寒来暑往，时间随着一天天平凡而普通的教研教学工作而过去。回想一学期的工作，在感受收获带来的快乐的同时，也体验到了压力所至的困惑。现将本学期的工作总结如下。

一.所完成的工作

在本学期的工作中，除了完成常规的教育教学及对学生的管理工作外，还完成了以下工作。

1、教研工作。

本学期科学教研工作采取组内教师轮流主持的形式完成。主要探讨了“怎样上好科学课”、“科学课中如何培养学生的动手能力”、“小学科学课程性质与基本理念”、“小学科学有效实验教学策略与方法的研究的开题报告”等与小学科学教学相关的内容。学习了“六盘水市青少年科技创新大赛组委会文件”。于20xx年x月x日参加了在盘县第一小学举办的“六盘水市小学教研联席会第十六届教研活动”，活动中我校卫园园老师的公开课“地球变脸之迷”得到了各位领导的一致好评；此次活动有幸听取了六盘水师范学院周庆萍教授的有关申报课题的专家讲座，周教授强调：开展教育研究可以提高学校的知名度和影响力，可以增加教师的学术影响力，可以增加教师的学术空间，不断提升业务水平，可以提高教学质量。

2、科技活动。

本学期的科技活动保持与学校乡村少年宫的工作思路一致，重点开展船模和航模兴趣小组的活动。培养了学生对科技创作的兴趣和灵

感，培养了学生善于观察事物、认真思考问题的习惯，培养了小组合作的集体意识，培养了学生的动手动脑能力。

3、参加贵州省第二届机器人大赛活动。

本学期，在学校的安排下，组织了左灿和卢凤航两名同学对机器人进行学习，在南京理工大支教团张文娟老师的辅导下，科学组全体成员积极学习，大家共同关注两个同学的学习情况，从机器人的组装到编程软件的处理，都对学生进行了全程指导。

20xx年11有8日在贵阳一中举办的“贵州省第二届机器人大赛”如期举办，我校参赛选手左灿和卢凤航按时参赛。在参赛选手的身后是一支由徐校长带领的教师及家长组成的8人团队。大家为了此次比赛，献言献策，不辞辛苦，为了能取得较好的成绩，比赛的头天晚上有的老师和家长对不太听话的机器人进行了几上百次的调试，直到凌晨两点多才休息。

六盘水市水城县第二小学的第一轮比赛开始了。

比赛场上，两名选手沉着应对，机器人像个蹒跚学步的婴儿，摇头摆尾地踏上了自己的征程；观众席上，八双眼睛的视线一刻也舍不得离开那个步履蹒跚的家伙，大伙屏住呼吸，整个脑袋随着机器人的行进而准确地调整方向，此时的面部表情复杂得不好形容。随着机器人的准确入库，大家尖叫着蹦了起来，手舞足蹈，互相猛烈地推着、拽着，高兴得像一群八十年代过年的孩子！可惜第二轮就没这么幸运了，大家看着机器人两次“出轨”而无助，也给两个学生不小的打击。第三轮峰回路转，大家的兴奋更加肆无忌惮，尖叫声吓得其他地区的

带队老师们目瞪口呆！最终在全省17支参赛队中排名第二，获得亚军成绩。

4、申报课题研究

通过大家的努力，在今年的四月，科学组向六盘水市教育局提交了课题“小学科学有效实验教学策略与方法的研究”的立项申请，并立项成功。

二.工作中的不足

教学方面，由于活动较多，对常规教学造成一定的影响，有的科学课讲解得不够深入，没有更多地去关注学生的学习情况；部分学生分组实验转化成了教师的演示实验，学生的学习兴趣没有被很好地调动起来。

科技兴趣活动方面，由于受教学场地及我校师资力量的制约，本学期的科技活动覆盖面小，参与效率不高，特别是机器人比赛活动才有两个同学参加，缺乏影响力。

三.今后的打算

一方面，扎实推动常规教学，认真落实实验教学，培养学生的科学素养，养成爱科学、学科学、用科学的好习惯。

另一方面，继续开展科技兴趣小组活动。认真组织学生参加20xx年x月x日在六盘水市第三中学举办的“20xx－20xx年六盘水市第九届‘七巧科技’系列科普竞赛活动”。力争在七巧板、美化板、科学幻想绘画、船模比赛、机器人比赛等项目中组织选手参加，并取得好成绩。

第二篇：科学教研组工作总结

桂林中心学校20xx－20xx学年度第一学期

本学期我们教研组组每个成员都严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以培养学生探究能力、创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，教学质量良好。

一、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

二、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教

案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三．组织学生活动方面：

为了激发学生学习兴趣，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。江村小学积极开展红领巾科技园活动，取得了令人注目的成绩。

科学学科除了让学生获取必要的科学知识以外，还有一项任务就是培养他们的综合能力和创新能力，我们积极组织学生参加青少年科技创新活动，取得了一定的成绩。

我们还积极搞好校本资源库的建设工作，认真制作课件和撰写教学设计，并将课件和教学设计上传至学校资源库和县教育资源网。受到学校领导的一致好评。

总之，当前课堂教学是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生的科学素养。但是我们还面临着许多问题，亟待解决：如实验室的管理没有时间来安排；我们的科研水平和能力还是显得不足，课题研究还缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且希望通过我们自己不断寻求新途径、新方法，以此来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教科研的水平！

桂林中心学校科学教研组

20xx-12-26