共 产 党的宗旨是;全心全意为人民服务。身为一名入党积极分子,我也应该按照一名党员的要求要求自己,履行党的义务,践行党的宗旨。在现阶段,我们能做的就是帮助同学学习,所以我们开始了“一对一帮扶计划”。我选择了我宿舍的同学——刘祖昱。
他是我的舍友,更是我的好朋友,在他学习遇到困难时,我身为一名入党积极分子,就有义务帮助他摆脱学习的困难,与我共同进步,这也是我作为朋友应该做的。以下是我对他制定的学习计划:
一 帮他明确学习目标,一下便是为他制定的主要的学习目标:
明确学习目标,打好一定的专业基础知识。争取获得优良成绩,能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养,提升自身能力,端正学习态度,培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促,自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足,反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法,并且反思自己有哪些反面值得肯定,只有不断地反省,才能为未来的路指明方向
二 以下是具体的实施步骤
1.+帮助他预习,与他一起 坚持预习,坚持在上课前先预习一遍课文,在上课之前对所上的内容有所了解,能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后,再帮助复习。温故而知新。
2. 每天跟他一起早起一个小时时间背诵英语课文。
3. 每天坚持跟他到自习室上晚自习两个小时。在期间解决他的疑问。
4. 对于课程知识,引导他回想,积极向我说明自己的疑问,并且监督他把课堂中有收获的部分记入笔记之中。
5. 每个月对他进行一次学习清算,总结他的学习,引导他反思自己这个月是否达成了学习计划,有哪一些做得不足的地方,下个月要注意改进。以及我需要再改进的地方。
6. 与他一起订阅英语辅导报,自与他一起学习报纸上出现的一些英语单词,并且完成报纸上的练习题。
8. 在这学期通过全国大学生英语四级考试,抓好英语学习对我们说也是很重要的,尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提我跟他的英语成绩,能够更加自信、坦然地面对四级考试。
9.本学期我们的实习比较多,在实习中,努力帮助他掌握操作技巧,理论联系实际,理解课本知识,更好的理解课本。
9 .帮助他培养良好的学习兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。我认为,关键是积极的学习、主动的学习。渐渐把他带进书的海洋中,这样才能潜移默化地使他爱上学习。古人说学为立世之本,学可以立德,学可以增智,学可以致用。学习是成就事业的基础,是人生的出发点,也是人生的极致。
以上各项内容便是本学期的大体帮扶计划。如有不妥请各位老师同学指正。
第二篇:一对一帮扶计划
“一对一”结对帮扶活动计划
一、 指导思想
以素质教育为指导,以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”为目标,以“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生”为已任,树立“没有教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法”的信念。语文新课程标准也指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此,关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。
二、 工作任务
1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因 。
2、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。
三、具体工作和措施
1、根据学生开学初的学习情况,各班确定学困生名单,要求每位教师帮扶一名学困生,及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的,但主要有以下几方面:(1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,(2)心理原因,缺乏自信心,(3)学生基础差。(4)组织纪律性差。
2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果,家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响,针对这类学困生,要培养他们养成良
好的学习习惯,树立正确的学习态度,另一方面要积极与家长沟通,两方面共同努力,提高学生的成绩。
3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质,有些学生他们在成长过程中,遇到过多的挫折会使他们产生挫败感,这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦,他们就会丧失自信心,从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性,针对这类学生,教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先,告诉他们——你们每个人都很聪明;其次,多表扬和鼓励学生,鼓励孩子喊出“我能行”;最后要欣赏他们,帮助他们逐步恢复自己的自信,从而促进其他方面的提高。
4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生,应该循序善诱,进行个别辅导,并在学生中间成立互助小组,有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习,实行一帮一,共同进步。
5.把学困生根据学困学科分配给各位任课老师,使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。
7. 根据学困生基础差的特点,精心制定一套相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
8. 加强与各科任教师的交流,不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。
9.对于各类学困生的提高工作要认真作好记录,把工作当中的
宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录,以便在以后的工作当中及时总结、改进。
10、学困生帮扶记录要按照学月认真进行
没有教不好的学生,只是没找到教好学生的方法,学困生的形成都是有其原因的,对于他们,教师要用一句话、一个暗示,给他们关爱和信任,启发他们智慧的潜能,激发他们求知的热忱,让他们充满激情地学习,满怀信心地面对生活,面对未来.
荥阳市城关乡第一小学
20xx.9.26