伏口中心小学20xx年下期教学比武活动总结

为了进一步加强课堂教学改革，加强有效课堂的教学研究，不断提高教学质量，落实预习环节，特举办了此次教学比武，在全体教师的共同参与下，已经拉下了帷幕，现将本次活动做一个简单的回顾与总结。

一、显著特点：

1、活动目的明确

为教师互相学习和锻炼提供平台，为研讨预习环节的落实提供平台，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的整体提高。

2、活动涉及面广

本次活动共有16位老师参与上课，涉及了语文、数学、英语、音乐四名课程。所有老师全面参与听课，参与交流。

3、老师进步快

如李拼老师上课前上网查资料，与同组老师相互交流、讨论，与以前的课堂相比显得淡定。再如龚璐老师，他和他老婆两个人同时反复试课，请同组老师反复听课，谁上得好就谁上，这种精神是值得我们大家去学习的。再比方说。梁勇老师，一直在思考如何把预习学案用得好，落到实处。我们需要的是这种对问题探索的执著精神。

二、不足的地方：

1、 师生关系处理不当。大部分老师讲得过多，不敢放手让学生独立思考，牵着学生的鼻子走，魏书生说过这样的一句话，

重要的不是累着了我们自己，更重要的是我们剥夺了学生发展和展示自我的机会。

2、 关注中下学生不够。在我们的课堂上，回答问题的总是优等生，我统计了一下，在一堂课中，同一个学生一共回答了5次提问，而这堂课中，老师一共提了8次问。我觉得这样的课堂是低效的。从这些数据就反映了我们在课堂上没有更好地关注中下学生。不能提高全班的整体成绩。在这次活动中，学生回答问题最多的达到25人（英语课），最少的6人。学生的参与度也不是很高。从上次月考统计情况来看（出示第一次月考成绩统计表），也反映了这个问题。学生的合格率很低。我们要想提高学生的整体成绩，不管在课上，还是在课后，都要关注他们。

3、 评价主体应该是学生，而不是老师。在这次活动中，课后的评价都在评老师教得如何，而没有评价学生学得如何。教育的对象是学生，一堂课上得好不好，关键应看学生学得好不好。我们既要评价老师，更要评价学生。

4、 预习落实不到位。虽然我们在课堂上或多或少地关注了预习环节的落实，重视了预习学案的前期修订工作，课堂也有些变化，但还没有引发课堂实质性的变化，没有落到实处。操作方法不是很合理。暴露了问题是好事，问题总是存在的，我们大家一起来解决，一起来思考。

比武活动虽已结束，但比武活动留给了大家许多的思考。或多或少地在各方面带给了我们一定的启发，希望大家能以这次比

武活动为新的起点，让自己的课堂教学变得更加成熟，更加完善。

附获奖名单：

语文科：一等奖：刘玉芝、郭四兵、李健民

二等奖：李拼、龚璐、李珊

数学科：一等奖：陈善桂、罗志昂、曾敏

二等奖：梁勇、、陈舜

综合科：一等奖：胡霞辉

二等奖：黄芳

第二篇：教学工作总结

20xx年一学期即将过去，可以说紧张忙碌且收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,写好教学反思。力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际积极学习好的教学模式。并探索新的教学方法。 但在教学过程中，我也存在许多不足。没有认真做好后进生转化工作.因为教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大 了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

赵广洋

古邵镇八里小学

20xx、2