保教工作式幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园以《幼儿园规程》和《幼儿园教育纲要》为指导，以深入的常规督导，以观摩、研讨、交流、总结保教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在校委会的直接领导下，园长组织全体保教人员齐心协力，团结奋进的努力工作下，幼儿园的保教工作在做稳，做实上大显成效，保教质量进一步提升。现具体总结如下：

一、教育教学工作

1、加强常规工作管路督导

开学初，结合我园实际制定了幼儿园保教工作计划严格遵守保教管理制度，要求教师在学习初制订保教假话和各科教学计划，园长逐一过目，发现问题及时给予指导，要求教师备好上好每节课，加大评价力度，本学期对教师的备课和学生作业检查四次，每次检查完及时向教师反馈，指导优点，提出不足，规范要求，是教师做到课前有教案，做好充分的课前准备，保证课堂教学扎实开展。园长深入班级听课，检查一日生活常规，发现问题及时处理。要求教师上交的资料做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作制度化、规范化。通过长期坚持，教师已形成了自觉写教案和计划的良好习惯。

2、在扎实的教学研究中谋求发展

按照保教计划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕“如何扭转幼儿教育小学化”展开教研活动，运用相关的教育理论转变旧的教育理念，通过课堂教学方法优化解决幼儿教育小学化问题，我们注重对纲要的理解和领悟，对新教材的灵活把握和运用。在示范课展示中，各教师认真对待，克服课程多，休息时间少的实际困难，利用休息时间互相帮助，积极准备；在观摩中，听课教师都能虚心学，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨，质疑释疑中使自己的观念，意识，能力得到了显著提升。并结合教研课题，不断地改进教学方法，遵照纲要精神：幼儿教育以游戏为基本方法；在教学过程中，有目的、有计划引导幼儿生动、激发主动学习。师生互动，教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使幼儿保持愉快的心情。教师的态度和课堂组织形式，是有而形成安全、温馨的心理环境。在玩中学、学中乐，达到了预期的教学目的，从基本上解决了幼儿教育“小学化”问题。由此证明我园有一支好学上进、团结敬业、综合素质高的教师队伍。

二、保育工作

1、安全工作放首位

安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，随人学校有专门领导分管安全工作，幼儿园又建立了安全晨检、课间巡查制度，每周一位教师值周检查全员的安全工作，和园长坚持每早提前二十分钟到校，下操后各班主任对各班进行晨检，将检查内容及时报给值周老师，使工作好记录；课间活动，值周教师在室外巡查幼儿的活动，发现不规行为及时制止，批评教育，并做好巡查记录。总之，为了保证幼儿在校一日安全，始终幼儿不离教师视线。通过一日细查，一周汇报，及时通报使幼儿的课间活动逐步规范化。“安全第一。警钟长鸣”对安全工作我们常抓不懈，时时讲，时时查，做到六防（防火、防烫、防摔、防电、防水）尽量杜绝意外事故发生。

2、加强常规卫生督察

建立卫生管理制度，加强馋鬼卫生督察，卫生工作要求各班做到“一日三管理”，值周教师每天检查，保持室内外整洁。我们对个人环境卫生工作不放松，教师时刻要求孩子讲卫生，防疾病，幼儿园每周检查个人卫生，评出卫生幼儿；对个别不讲卫生的脏孩子，和家长经常联系，给幼儿勤换衣服，勤洗澡，培养幼儿饭前便后勤洗手，课间活动不抓土，做到让幼儿干干净净上学来，干干净净回家去，养成良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，坚持上好两操（早操、眼保健操），保证课间大活动正常开展，增强幼儿体质，加强对卫生工作的坚持性、规范性，保证幼儿生活环境洁净舒适。

3、强化服务意识，提高服务质量

幼儿园的工作性质是保育为先，教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”，从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、离园等几个关口，加强护理照顾，并要关心特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心理上给予帮助，以照顾、沟通、疏导使特殊儿童转变，用实际行动体现四心。

三、开展丰富多彩活动，活跃幼儿生活

1、组织全员幼儿学习“我的身体”幼儿操。每天早操坚持做操，锻炼身体，各班组织游戏，大课间活动有计划、有目的。

2、发挥舞蹈课的作用，各班组织幼儿为庆“元旦”排练节目。现已排练“开门红”“歌唱祖国”“斗牛舞”“吉祥谣”“广场舞”六个节目。

3、元月份组织幼儿学习“全国幼儿第二套广播体操”——“界真美丽”。通过丰富多彩的幼儿园活动，幼儿的心理素质、艺术素质得到大大提升，家长对孩子的表现赞不绝口，对老师的成绩得到肯定。

四、家园联系共育新人

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长理解、支持与密切配合非常重要。本学期，我园召开家长会三次，增进家园沟通与协作，式家长能更深入地了解幼儿园，了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，大奖了良好的家园共育模式。

走过激情，走过欣喜，这半年仍然是不平凡的一学期，因为有一支无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌，使我们的幼儿园充满希望。我们相信，在新的学年，我们会继续执着耕耘，收获更大的希望。

20xx年x月

第二篇：幼儿园保教工作总结

本学期的教育工作已经结束了，一个学期我们大六班的工作人员在《纲要》的指引下，在园领导的大力关心和帮助下，在家长的积极配合以及班上人员的努力下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务，现将本学期工作总结如下：

一、认真抓好班上的常规。幼儿已经是大班的孩子了，有一定的自控能力，这学期，我主要采取的是幼儿自我管理和孩子之间相互监督管理的方式。通过自我管理，提高孩子的自觉性，通过监督管理，培养孩子合作能力以及处理与同伴关系的能力。经过一学期的自我管理，孩子的自我意识增强了，集体荣誉感也增强了。

二、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

三、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，并把相片张贴在“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感情，讲故事的积极性也越来越高。

四、班级特色：这学期我班的特色是折纸和服装秀。 经过一年多的努力，我班的折纸活动有初具成效，这学期，大部分孩子能自己看图示折些简单的东西，还能用自己的作品进行区域展示和环境布置。走模特步孩子们已经练了一段时间，并且非常感兴趣，这学期，主要是让孩子们练习穿上不同的服装摆出各种不同的造型，其中吴文慧几个小朋友走得非常好。

五、家长工作

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨间和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2、使用幼儿成长记录、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。

3、让家长参与到我们的工作中，开展了开放日活动，让家长来园观察孩子的活动，和孩子共同完成多项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。

4、做好部分幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，更好地做到家园同步教育。

5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

六、教师协作：

班级教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整，班级工作得以顺利进行。

不足之处：对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉，努力做得更好。

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