽签顺序读）恭喜他们，并预祝他们在接下来的决赛中取得好成绩。

今天的比赛以面试的方式进行，选手上台进行自我展示和案例分析。其中自我展示是对自己的工作特长进行介绍，重点在于工作特色和亮点，限时2分钟。案例分析是选手对典型案例的个人分析与处理方式的自由阐述，限时6分钟。案例分析题共有四道，四人为一组，参赛选手根据所抽的签号所对应的题目进行答题，自我展示与案例分析共计8分钟，8分钟到时，会有提示音响起（可展示下提示音），参赛选手则将停止回答。

本次竞赛的最终成绩由初赛成绩和决赛成绩加权构成，其中，初赛成绩占60%，决赛成绩占40%，决赛成绩则取各位评委的平均分值。为保证比赛的公平性，成绩将由工作人员现场统计后宣读，每4人为一轮公布最后成绩。本次比赛采用现场评分、颁奖的形式最后评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名与优秀奖7名。那么这些奖项最后会花落谁家呢，让我们拭目以待。

下面我宣布xx大学首届辅导员职业技能大赛决赛正式开始！

宣读一号题目

首先上场的是一号题组的一号选手。。。。。，请一号题组的二号选手。。。做好准备

下面请一号选手开始自我介绍，计时开始。。。。。感谢一号选手的自我介绍，下面进入的是案例分析环节，请看大屏幕，。。。。（念题），好现在请。。选手作答，计时开始。。。时间到，感谢一号选手的回答，下面有请二号选手。。。上次，请三号选手做好准备。。。（循环类推） 经过紧张的评委打分与统计，一号题组的4位选手成绩已经揭晓，接下来我来公布成绩。。。。。

休息5分钟

现在比赛成绩已全部公布，接下来是颁奖环节：

请XX副处长为。。。。颁发优秀奖 请XX为。。。。颁发三等奖 请XX。。。。颁发二等奖

请XX副书记为。。。。颁发一等奖

请嘉宾与全体参赛选手合影，也感谢各位辅导员的支持与观看，大家再见！

第二篇：辅导员专业技能大赛主持

A:尊敬的各位领导、评委、嘉宾及所有到场的辅导员，大家下午好！

B:欢迎来到xxxxx辅导员职业技能大赛的比赛现场。

A:首先请允许我介绍今天到场的评委嘉宾，他们是

让我们用热烈的掌声欢迎各位评委及嘉宾的到来！

B:辅导员是大学生的人生导师，是学校教育管理的重要环节。

A:辅导员们用辛勤的汗水、默默的付出为大学生的成长成才和学校的教学管理做出了重要的贡献。

B:在系党总支的领导下，在各级领导的关怀和支撑下，我系辅导员队伍建设稳步推进。 A:为了提高我系辅导员的综合素质，推动辅导员队伍职业化、专业化建设，提升大学生思想政治教育工作质量。

B:同时也为了响应国家提升辅导员素质的号召，自本学期开学以来，我系通过辅导员例会、辅导员工作日志等方式，竭力提高我系辅导员队伍的职业化、专业化建设。

A:而今天，通过本次辅导员技能大赛，将全面验收本学期我系工作的成就。比赛将多角度、全方面的对我系的辅导员进行检验。检验他们是否已经成为符合国家及教育部门要求的合格辅导员。

B:本次比赛按年级分组，每个年级为一组，其中每名辅导员可以带一名辅导员助理参赛。由我向大家介绍参加比赛的各位辅导员老师，他们分别是：

让我们共同祝愿各位辅导员老师获得优异的成绩！

A:今天的比赛将分为四个环节，分别是：班级情况掌握、基础知识问答、主题班会设计及现场案例分析。

B:下面即将进行第一环节：班级情况掌握。班级情况掌握考察的是一个辅导员的基本功，衡量一个辅导员是否合格的标志，最终的出发点还是学生，是否认识学生，了解学生。 A:认识学生是辅导员的最基本功课，其提升永无止境。此环节为必答题环节，共12道题，每队的基础分为100分，必答题答对加十分，答错不扣分。答题时不可以提醒，不可以换人或换题。

接下来进入第二环节：基础知识

A：辅导员作为沟通学校及学生的桥梁，要及时、有效的向同学们讲解国家政策及学校的各项规章制度。

B：这就要求各位辅导员老师对国家及学校的各项要求要有清晰、深刻的认识及了解。同时还需要认真学习国家对于辅导员老师本身的要求。

A：基础知识环节就将对各位辅导员老师的基础知识掌握情况进行考核。

B：此环节为抢答题，共20道题，抢答题答对加十分，答错扣十分。本环节开始前会试用抢答器。

接下来将进入第三环节：主题班会

A:主题班会是辅导员对学生工作最直接最常用的手段。事实上，主题班会效果的如何直接影响到学生工作质量，甚至影响到辅导员个人权威。

B:主题班会是可以对班级里的个性化问题进行专门辅导，能解决班级的实际问题，内容更容易被学生所接受，不同的形式将有各种不同的效果。下面，我们正式进入这个环节。

A: 首先由参赛者抽取要设计的班会主题。然后进行两分钟商讨，商讨后在五分钟内完成本题，超时将被扣分。

B：此环节由评委打分，以班会目的、班会意义及班会流程为评分标准，其中班会目标及意义各10分，班会流程为30分，本环节满分50分。

接下来进入第四环节：现场案例分析

A:现场案例分析最能体现一个辅导员的认识水平，是一种集体智慧和个人经验的积累。 B:现场案例分析或许没有标准答案，但随着经验的增长，每一次对问题的重新认识都会将答案推向更正确的方向。

A:此环节分值为50分，情景剧结束后各队有4分钟答题时间，首先各队将以抽签方式抽取他们的答题顺序。

B:选手需要从案例中的关键点、问题解决思路、实施办法及启示这四个方面进行阐述。 A：答题结束后，评委将根据选手答题情况给出相应分数。首先请各队选手抽取你们的答题顺序。