对我来说进入一个新的环境，开始，对这里的一切有排斥感，工作做的不是很好，但通过一段时间的适应慢慢的摸索，工作渐渐有了头绪，回忆这一学期的工作，在繁琐忙碌中不知不觉已经到了期末，这里面有喜悦，也有辛酸。但不管如何总结也是一种很好的积累。 下面主要从这几方面进行总结。

班级管理：

这学期学习其他辅导员的工作经验，辅助班主任管理班级工作，从中体验到教师的快乐。著名的教育家魏书生说过“班级像一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了成熟了，便离开了这个大家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班级体，需要每一位班主任及辅导员做大量细致的工作。

1、培养学生的良好的习惯：

三年级学生由于年龄小，自控能力差。从培养学生的良好的习惯开始入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括日常规范、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。学生独生子女多，再加上大多数学生的家境较好，学生中存在浪费现象，吃零食、浪费没用完的橡皮本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生，专门给他们讲革命前辈的故事，讲灾区的孩子，让他们各抒己见，谈谈面包是怎么来的？渐渐地，班级浪费的现象少了许多。学生的学习习惯和生活习惯在这一学期中有了很大转变。

2、家校联系

该学期，为了更好的与家长配合，经常在送孩子们放学的时候，与家长进行简单的沟通，让家长了解孩子在学校的表现，并根据情况一起和家长想办法，帮助孩子扬长避短。交流中很多有心的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和方法。也给自己增加了不少教育孩子的经验。尤其是在学习上。

3、班级活动的创新

这个学期利用以前自己带班的工作方式采用“苹果之星”争星活动，班级的学习风气日趋浓厚，上课大多数同学积极回答问题，必学赶帮超的风气日趋形成。听到预备铃响起后，同学们自觉地在位子上做好，下课后，小组长认真地记录同学们的课堂表现，看到他们认真负责的样子，心里非常高兴。

4、积极参加级部组织的各项活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我们带领学生积极参加学校的各项活动，如春季运动会、跳绳比赛、踢毽子比赛、广播操比赛等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、背诵、习作等素养抽测，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

5 、走向卓越的使用

本来这应该在学生的良好习惯养成上有所体现，但是由于我做的不好，所以单独拿出来作自我反思。第一、重视不够学生的认识浅薄。

二、引导不到位，学生填写上有所懒散和不够重视。

三、学生真正做到的很少，没有按照卓越的要求去做。针对自己的问题，以后要多向做的优秀的教师学习。学习他们管理走向卓越的好的方法。 今后努力的方向：

下学期争取让班级的成绩提高一个层次，在班级常规检查上有所提高。争取做到最好。

总之，这一学期下来，虽然很累，但在忙碌的工作中我也收获着快乐和幸福，也收获着经验和智慧。

第二篇：辅导员工作总结

学生日常管理

常规工作常抓不懈

对于大四,班主任的工作重点是就业,但是并不代表可以忽视其他方面的工作.如继续做好"三困生"的教育引导工作,让他们树立正确的世界观,人生观和价值观;秉承原则,做细做实班级党建工作,吸收那些道德水平高,文化素质好,工作能力强,群众基础扎实的优秀学生成为党员并对党员进行再教育;坚守岗位,坚持每天提前十分钟到岗,提前五分钟到班级点名并和考勤班长等班干建立及时通畅的沟通渠道,发现迟到,旷课,早退的同学做到及时联系,教育谈心;坚持深入宿舍做好班级卫生以及大功率电器的检查等工作.

在学风建设方面，首先，利用年级大会等多种场合强调学习的重要性，鼓励大家刻苦学习，同时制定晨读与晚自习制度，督促学生学习，帮助他们养成自主学习的良好习惯，对于学习有困难的同学，组建帮扶小组，帮助他们树立学习信心、改善学习方法。目前，08级本科生能够自觉进行晨读与晚自习，大多数同学表示已基本适应了大学的学习方式。

在纪律管理方面，通过召开安全与纪律教育大会，以及制定早点名与晚查寝以及周末收假集合点名等多项管理制度，强化学生的安全意识与纪律意识，培养他们良好的生活习惯，目前，08级未发生安全事故，学生也能较好地遵守学校的各项规章制度。

3、重点学生工作。08级本科生中的重点学生大致可分为三类：

经济困难学生、心理问题学生、学习困难学生。针对这些重点学生我采取了相应的措施进行帮助和引导。

经济困难学生方面。在开学报到之初，我就积极为这些学生办理“绿色通道”（缓交学费与小额贷款），接着，按照学校的相关规定，对经济困难学生进行了等级认定，并且切实执行学校相关政策，把各项助学金都发放到困难学生手中，真正让贫困生感受到国家及学校的关心。同时，我采取集中开会与个别谈话相结合的方式，帮助经济困难同学克服自卑心理、树立完成学业的自信心以及发奋学习的上进心，这样，使他们获得物质与精神的双重动力。目前，本年级贫困生的基本生活条件得到保障，能够安心的学习和生活。

心理问题学生方面。由于第一次远离家乡和亲人，来到陌生的环境学习和生活，巨大的变化以及心理落差使得他们的心理状态极其复杂，同时也衍生出一些带有普遍性的心理问题，主要表现为：心理焦虑、失落感、盲目的自卑情绪等。针对这样一些问题，我找来这些同学进行谈心，以最大的耐心和最诚恳的态度听这些同学的诉说并进行鼓励和正确引导，同时让班干部、党员与这些同学更多的沟通交流。通过这样一系列形式，使他们较好地融入集体生活，拥有了归属感，在一定程度上克服了自卑心理，树立起自己也能学好的自信心。 学习困难学生方面。本年级有一些学生，由于以前基础较差、未适应大学的学习方式、学习的方法不得当等原因，导致目前学习出现一些困难，针对这些学生，我组织他们同高年级学生进行学习经验交流

会，对于个别学习特别困难、有厌学情绪的学生，我找其进行谈心，鼓励其树立信心，并组建帮扶小组，让学习优秀的同学帮助这些同学，使其恢复信心，改进学习方法，逐步提高学习成绩。目前，本年级总体学风良好，学生们学习积极性较高。