20xx年度学生资助工作总结
一、加强领导，健全机制。
学生资助是教育民生工程，为加强对学生资助工作的领导，今年上半年，县教育局及时调整了资助工作领导小组，县学生资助管理中心具体负责学生资助工作。认真贯彻国家及省、市各项资助政策，及时出台县相关配套措施，主要有：《关于做好20xx年春季学期普通高中家庭经济困难学生资助工作的通知》、《关于进一步加强中职学校和普通高中家庭经济困难学生校内资助工作的通知》、《关于做好20xx年大学新生家庭经济状况调查登记工作的通知》、《关于做好20xx年秋季学期和20xx年春季学期普通高中学生资助信息采集工作的通知》、《关于做好20xx年彩票公益金普通高校家庭经济困难新生入学资助项目的通知》、《关于印发芜湖县20xx年国家开放银行生源地信用助学贷款实施方案的通知》、《关于做好20xx-20xx学年度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助工作的通知》、《关于做好20xx-20xx学年度普通高中和中职学校家庭经济困难学生资助工作的通知》，转发了《芜湖市高校、中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助工作实施意见的通知》、芜湖县慈善协会《关于做好20xx年慈善助学活动的通知》、市教育局、市人社局《关于印发芜湖市民生工程中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助工作年度评价办法的通知》等，县教育局还印发了20xx年学生资助工作要点。这些措施的出台，为我县20xx年学生资助工作的开展提供了政策依据。
我县各学校都高度重视学生资助工作，成立组织，实行资助工作校长负责制，设立了资助工作办公室，保证了资助工作有人员、有场所、有设备。
二、规范程序，认真落实民生工程各项资助政策。
我县普通高中实施国家助学金政策，中职学校实施国家助学金和免学费政策，同时普通高中和中职学校还实施校内资助政策。义务教育学校实施贫困寄宿生生活补助政策。普通高中和中职学校国家助学金标准为每生每学期750元，中职学校免学费标准为每生每学期1000元。从20xx年秋季学期起，中职学校资助政策有了重大调整，即公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所以农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费。中等职业学校国家助学金资助对象由全日制正式学籍一、二年级在校农村（含县镇）学生和城市家庭经济困难学生，逐步调整为全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。
20xx年春季开始，贫困寄宿生补助标准上调为：小学生每生每学期500元，初中生每生每学期625元。
各学校在资助对象的评审上都严格按照政策要求，规范程序，即完成从申请、评审到公示、发放等必须的程序。受助对象确定以后，还要报县学生资助管理中心审核、备案。
20xx年春季学期，我县普通高中有1384名学生享受国家助学金，资助资金103.8万元；中职学校有190名学生享受国家助学金，资助资金计14.115万元，有41名学生免学费，免学费资金4.1万元。20xx
年秋季学期，我县普通高中有1125名学生享受国家助学金，资助资金计84.375万元；中职学校有131名学生享受国家助学金，资助资金9.825万元，有419名学生免学费，免学费资金41.9万元。全年，普高国家助学金、中职国家助学金和免学费资金均在规定的时间内全部打卡发放。
20xx年上半年，全县义务教育学校贫困寄宿生生活补助人数为771人，补助资金计45.3875万元。下半年贫困寄宿生生活补助818人，补助资金48.1875万元。全年补助资金均打卡发放到位。
为确保资金安全，普通高中和中职学校均为资助对象及时办理了资助卡或邮政储蓄银行卡，银行卡的发放均有学生签字确认领取。资助资金由财政部门拨款，再由银行直接打卡发放，学校不接触资金。资助资金打卡后，学校仍然要求学生签字确认领取。贫困寄宿生生活补助通过惠民直达工程，由财政部门拨款，邮政储蓄银行直接打入学生家长的银行卡。
20xx年，我县普通高中和中职学校校内资助资金均按照政策规定纳入年度预算。全年，县一中发放校内资助27.17万元、县二中发放校内资助25.112万元、职教中心发放校内资助5.6万元。
三、积极协调，做好大学生资助及社会资助工作。
我县认真落实省、市20xx年彩票公益金资助大学新生政策，全县120名贫困家庭大学新生获得资助，计资助资金7.35万元。
积极组织开展国家开放银行生源地信用助学贷款工作。加大贷款政策宣传力度，组织对大学生家庭经济状况的摸底调查，热情接待咨
询贷款的大学生和家长，认真审查申请贷款学生的材料，组织开展评审。20xx年，我县共受理大学生申请国家开放银行贷款材料89人，签订正式合同88人，贷款总额51.5万元。
争取社会资金资助大学新生。20xx年，县总工会、民政局、计生委、妇联、工商联、团县委等部门均开展了资助我县贫困大学新生工作，资助人数共350人，资助资金计100万元。另有165名贫困家庭大学新生由县财政资金资助，资助资金计27.85万元。
北京世纪慈善基金会及诚成棉业董事长谢君先生决定，今年在我县继续实施“赐金助学基金”资助项目。为此，县教育局下发了《关于开展20xx-20xx学年度贫困家庭学生“赐金助学基金”申报工作的通知》，经学校评审申报，教育局和基金会审核汇总，有112名义务教育学校贫困学生获得资助，共发放赐金助学金9.96万元。
市“海螺川崎”奖助学金继续实施。20xx年，我县有13名学生获得奖学金，32名学生获得助学金，奖助学金计10.9万元。
四、加强监督检查，做好基础工作。
为全面了解、掌握各学校学生资助工作的落实情况，县教育多次开展检查工作，县学生资助管理中心的月巡查已形成制度，且制定并下发了20xx年资助工作月巡查要点。4月下旬和11月中旬，县资助中心对三所高中阶段学校进行了巡查，并及时通报了巡查情况。针对巡查中发现的问题及时指出，要求学校加以整改。同时要求学校，必须高度重视资助工作基础资料建设，每一道程序都要建有资料，适时整理、归档。
5月份，我县高中阶段学校分别接受了市和省资助工作检查，检查的总体情况较好，特别是对县一中较扎实的工作给予了充分肯定。5月29-30日，在全市学生资助工作政策培训会上，芜湖县一中作了资助工作经验介绍。
为进一步加大资助政策的宣传力度，县教育局和学校均制定了宣传方案，通过多种渠道、多种方式进行宣传。20xx年元旦、春节期间，县教育局印发了《关于切实做好“两节”期间教育民生工程政策宣传的通知》和《致全县学生家长的一封信》；秋季开学，县教育局又印发了教育民生工程政策宣传单发至全县中小学生及家长。全县各学校也相应组织开展宣传。宣传的方式主要有：召开各种形式的会议、发放致学生家长信、开通校园广播及网络媒体、张贴宣传画和标语、出宣传板报、挂宣传横幅、开展征文评比等，一方面让资助政策家喻户晓、深入人心，另一方面加强舆论引导，接受社会监督，努力营造良好的社会氛围。
20xx年x月，县教育局在三所高中阶段学校组织开展了“资助政策 助我成长”征文活动，要求受助学生积极参与。通过评比，我县推荐了12篇征文上报到市，其中5篇征文在市级获奖，1篇在省级获奖。
今年秋季开学初，我县按照市教育局要求，及时将资助政策宣传画张贴在全县各学校及社区、交通要道等场所。这一做法在市、县教育网站上进行了报道。
20xx.12
第二篇：区教育局20xx年度工作总结
区教育局20xx年度工作总结
20xx年x月x日
20xx年是丹徒教育实现跨越发展的重要一年。一年来，我们以实现区域教育现代化统揽全局，顺应发展形势，遵循教育规律，创造性开展创建工作，全面推进教育改革，不断提高办学水平，高质量完成了全年目标任务，事业发展取得新的突破。
一、凝心聚力，攻坚克难，高质量通过教育现代化评估 实现区域教育现代化，是区委、区政府定下的一项刚性目标，没有丝毫退路。在前面创建工作的基础上，我们进一步坚定信念，紧扣指标要求，立足自身实际，创新举措，冲刺目标，出色完成了区委、区政府交办的工作，16项指标全部获得“A”级等第，在接受评估的26个县（市、区）中名列前五。
一是以形态建设为突破，进一步改善办学条件。进一步优化教育布局，撤除上会薛村小学，组建成立丹徒高级中学，撤除职教中心龙山校区，教育资源进一步集聚；加快基础设施建设，完成丹徒高级中学一期改扩建、职教中心理实一体化实训楼等工程，全区完成校舍建筑面积2万多平方米。支显宗中学、石马中学、上会中学建成塑胶操场；完善功能室建设，添置设施设备，教育城域网带宽扩容，教育信息化水平有了新的提高；根据省、市要求，开展校舍安全普查，建立电子档案，做好安全鉴定，完成校舍抗震加固工作的第一手资料。区实验小学的整体改造开始实施。
二是以薄弱环节为重点，进一步提高办学水平。针对丹徒实际，我们着重在以下六方面寻求突破：第一，提升幼儿教育
整体水平。继续优化幼儿教育布局，推进辛丰中心幼儿园建设，积极筹建驸马山庄幼儿园。辛丰、高桥、新城等5所幼儿园创成省优质园。所有幼儿园通过省农村合格园验收，11所幼儿园被列为省“项目园”，价值220万元的扶持设备基本到位。20xx年，我区被评为“江苏省幼儿教育先进县（市、区）”。第二，提升教育的内涵水平。组织专题研讨，召开推进现场会，指导各校丰富办学底蕴、培育校园文化、放大办学亮点、彰显教育特色。支显宗中学的剪纸和挑花乡情文化、高资中心小学的诗词墙、上会中学的科技教育成为新的亮点。深入实施《江苏省中小学管理规范》，健全现代管理制度，推进全面全员全程管理，深化精细化程度，基本实现管理的科学化和常态化，石马中学、西麓中学等一批学校的管理水平迈上新的台阶。第三，开展“五严规定”执行情况专项督查。围绕分快慢班、开齐开足课程、学生在校时间、违规补课、作业量和考试等，开展全面检查，进一步规范办学行为、推进素质教育，发现问题，限期整改，确保减负增效工作落到实处。第四，提高教育装备的使用效益。组织专人，逐校开展教育装备使用情况的专项检查，规范功能室建设，调阅台帐资料，现场整改存在问题，发挥教育装备在教育教学中的作用。第五，推进社区教育中心建设。会同区政府共同召开社区教育中心建设的调研会、现场会，明确任务和序时进度。协助各镇（园区）加快社区教育中心建设，完善各项资料。创成4所市级社区教育中心，1所社区教育中心接受省级视导。第六，精心准备迎检工作。主动与统计、财政等相关部门沟通，会同区政府召开迎检工作会，营造氛围、形成合力。召集各科室加班加点，对每个数据集体论证，精心准备每份材
料。组织全系统学习考试，提高评估考核知识的知晓率。结合评估流程，不断优化迎检方案，抓实过程和细节，增强迎检工作的针对性。强化局长联系点制度，逐校开展检查指导。
二、顺势而为，推进改革，促进教育科学发展
20xx年，教育发展面临着新的形势和任务：义务教育阶段教师绩效工资改革面广量大，社会对教育的期望值更高；“教育新政”对进一步规范中小学办学行为、深入实施素质教育提出了更为刚性的要求。面对这些新情况、新任务，我们以教育的科学发展观为指导，更新理念、积极应对，不断推进教育的改革创新。
一是深化教育人事制度改革。做好人事调配工作，与区人事局共同制定新教师招考方案，严格过程，抓实细节，教师队伍结构进一步优化。制订教师申报中级职称人员教学能力考核方案，集中进行教学能力考核和综合打分，不断完善以能力和业绩为导向、促进教师专业化发展的评价机制。高度重视义务教育阶段学校绩效工资考核方案的制定，多次组织学习研讨、召开座谈会，统一思想认识，提高政策水平，积极化解实施中的矛盾，绩效工资改革顺利实施。
二是深化教育教学改革。多次召开校长、分管校长和教务主任会，学习省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，强化执行“五严”规定的严肃性。制定《丹徒区规范办学行为实施素质教育的意见》，组织教研室、督导科对全区12所学校进行督查。网上公示各校“三表”（总课表、作息时间表、班级课表），接受社会监督。接受了市“规范办学行为推进减负增效”工作的专项督导检查，受到督导组好评。修订《丹徒区
中小学教学常规管理制度》，加强有效教学研究，将教师讲的时间原则上控制在15分钟左右，突出学生自主学习、质疑和当堂训练，要求根据校情学情，分层设计作业并及时批改。推进有效调研，对区、片、校三级调研提出具体要求，本学期共组织14次区级调研，9次片级调研，11所学校开展了校级调研，及时解决存在问题，提炼出一些具有典型意义和推广价值的经验。组织了对港中和高级中学谏壁校区高三毕业班工作调研，召开全区高三工作会议，引导学校科学制定复习策略，提高毕业班教学的针对性和实效性。分别召开以“强化教学管理提升教育质量”为主题的中、小学校长座谈会，检查暑期集中培训和减负增效工作落实情况，高资中学的“六助”学习方略、支显宗中学的“五环节”教学法、三山中心小学以教科研促发展等一系列做法，表现了各校在教育新政背景下的新思考和新探索。召开全区校本课程和综合实践课研讨会，印发《丹徒区学校校本课程评比方案》。
三是开展各类活动，提高学生的综合素质。开展了“抗震救灾”论文评选、“爱心传递”捐款、“聆湖尚郡”杯小学生中华经典诗词诵读比赛；庆祝建国六十周年主题教育等德育主题教育活动。开通网上家长学校，累计培训教师、家长5000人次，组织全区班主任工作培训。开展全区中小学心理健康教育调研，进一步明确学校心理健康教育的方向和重点。认真实施《国家学生体质健康标准》，组织开展初中男子篮球、小学生象棋和小学生乒乓球等多项体育活动。积极开展卫生专项检查，认真做好学校甲型H1N1流感防控工作。高度重视学校艺术工作，22件作品在市高中艺术特长生才艺比赛中获奖，参加市第三届中小学生
艺术展演暨第五届少儿艺术节活动，教育局获“优秀组织奖”，3所学校和38人次的师生获奖，组织艺术教师参加市第三届中小学艺术论文评选， 17篇艺术论文获奖，组织区第三届中小学和幼儿园书画、摄影、手工作品比赛。
四是进一步彰显特色。加强珠心算实验研究，组织集中培训、观摩研讨和交流座谈。在市珠心算选拔赛前十名中占有7席，参加省级比赛，获团体第二名、个人第二和第五的好成绩，参加第三届世界珠心算能力大赛，获团体二等奖；开展科技教育，召开全区科技创新表彰大会，组队参加省、市“金钥匙”科技竞赛，获省三等奖；推进读书活动，组织中小学生参加 “我爱我的祖国”读书活动，获全国一等奖1名，110人次获奖。三山中心校的《悠悠田歌育新苗》获全国中小学第六届校园电视节目金奖!
三、以人为本，提升素质，不断加强教师队伍建设
坚持将人的现代化作为教育发展的核心，强化校长队伍建设，增强师能水平和整体素质，促进教师专业化发展，进一步壮大骨干教师队伍，努力培育先进典型。
抓好校长队伍建设。聘请专家讲学，组织全区教育系统干部暑期集中培训，进一步更新办学理念，开阔眼界，提高驾驭教育发展的能力。对学校领导班子进行集中考察，严格程序，全面考量，有计划地对学校领导班子进行调整，班子结构进一步优化，实现了管理队伍的动态平衡。组织专门人员，对全区义务教育阶段学校校长进行绩效考核，激发竞争和进取热情，7名同志被评为优秀，其他校长均为称职。
抓好教师学历提高。小学教师具有大专以上学历、初中教
师具有本科以上学历和高中教师具有研究生学历的比例分别达88.6％、71.9％和5.2％，教师学历提高率和中等职业学校“双师型”教师比例均超过省教育现代化标准。
提高教师信息技术运用水平。组织骨干教师课件、网页评比，67人获奖，其中市一等奖15人，市二等奖23人，市三等奖29人。组织全区教师优秀课件评比，37人获奖。组织骨干教师网页评比，评审出区一等奖16人、二等奖28人、三等奖51人。
抓好教师的各类培训。抓好教师继续教育培训，重点研读《多元智能》、《课堂教学的原理、策略与研究》两本专著，并纳入教师考试内容。做好新录用师范生见习期培训。组织70名小学青年班主任参加班主任工作培训。组织小学科学教师、小学体育教师和图书管理员参加“四项配套”工程培训。选派11名教师出国培训。
培育先进典型。表彰区先进教育工作者60名，青年教师标兵50名，教坛新秀30名，王晓滨被评为全国模范教师，吴亚平被评为省优秀教育工作者，16名教师被评为市优秀教育工作者。9名教师被评为市师德标兵和市德育先进工作者，5人评为市师德先进个人。12个教研组评为市优秀学科教研组，大港中学、宝堰中学、谏壁中学、辛丰中学、高桥中心小学、辛丰中心小学评为市“三大”活动先进集体。蔡鹏、束体胜、郭昌培、施建圣四位校长评为市“关心教师的好领导”，黄卫荣、胡玲等四人被评为市“关心教师的好干部”。